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1、XXXX小学20232024学年度上学期工作计划一、指导思想坚持“以人为本，为学生的终身发展奠定基础”办学理念，坚持特色办学发展思路，践行立德树人和社会主义核心价值观教育，以加强党建引领、加强德育管理、细化教学常规管理、加强校园安全建设为抓手，亮特色风采，促内涵提升，进一步增强学校核心竞争力，提升学校品牌效应，增强社会影响力，努力办好人民满意教育。二、工作重点(一)夯实教师素养提升工程，全面提升教师专业素养学校青年教师占比较高，更需要重视和加强教师素养提升。1 .加强校本教研，促进教师贴地成长(1)切实抓好集体备课学校将大力加强集体备课，改变以往集体备课大多教研组自主组织的模式，让集体备课真正
2、下沉到底，与教材、教师、教学无缝对接，落到实处。集体备课超前一周组织，具体时间由教研组同教导处协商确定。总体做到六定：定时间、定地点、定主备人、定分管领导、定备课、定课件。集备基本流程：主备人备课一组织集体展示一现场碰撞点评一形成精品备课一教研组分享。每次备课，中心发言人要提前查找资料、研读教材，认真备课，形成基本教学设计，做好课件。集备时，主备人以模拟上课的形式，结合课件，向大家阐述教学过程。阐述完毕，大家现场集思广益，踊跃点评，切实研读教材、清晰目标、确定策略、明确过程，领悟教材中编排的每个内容要教什么、怎么教、教到什么程度。集备结束，主备人要整理大家意见和建议，形成精品备课和优质课件,及
3、时做好分享。各教研组长要真正发挥组织管理和带领、协调教研的作用，带领老师们做好教研组内集体备课、日常、研讨等工作，让教研组真正发挥集体教研的力量，实现教研组成员的集体成长。各分管领导要全程参与各教研组，做好检查督促与专业引领。（2）继续抓好教研组内部教研学校将根据情况，重新搭配各教研组师徒，组织青蓝结对活动。各结对师徒要积极开展听评课活动。一个月之内，所有徒弟新授课要听一节上一节。一个月之后，确保每周听课两节。日常教学中，教学师傅要不吝赐教，多元帮助；徒弟要虚心请教，主动思考。同学科教师要积极开展听评课活动，互相学习，互相促进。听评课记录要依据上学期听课笔记检查反馈情况，做到书写认真、项目完整
4、、条理清晰、重难点突出、亮点及建议科学、合理等。确保每学期听评课不少于20节。学期末，学校将依据师徒结对情况，做出评价。对优秀师傅进行表彰奖励。(3)抓好各学科专题教学教研新学期，各学科教学都面临新的挑战。三四五年级语文、道德与法治、三年级科学，继续启用新教材，要加大教材解读与教学设计的研究；数学教学要促进深度学习研究；英语教学要加大绘本阅读与常态教学的融合；综合实践学科要加大劳动教育研究。新的挑战就是新的机遇。全体教师要不畏挑战、勤于学习、潜心研究。研究中，要铺下身子，真学真研，不敷衍了事，不浅尝辄止，争取开创济小特色。教导处要依据情况，找准专题，借力各级教研活动，扎实组织有实效、接地气的校
5、本教研。教研要传承以往的研究经验，增强实效。要借助案例。多利用示范课、研究课、经验交流等形式传递策略。要注重参与。每次教研都要设计怎样让老师们参与进来，坚持在做中研、做中学、做中提升的原贝限要追求实效。教研课题要贴近老师及教学实际，不追求高大上，让老师们真正研有所悟、学有提升。(4)继续关注青年教师成长，打造名师品牌教师的主观能动性是专业素养提升的根本。学校坚持给机会、压担子、多展示的原则，利用读书交流会、微信群学习、线上阅读分享、示范课展示等策略，激励青年教师自我加压，自主思考，自我提升。深入推进“青年教师课堂竞赛”，抓好抓实教育教研活动，用行动研究解开成长密码，为青年教师赋能。2 .注重请
6、进来、走出去，促进教师深度成长学期初，学校将继续邀请潍坊市教科院专家为老师们进行教育讲座，引领大家从思想上参悟教育、领悟人生，提升整体素养。学期中，将邀请省教科院专家走进学校传经送宝,给每位教师搭建学习平台。外出学习促进开拓视野、开阔思路、促进思维、自我观照。学校积极支持和鼓励教师外出参加各种学习、研修。外出学习归来，要填好学习记录，及时汇报学习情况，做好分享资料。教导处将根据情况组织学校分享、展示。磨刀不误柴柴工。全体教师都要把外出学习当作一种福利、一种荣誉,服从教导处及教研组安排，克服困难，积极外出。(二)夯实教学质量提升工程，切实提升学校教学质量1.继续抓紧抓实各项教学常规家庭作业、正规
7、作业布置与批改，单元检测组织、批改与反馈、听课等，要继续落实学校之前的常规要求。新学期，以下两项常规要重点落实。(1)个人备课语文、数学、英语、科学学科、道德与法治备课：实行“集体备课”的形式，落实“集体备课一分工整理一组内分享一个人二次备课”的流程，同时备好课件。科学和道德与法治教学，要随着备课梳理、提炼出每课的重要知识及训练点，组织学生当堂消化当堂过关。科学备课还要认真研读科学实验手册，备好科学实验。语数教师兼职学科备课：各教研组分工合作，根据教学进度备好集体备课。音体美微机等学科备课：任课老师人手一份备课。期中、期末，教导处要收集、整理所有学科备课进行检查调度，做出评价，积累学校优质资源
8、，为后续教学提供帮助。（2）晨读和午写保证时间。上午7：35-8：20,为每天晨读时间；下午上课前15分钟，为固定的午写时间。这两个时间段，各班要做好学生工作，力求全体学生按时到位，认真参与。落实内容。晨读和午写均由语数英教师分工负责。语文晨读内容为古诗词讲解、背诵，课文朗读与背诵；数学晨读内容为必要的数学概念记忆、口算训练、解题思路分析；英语晨读内容为单词、课文朗读、背诵。午写时，各年级语文教师，要借助优秀的写字视频，加强教材写字内容的精细指导；一二年级要在笔画、笔顺、结构上打好基础，不求快，求质量；三四五年级重在进一步提升，加大书写格式、书写速度训练。各年级数学、英语均结合教材，训练相应的
9、书写内容，进行规范答题训练。优化效果。晨读和午写都要加强组织，注重指导，提高效率。晨读倡导统一讲解之后的自由朗读，不提倡齐读齐背。午写要加强示范、批改。学校继续每周一次的抽查和每月一次的集中检测。抽查和检测成绩将拉大差距,计入教学考核。2 .切实提升每堂课的教学质量每堂课都保证质量，学生听得进、学得懂、想得通，养成习惯、提高能力、受到教育，学生的学习才能走得稳、走得好、走得远，才能从容应对各种检测，做到学以致用、融会贯通。因此，必须抓住课堂教学这个牛鼻子，提升常规课堂教学质量。(1)构建李小优质课堂基本标准优秀的课堂教学各有各的特点、亮点，但是一定遵循教育教学的基本规律。基于学校目前课堂教学的
10、情况，学校重点从以下五方面打造李小优质课堂。有秩序。课堂教学秩序直接关系教学效率高低。课堂有秩序，有学习的氛围，学生参与学习、专注学习，学习才会真正发生。有秩序的课堂教师会组织会管理，善于运用行之有效的组织、管理、评价、多媒体等手段，约束学生、吸引学生、激发学生。有秩序的课堂学生有良好的学习习惯。学生在课堂上专注倾听、用心思考、行动迅速、自信表达，彻底告别自由散漫、拖拉走神、心不在焉的状况。有秩序的课堂全体学生都在参与学习。上中下各类学生学习层次不同、收获不同，但是都对自己充满信心，都在积极的学习中。所有教师都要建立有序课堂的意识，把打造规范有序而生动灵活的课堂秩序，作为重要目标，不断反思和整
11、改课堂秩序存在的问题。我想，不管走到哪个班级，不管是什么学科的课堂，全体学生都有学习的样子，都在学习，这是济小优质课堂的首要标准。有过程。学习是学习者的事情，学生思考了、经历了、体验了、感悟了、运用了，学习才有收获，才能转化为学习兴趣和能力。由此，我们的课堂要从学生的实际情况出发,聚焦教学重、难点，切实注重和拉长学习过程，从单纯的教师讲解、灌输向学生尝试、探究、发现转变，从教师讲会向学生学会转变，把我们的课堂变成思维的课堂、探究的课堂、自我发展的课堂。各学科要进一步构建各类教学内容的基本教学流程，引导学生学习和领悟有效的学习方法，保障教学过程的探究性、条理性、逻辑性。课前，要指导学生做好预习；
12、课上，要引导学生主动思考、积极提问、自主探究，步步入深内化提升，形成能力。课后，要做好相应的巩固和拓展训练。有拓展。新的教学理念一直倡导用教材教，而不是教教材。学以致用是学生内化知识、形成能力的必然环节。教学中，教师要牢固树立教学拓展运用的意识，每堂课都设计相应的变式训练、综合运用、拓展运用，让学生不断进行新旧知识的联系、沟通、融合，构建知识系统，做到举一反三、触类旁通。有梳理。教学是一个感性认知到理性构建的过程，是一个循序渐进、不断内化提升的过程。教学过程中，教师要树立梳理、提炼、提升的意识，适时设计梳理、总结的环节，引导学生逐步发现、凝练知识、规律、方法等，把各种散乱的、浅显的，甚至转瞬即
13、逝的感悟、认知，固化为相应的规律、认识，从而达成学习目标。有温度。育人是教育教学的终极目标。教师既要教书又要育人。过于紧张、严肃、严苛，或者过于放松、无序，都不是课堂应有的温度。教师要严而有度、严中有爱、严慈相济，善于营造既有序又宽松、既紧张又和谐的课堂氛围，吸引学生全身心地投入学习。各学科要组织教师关注优秀课例的课堂温度，逐步让我们的课堂充满人性的关怀和力量。坚决杜绝体罚与变相体罚以及侮辱学生、损害学生心灵的言行。(2)加强各学科课堂教学研究与展示为切实落实以上课堂教学基本标准，学校将利用集体备课、推门听评课、师徒结对听评课、教师课堂全员展示、各级教研活动磨课、评课等，促进教师不断学习、不断
14、内化、不断提升。各教研组长、骨干教师要率先行动，为大家树立榜样；青年教师要主动学习，刻苦学习，加速成长。教导处要沉入各科课堂，与大家一起研究课堂，从各学科教学的特点出发，进一步引领大家内化和落实课堂教学基本标准，推动各年级各学科涌现出一批理念先进、懂教学、会上课、教学质量过硬的优秀教师。3 .分类促进各类学生学习质量提升教学质量的高低，决定于全体学生。各个层次的学生都向前奔跑、向好发展，我们的教学质量才会实现飞跃，跻身优质学校的行列。(1)借助学科素养检测，促进优秀学生脱颖而出抓好常规，落实过程。万丈高楼平地起。培养优秀学生，关键是平日的教学积累。各学科教师都要注重在常态教学中，在课堂、作业、
15、检测、课间等时机，关注优秀学生，不断给他们创造机会，启迪他们思维，引导他们树立信心,主动进行更扎实更深入地学习。同时，要借助优秀学生的榜样力量，带动班级其他学生的学习，在班级中营造你追我赶、齐头并进的学习氛围。抓好团结，全员联动。开学后，教导处要会同各学科各教研组，组织好几次检测，通过进一步筛选，迅速成立好各个团队，确定好集中辅导的时间、地点、教师、内容，确保每一次辅导有质量、有实效。各教研组教师都要强化责任心，按照统一安排部署，高质量做好相应的工作。(2)运用多种策略，转化各学科后进生从期末考试看，许多班级都有一部分学习后进生。这部分学生的学习质量极大地影响了班级总体成绩。每一个学生都承载着
16、一个家庭的希望，都是我们的教育对象，我们没有权力放弃他们。转化后进生，不是一朝一夕的工作。我们要转变观念，铺下身子，做扎实认真的工作。重点做好以下工作：摸清底子，了解根源；制定对策，对症下药；家校协作，形成合力；结对帮扶，树立信心；长期努力，坚持不懈。学校将适时组织后进生家长会，与家长面对面沟通，进一步引导家长重视小学教育，重视孩子学习，采取有效措施帮助孩子取得进步。(3)加强六年级教学，确保毕业年级学业水平检测质量学期末，六年级要参加XXX市毕业年级学生学业水平质量调研。六年级全体教师要超前思考、敢打硬仗、团结拼搏，加强教学研究，加强课堂教学，加强日常检测与分析，加强全体学生提升。教导处、教研组要定期组织模拟检测，做好横向比较与分析，引领大家找准差距，及时查漏补缺，及时改进提升。(4)做好特殊学生心理健康教育对于班级中的单亲家庭孩子、留守儿童、性格
