《有关小学体育教案锦集六篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关小学体育教案锦集六篇.doc（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关小学体育教案锦集六篇小学体育教案 篇1 教学内容：三位数乘两位数的估算。课本第35页的内容，及第36页的练一练教学目的：1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用适宜的发法进展估算。2、 能与同学交流自己的估算方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。3、培养学生估算意识和估算才能。教学重难点及关键：重点：三位数乘两位数的估算方法。难点：能正确、合理地对数据进展估算。关键：联络实际，灵敏处理。教具准备：课件学具准备：同桌准备一张报纸。教学过程：一、创设情境，提出问题。1、课件出示课本35页主题图。老师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题
2、？2、提出问题。老师：你能估计这个体育场的座位数吗？二、合作交流、解决问题1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。1独立考虑，估算整个体育场座位数；2小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。3由小组派代表反应交流结果。由于图中没有详细数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的答复不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，老师就应该予以肯定。学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000
3、人。学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。以上估算的方法，都有一定的道理，老师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。4、出示详细看台数据，进展估算。1 课件呈现：这个体育场共有28个看台，假如每个看台的座位数一样，你能估计出这个体育场的座位数吗？2 理解数量关系，列出解答算式。引导提问：这个体育场一共有多少个看台？每个看台有多少个座位根据课文插图，说出准确数？整个体育场的座位数可以用什么算式表示？板书：12628或72283估算算式结果。一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。即：7030=21004小结。估算时可以根据“四
4、舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。三、课堂活动课文第36页“练一练”的第1题。题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的根底再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。四、稳固练习。1、课内外作业。课本第34页“练一练”的第24题。2、配套练习相关习题。小学体育教案 篇2 教学内容：奥运知识竞赛教学目的：1、能知道世界规模最大的体育盛会奥运会。2、能理解奥运会经历了古代奥运会和现代奥运会两大阶段。现代奥运会又分为夏季奥运会和冬季奥运会两大类，以及我国体育健儿所获得的成绩。3、能积极参与活动和
5、讨论、发表自己的见解，能主动从各种媒体中获取体育与安康知识。课时：2课时教学过程：一、活泼课堂气氛，鼓励学生必胜的信心。1、各小组按要求坐到各自的位置。事先分好组，并布置好比赛场地2、师生问好师：同学们，今天我们将要进展奥运会知识竞赛了，你们准备好了吗？生：准备好了！师：你们的口号是各小组按顺序喊出自己的口号。师：老师相信你们在比赛中一定会成功的！让我们一起说：“相信自己！耶！”师生一起做出“V”的手势，表示成功。二、竞赛开场，鼓励学生沉着应战，赛出好程度。1、师讲解竞赛的规那么：我们的竞赛题分必答题、抢答题和风险题三种。必答题12道每答对一题得10分，答错不扣分；抢答题由老师出题后，各组鸣哨
6、抢答，答对得10分，答错不扣分，但抢答是须在老师说完题目前方可鸣哨，否那么扣10分；风险题每题20分，答对得20分，答错扣20分。每小组的基分是100分，最后以得分上下得知名次，如得分一样，那么名次并列。2、鼓励学生要相信自己，要沉着、冷静。3、竞赛开场4、师讲解比赛中没有答出和答错的题目。三、 总结、颁奖1、学生自评：评价自己在本次竞赛中的表现，并自己奖励、鼓励自己。2、学生互评：由组长为代表评价本组和其他组、本组队员和其他队员在本次比赛中的表现，并为今天表现突出的组或同学发奖。3、师评：按得分情况及学生在竞赛中的表现为学生颁奖。颁奖进展曲四、课的延伸师：今天同学们的表现都很出色，就象我国的
7、体育健儿一样。那我们一起来欣赏他们在赛场的英姿!1、观看奥运会开幕式和比赛的精彩片段，让学生充分感受奥运会的魅力！2、请学生谈一谈自己如何更好的学习优秀运发动的“顽强拼搏”、“团结协作”等优良品质，积极投入文化知识的学习和体育锻炼中去。五、课外拓展1、将你理解的有关奥运会的知识在课后与同学或老师交流。2、积极利用报刊、电视、互联网获取体育与安康的知识、信息。课前准备：一、学生准备：1、将学生分成6个小组2、要求学生按组合作，通过各种媒体获取有关奥运会的资料。3、各组准备好本组的口号及奖品假设干五角星贴花二、老师准备：1、哨子6个、投影仪一台，录音机一台，颁奖进展曲音乐带2、课件：奥运会开幕式及
8、比赛的精彩片段3、奖品假设干运动图案的贴花4、竞赛题库：必答题：1奥运会经历了哪两大阶段？2现代奥运会分为哪两大类？3什么叫奥运会？4现代奥运会是何时开场的？5奥运会每几年举行一次？6奥运会会徽是什么？7奥林匹克的格言是什么？8奥林匹克的精神是什么？9到20xx年止共举办过多少届奥运会？10 夏季奥运会不得超过几天？11 冬季奥运会不得超过几天？12 第29届奥运会在哪个国家哪个城市举行？抢答题：1第一届现代奥运会在哪里举行的？2奥林匹克环各是哪几种颜色？3我国第一次参加奥运会是哪一年？4现代奥林匹克委员会_是谁？5在第27届奥运会上，我国在金牌榜和奖牌榜排在第几位？6我国体育健儿在第几届奥运
9、会上获得15枚金牌，实现了“零”的打破？风险题：1我国第一个在奥运会上获得金牌的运发动是谁？2五环中的五个颜色各象征着哪五大洲？3目前，冬、夏季奥运会比赛工程共多少个？4如今共有多少个国家和地区奥委会参加了国际奥委会？5什么是国际奥林匹克委员会？6第26届奥运会上在哪里举行？我国共获得金牌几枚？共获多少枚奖牌？小学体育教案 篇3 一、指导思想：贯彻“安康第一”的指导思想和以学生开展为中心的教育理念，转变传统教学观念创立教学新形式，树立“学生为主体，老师为主导”的思想，增强学生创新才能，个性和特长，重视学生的全面开展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根底。二、教学目的：1、认知目的：认
10、识跳跃练习能开展人体特弹跳才能和游戏的方法规那么2、技能目的：通过练习，更好的改良进步立定跳远的动作质量。3、情感目的：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去进步。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。三 、 教材分析p ：，跳跃是人体的根本活动之一，深受青少年的喜欢。它对于开展身体的跳跃才能以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的开展，体验学习跳跃队长动作的乐趣，有着积极的作用。本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。四、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难
11、点：上肢的摆动配合空中展体五 、教法、学法 ：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模拟，互相学习来完成学、练的目的。六 、课的设计：一 活泼情绪、启发兴趣1 、通过老师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。2 、超市自选练习这样的设计学生能根据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。3 、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能进步学生的音乐节奏感。二 保持活泼情绪、开展运动才能1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、游戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，通过学生的创造、考虑、练习、等
12、学习方法，培养学生的终身体育意识。2 、游戏：齐心协力保护小树苗，通过导入引导学生热爱家乡、保护校园，保护环境，让学生养成良好的行为习惯。三 稳定情绪、恢复身心在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使紧张的机体得到调节。小学体育教案 篇4 本学期我们几所学校组织了绿洲共同体，加强各个学校同个科目老师之间的交流。通过互相交流听课，来发现缺乏和长处，进而进步自己的专业才能和教学技能。我仅对我所带的体育教学进展反思，发表自己的一些看法和观点。一、利用游戏进步学生上体育课的兴趣。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。游戏
13、深受学生的喜欢，通过游戏来吸引学生的眼球，让学生喜欢体育，喜欢上体育课。我发现大局部学生都喜欢上体育课，但是很少学生喜欢上老师带的体育课，而是喜欢自由活动。这说明我们上的传统体育课不能得到学生喜欢，必需要革新。假如我们的每节体育课都能以游戏的形式进展，在不知觉中让学生学到体育知识，从而培养学生终身体育意识和开朗的性格。那么我相信每节体育课学生都在盼望着。二、赏识教育法鼓励学生进步。赏识教育，也就是鼓励教育，是老师在教育学生的过程中，对学生的优点加以肯定，从而调动学生的积极性，使其更努力的学习。在体育教学中，我认为是非常重要的一种教育方式。学生是有感情的，是有自尊的，是非常渴望别人尤其是老师的肯
14、定和认可的。所以，我在教学过程中，尽可能找出学生的特长，优点，加以表扬，肯定。比方记得一次达标训练课，练的是跳绳，一个六年级男生，甚至一下都不会跳。我教他好长时间，都没有学会怎么跳，我都想放弃了，对他说：“你自己练习一会吧”。接下来，他一直在练习，虽然到下课时候他还是一个不会跳，我还是表扬了他这种坚强的意志，并鼓励他说：“下课找时间多练习，相信你一定能跳好的。”下一节上他们班课的时候，这个男生已经可以跳六十多个了，我又当全班学生的面表扬了他，让同学学习他这种精神，并帮他制定了目的，最终达标的时候他的跳绳甚至比其他工程还要好。赏识教育不仅要对学生肯定和表扬，还要在肯定表扬的同时，找到学生缺乏的地
15、方，当然这些缺乏对他的特长来说只是“白玉微暇”，至少老师让他觉得是这样。然后帮他定个目的，让他明白老师相信他能到达这个目的的，从而鼓励他去努力学习。三、培养擅长承受意外事实的才能。在体育课上，因为是室外上课，难免发生一些意外。比方，一场班际拔河比赛中，因老师发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于小学体育教学反思工作第四年了，从刚工作时，素质教学向新课程教学的改革，又到如今的新课程回到技能教学等，教学思想在理论的教学中不断的改变。在教学第一线的我在这几年理论教学中也有几个疑惑，在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要讲的很透彻
