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1、小学六年级语文复习方案 供村小学 管伟龙一：复习目的和任务1.回忆梳理（它所回忆梳理小学阶段的语文知识）；2.建构体系（建构整个小学语文的知识体系）；3.总结方法（引领学生回顾已经掌握的学习方法，为孩子们顺利与初中的语文学习接轨奠定基础）；4.举一反三。它的任务任务是：以课标为指导，全面检查学生达成标准的程度，系统复习，全面掌握，为学生整体提高语文素养打下坚实的基础。具体来说就是：这一阶段的复习就是要查缺补漏;分层指导；引导方法；培养能力。二：复习的内容和要求（一）内容： 1.教材为主（以每册教材为单位梳理、归纳） （1）学过的生字词过关 （2）熟悉课文 （3）积累的内容过关 （4）巩固读写
2、（5）强化方法和规律的掌握 （6）解决疑难2、单元练习、检测卷： （1）查找不足； （2）解决问题； （3）归纳方法（4）注重改错（二）要求： 1.制定计划，合理安排；2.面向全体，兼顾两头3.练习适度，方法灵活4.突出重点，全面复习三：各部分要点、考查点和例题（一）汉语拼音1:要点：（1）能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能根据题目要求写出大小写。（2）能够正确地朗读和写出16个整体认读音节。（3）掌握拼读方法，熟练准确拼读音节；能够根据拼音写出相应的词语和句子。(4)能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。了解隔音符号的作用。 2:考查点：音序查字法；正确拼读音节；判断声母或韵母的异同3:例题
3、：（1）“D、B、H、R”这几个字母的大写依次是： （2）同伴中有“王、李、梁、黄”等几个姓氏，按音序表中的排列，排在最前面的应是 ，排在最后面的应是 。（3）在“数落、数学、数见不鲜”这三个词语中，“数”字的读音依次是 。（4）“档案、西安、河岸”等这几个词语的注音中，应该使用隔音符号的是 。(5)韵母“ ”跟声母“q”和“n”相拼时应写作 和 此外还有常见的拼音写汉字、选择正确的读音（二）识字和写字要点是：1复习学过的汉字，做到读准字音，能分析、记忆字形，了解字义。2能掌握汉字的笔画名称，偏旁部首，笔顺规则，间架结构。3能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能改正错别字。4熟练地运用音
4、序、部首查字、数笔画查字法查字典；会根据词语和具体的语境选择合适的解释。5.能正确书写。考查点：1：部首和数笔画查字法；2：音近字、形近字、多音字的区别；3：正确辨别和改正错别字；4：正确理解字义。题型:1.荷：荷（ ）花旁边站着一位荷（ ）枪实弹的战士。2.他变了，他不（在 再）是个（掏 淘）气的孩子了。3.同音字组词：山（ ） （ ）筝4.荡：清除 摇动 洗 不受约束 荡舟（ ） 倾家荡产（ ）（三）词 语要点： 1能够理解和运用学过的词语。2能够从意义、感情色彩及使用范围等方面辨析和运用常用的近义词和反义词。3 理解“一词多义”和“一义多词”的语言现象，能在具体的语言环境中确定词语的意思
5、。4能正确将一些常用词语按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列。5掌握常见的谚语和歇后语 。考查点：1.理解词语的含义2.词意的表述3.近义词的区别，写出反义词4.词语积累例题：1. 叠词使用AABC形式的词语；ABCC形式的词语；AABB形式的词语；ABAB形式的词语；ABB形式的词语2. 选词填空周密 严密 精密 我们要想把事情想得（ ），话说得（ ），必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。一词多义见到久别的亲人，我高兴极了。 （ ） 她就是高兴去逛公园。 （ ）（四）句子要点：1通过“抓关键词、结合语境、结合时代背景、分析修辞手法”等理解句子的意思及含义。2能运用学过的常用词语(含关联词语)
6、造句。3能掌握和运用常用的句式，根据表达需要变换句式。4.能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、重啰嗦、前后矛盾、不合事理等毛病，并能运用修改符号进行改正。 5能区别和初步运用常见的几种修辞手法。6会把一段排列错乱的话按一定的顺序重新排列。7能正确使用学过的常用标点符号。考查点：关联词语写句；理解句子的意思；句式的变换；修改病句；判断运用修辞的句子；仿写句子。例题：1.选择关联词将下面的两句合成一句话他的字写得很快。他的字写得很好。2.把句子写具体天空挂着圆月。3.蜜蜂在花丛中采蜜。改写成拟人句： 4.根据词义造句。骄傲（1）(自豪) （2）(自以为了不起) 5写一句珍惜时间的名言。6.设
7、计广告语（五）阅读1.能背诵、默写指定的课文。2了解叙述顺序。3能归纳段意及文章主要内容。4能从文章的重点句段、场景、人物行为与内心活动描写，文章的抒情和议论等方面去体会文章所表达的思想感情，从中了解作者的写作目的。5能领悟文章的开头、结尾、过渡、照应、详写、略写，景物描写等写作方法，从中体会作者的思想感情是怎样表达的。6能耐心听讲并理解转述；能清楚明白口述所见所闻和当众作简短发言。考查范围：写景状物的文章 ；写人纪事的文章；说明性的文章；寓理性的文章。注意事项：1.注意引导审题，明确要求。2.教给答题的方法。3.把握各类文章的写法重点。（六）习作要点：1.能根据要求独立审题，围绕一个中心意思
8、，选择、安排材料，编写作文提纲，写出有条理、有真情实感的简单纪实作文和想象作文。2.能看单幅图或多幅图写成简单的记叙文。3.结合自己联系实际，写一篇读后感。4.书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。5.会写书信、建议书等应用文。6.养成想明白再写和写后认真修改的习惯。考查范围：看图作文；写人纪事；读后感；书信。注意事项：关注话题作文；认真审题；书写工整、端正；不写错字、别字；语句通顺、完整。我们要教会学生审清题目、选好材料、安排结构，同时还要注意应用文的格式。（七）口语交际和综合性学习： 给情境写话、根据要求写计划等。最后：根据学生实际情况，把学优生与学困生结对，以优带差，中等生为主抓对象。在提高学优生已有成绩基础上，努力提高阅读与习作能力；提升中等生全面分能力；学困生重点抓基础知识。及遵循“保优扶差抓中”的原则展开最后三周冲刺复习。
