《福建省南安市石井镇厚德中学九年级物理全册 12 物态变化总复习导学案（无答案）（新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省南安市石井镇厚德中学九年级物理全册 12 物态变化总复习导学案（无答案）（新版）沪科版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 12 物态变化班级：_组号：_姓名：_ 【学情分析】学生对六种物态变化有所混乱。 【学习目标】1探究物态变化过程，并能用语言、文字或图像来描述尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来2能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识 【重难点预测】重点：1探究物态变化过程，并能用语言、文字或图像来描述 2能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识难点：1能用水的三态变化解释自然界中的一些现象 2物态变化现象的认识及吸放热情况的应用【教学过程】：知识再现1、物态变化（1）观察课本P3页迷你实验室：人造“雨”，完成下面内容：人造“雨”的过程：在这
2、个实验探究中，可以看到水有三种状态，它们分别是_、_、_.水的三种状态在一定条件下是可以_的.（2）引出概念：处于固态、液态、气态的物质分别称为 、 和 。在一定条件下，物质的这三种状态会相互转化。物理学中，将物质由 向 的变化称为物态变化。2、温度与温度计（1）人们用温度表示物体的 ，温度用字母 表示。常用单位：_，符号_；人的正常体温是_.（2）原理：常用温度计是根据液体的_原理制成的.（3）用液体温度计测量温度的步骤估：测量物体温度之前，首先要估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计。认：使用前要观察温度计的 和 。 放：温度计的玻璃泡应 在被测液体中，但不能接触容器 和容器的 。读：待
3、温度计内的液面 时再读数，读书时视线要与液面 。取：测量完毕后，要将温度计从被测液体中取出来。【例2】如图所示的四幅图中，关于温度计的使用正确的是（）3、六种物态变化如图甲是两种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的图像， 是晶体（填“A”或“B”），其熔化特点：不断 ，温度保持 。晶体_时的温度叫做熔点。 是非晶体（填“A”或“B”），其熔化特点：不断 ，温度 。如图是两种液态物质冷却变成固态时温度随时间变化的图像， 是晶体（填“A”或“B”），其凝固特点：不断 ，温度保持 。图中可以看出其凝固点为 。 是非晶体（填“A”或“B”），其凝固特点：不断 ，温度 。应用：夏天吃冰棍解热，利用了
4、；冬天贮菜，在菜窖中放几桶水，利用水凝固过程中_，可防止菜被冻坏。【方法技巧】区分晶体与非晶体的方法：有无熔点(凝固点)：晶体有熔点(凝固点)，非晶体无熔点(凝固点)；在熔化和凝固图像上的表现：晶体有一段平行于时间轴的线段，而非晶体没有.（2）汽化和液化汽化的两种方式分别是 和 ，它们的异同点如表所示。 是汽化的逆过程，如雨、雾、露的形成过程，“白气”等。【例3】如图所示是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知( )A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式B.所有气体在温度降到足够低时都可以液化C.水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体的温度上升D.图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的
5、蒸发（3）升华和凝华结合课本P22页迷你实验室：碘的升华，微微加热后观察到烧瓶内充满紫红色 ，停止加热后，观察到烧杯内壁出现 。这说明碘先由固态直接变成了 ，再由气态直接变成了 。引出概念：物质直接从固态变为气态的过程叫做 ；物质直接从气态变为固态的过程叫做 。应用:利用干冰升华时_,可进行人工降雨、冷藏食品等；冬天的霜、雪、雾凇等，都是空气中的水蒸气 形成的固体冰晶.【例4】(2012南京中考)如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是( )【方法技巧】判断物态变化的方法（4）物态变化过程中的吸热、放热调节气温：气温下降时，水凝固成冰_，有保鲜作用；夏天洒水降温、用冰块给发烧病人降温、用干冰升华时 进行人工降雨和冷藏食品、冬天“哈气”取暖等.电冰箱的制冷：(如图)当制冷剂流到冷冻室时，就会发生_现象而_；流到冷凝器里就会发生_现象而_.这样就可以使冰箱的冷冻室长期保持低温.(填物态变化名称或吸、放热情况) 【例5】（2013雅安）在下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是( )(1)春天，冰雪融化汇成溪流 (2)夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 (4)冬天，室外地面上出现了霜A.(1)(2) B.(2)(4) C.(1)(3) D 【布置作业】KKL第20页
