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1、剪团花、巧装饰说课稿今天我说课的内容是：广东岭南版第六册11课剪团花、巧装饰。一、说教材：1、教学分析：在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的民间手工艺术，它简单易学，更由于剪纸艺术的连续性、装饰性、趣味性和实用性的特点，使剪纸艺术经久不衰。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。-这是这堂课的兴趣点。2、教学目标：至于本课的教学目标，众所周知，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是
2、课程评价的主要依据，我对本节课的教学设立了三点教学目标：（1）美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术的审美特点。对我国剪纸艺术的历史有初步的了解。（2）知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，找出团花图案的中心线，学会折叠、剪切、镂空，体验团花的艺术特点及基本构成规律。感知剪纸语言的合理运用。（3）能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力3、教学重点、难点：本课教学的重难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序，而一般重点部分往往就
3、是难点。根据本课的教学目标，我将本课的教学重难点确定如下：（1）团花的特点及设计制作方法。（2）纹样的设计及团花的折法。创作与众不同的团花剪纸。4、教具准备：教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。学生：剪刀、彩纸、胶水、等。5、课时安排：1课时二、说教学流程及设计意图：1、激趣导入部分：教师出示一个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么？学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，学生会表现出惊讶、赞叹、钦佩的心理活动，并表现出强烈的创作冲动。同时利用课件，并告诉学生这就是团花，由此导入新课板书课题。这一环节的设计意图是提高学生的审美能力，激发学生的好
4、奇心和求知欲，达到创设情境，引入新知的目的。2、学习探究部分：（1）从课题入手，结合学生看到的团花和图片想一想为什么叫团花？先让学生自由说，教师再小结。这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史、图案的寓意以及团花的实用价值。由此能激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。（2）进入探究学习的想一想、做一做环节。课件出示团花的制作步骤图片（我选择的是四角折法），让学生自学，并用手中的材料进行尝试折剪（随意折剪），找出在折剪过程中有什么样的问题让你伤脑筋？（剪不圆？散开了，图案不连续？）此目的是为了让学生通过自学教材，分组发现问题，研
5、究问题，探索问题，培养自主性能力和小组合作能力。教师总结出剪纸团花的关键在折和剪，找出三角形折纸的哪个角才是中心点；闭合边和中轴（教师板书），然后播放课件请学生来想一想并判断怎样折得好、哪种方法折的正确、哪种方法剪的圆、怎样剪不会散，学生做出判断后让他们做一做。（3）小组合作学习，教师将做好的团花范例（还没揭开的）分发给各个小组，讨论以下几个问题： 剪去的部分是团花的什么地方？ 团花的外轮廓有什么相同的地方？ 怎样剪出团花里面的图案？ 你可以剪出几层图案？ 靠近中心点的图案和靠近外轮廓的图案分别在什么位置剪？ 你能剪一个完整的团花吗？最后教师总结剪团花的具体方法并作示范。示范过程中强调团花是以
6、正方形纸的中心点为顶点，剪的时候一定要找准中心点，还有就是剪的时候闭合边、中轴不能剪到头，否则图案就会不连续不成团花。让学生剪一个和手中范例一样的团花。（动手做一次练习）这一环节的设计目的是强调剪纸团花制作过程容易出现的问题，学生在观察、思考、讨论、归纳总结的合作学习过程中，了解团花的制作过程，抓住团花的特点，学会镂空图案的设计与制作。在学习与探究的过程中能培养学生自主探究的学习能力，既能突出教学重点又能解决教学难点。3、初级创作，发现难题：让学生想一想剪什么样的团花，选择自己喜欢的团花剪剪看。（教师通过巡视发现学生在初级创作中存在的问题，并鼓励学生提出问题）以小组为单位进行探讨研究。教师协助
7、学生归纳总结可能出现的问题：纹样装饰味不浓，怎样剪才会有生动的变化？此目的主要是让学生进行尝试，进行剪出各种美丽的团花纹样，进入初级创作阶段，让学生亲自去发现问题提出疑问。最后教师引导，解决问题：将剪纸中运用的剪纸符号进行归纳并展示圆点、月牙纹，锯齿纹，菱形纹，圆点纹，波浪纹，云纹通过课件展示讲解，解决纹样、装饰味不浓的问题。4、激发潜能，表现评价作业评价 现场展示作品。分组展示 学生互评。 教师评价。此目的是让学生在自评、互评的过程中鼓励学生向他人展示并描述自己的作品，在学生互评的过程中，鼓励学生大胆地表达自己的想法，并随时赞赏其富有个性的表达和创作。通过这样的评价方式，使学生在欣赏作品、发
8、现作品的问题及如何评价作品这几方面的能力得到锻炼。5、应用拓展部分：教师首先结合课件讲解团花与生活密切相关，可以应用在生日祝寿、结婚庆典还有邮票等图案设计中，请学生再想一想团花还可以应用到什么地方？将剪好的团花贴在玻璃窗上装饰（窗花），贴在陶瓷碟上做成挂盘，贴在圆柱形物体上（笔筒、花瓶）。实践装饰日常生活中的东西，启发学生巧装饰。让学生在课后运用剪纸团花来做成礼物或工艺品赠送给亲朋好友或装扮空间。这样设计能将本课所学知识进一步拓展延伸，让学生能够学以致用，体验成功的乐趣，从而激发学生热爱生活美化生活的情感。6、拓展其它剪折方法，为下一课时做铺垫当面剪一个五角星，让学生猜猜我是怎样做到的。（介绍五角剪折）引起学生对五角剪折的好奇与兴趣。下一课时讲解五角剪折的方法。三、板书设计：剪团花、巧装饰剪纸方法：中心点、中轴、闭合边剪纸符号：圆点、月牙纹，锯齿纹，菱形纹，圆点纹，波浪纹，云纹四、计算机辅助：coreldrawPhotoshopPowerPoint
