领导方法和艺术

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1、领导方法和艺术课件电子讲义 知识点/技能要求：1、熟练掌握相关概念及基本的领导方法。 2、了解领导艺术、领导方式、领导方法。 3、领会“坚持科学执政、民主执政、依法执政”的基本思想以及领导活动的方法与艺术。 章节（段落）提纲：第一节 转变领导方式 第二节 改进领导方法 第三节 提高领导艺术 第四节 领导活动的方法和艺术第一节 转变领导方式所谓领导方式，指党实行领导、执掌政权的体制、机制、手段、方式的总称。领导活动中方式问题是人们达到目的、实现目标必须解决的关键问题。 一、党的领导方式要与时俱进 总结历史经验，分析传统的领导方式，具有以下几种情况： 第一，有的领导方式属于优良传统和作风，是我们党

2、的政治优势。如坚持党的领导，贯彻民主集中制等。 第二，有一些领导方式，在革命战争年代和新中国成立初期是行之有效的。如群众运动方式和权力过分集中等，但在全面建设现代化和深入改革开放时期，已经显示出是不合时宜的。 第三，也有一些领导方式，虽然在一定时期一定领域内是必要的可用的，但在社会主义市场经济体制下显露出许多弊端和局限性。如行政命令方式、计划体制方式等，为适应新的情况和要求，必须加以改革和完善。 第四，还有一些领导方式，在改革开放和现代化建设中被证明具有极为重要的功能和意义，是革命和建设事业取得成功必不可少的。如依法治国与以德治国相结合；“两手抓，两手都要硬”方式等，则是应该大力推广和强化的。

3、 从领导科学角度分析，构成党的领导方式有三个要素：一是领导制度和体制，这是领导方式的基础。二是领导主体的素质修养，它是领导方式的直接载体。三是领导者的手段方法，它是领导方式的实践途径。 二、坚持科学执政、民主执政、依法执政 当前，党的领导方式与我们面临的形势任务，存在着不同程度的不适应。鉴于此，党的十五大就鲜明提出“不断提高领导水平和执政水平”，党的十六届四中全会强调不断完善党的领导方式和执政方式，确立了“坚持科学执政、民主执政、依法执政”的基本思想。 “科学执政、民主执政、依法执政”解决的中心问题即是回答我们党依靠谁执政和怎样执政问题，也就是依靠谁领导和怎样领导问题。把“科学执政、民主执政、

4、依法执政”作为党的执政能力建设总体目标的新概括，是我们党深入思考党的执政规律得出的科学结论，也是新的历史条件下做好领导工作的根本要求。它构成执政党领导方式上的鲜明特点，作为党执政半个多世纪以来的一条重要领导经验，也是我们党加强执政能力和领导能力建设要达到的重要目标。 科学执政、民主执政、依法执政是一个有机整体，构成我们党领导方式的整体框架。在这个有机整体中，科学执政是基本前提，民主执政是本质要求，依法执政是根本途径。三者紧密相连，缺一不可。实践中能否自觉做到“三个执政”，是判定党领导能力高低的重要标志。 第二节 改进领导方法从一定意义上讲，思想方法侧重认识世界，工作方法侧重改造世界，两种方法紧

5、密相连，有什么样的思想方法就会有什么样的工作方法。领导活动中，思想方法和工作方法统称领导方法。 一、关于实事求是方法 实事求是是党的思想路线的核心，是无产阶级世界观的基础，是科学方法论的精髓。实事求是既是科学的世界观，又是根本的思想方法和工作方法。 实事求是原本为古老命题，源于东汉班固的汉书，讲的是西汉景帝之子、河间献王刘德严谨治学的态度，称之“修学好古，实事求是”。延安整风时期，毛泽东同志对实事求是给予了马克思主义的改造，指出“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系即规律性，“求”就是我们去研究。要求我们从客观存在的实际事物出发，从中引出规律作为行动的向导，指引我们去认

6、识事物，完成任务。经过党的七大，实事求是的思想路线为全党确认。 从实际出发的前提在于全面了解情况。了解情况的最佳途径是调查研究。有同志认为，现在是信息时代，通讯工具发达，了解情况的渠道增多，没有必要深入基层调查研究了，这种认识不妥。应当看到，不论情况怎样变化，通讯工具多么发达，调查研究仍是领导干部了解情况的基本功。 调查研究要弘扬理论联系实际的学风。党的十五大赋予理论联系实际新内涵，明确指出：? “以我国的改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的理论应用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。”这里的一个“中心”，规范了理论联系实际的定位，即

7、紧紧围绕改革开放和现代化建设，离开这个“中心”，谈马克思主义没有意义，把马克思主义同实际生活的生动发展割裂开来，对立起来，没有出路，因此，“一个中心”是理论联系实际的灵魂。“三个着眼于”就是三个着力点，基本思想是学会运用马克思主义的立场、观点和方法，科学回答和解决现实问题，发挥理论对实践的指导作用。 二、关于群众路线方法 群众路线是唯物史观在领导方法上的生动体现，是我们党一切工作的根本路线。邓小平认为：群众路线和实事求是这两条是最根本的东西。 领导工作的根基在于群众支持和拥护，群众领导群众的过程，也就是实践认识实践的过程，在这里，马克思主义认识论与群众路线本质上是一致的。 以群众观点指导工作，

8、形成“从群众中来到群众中去”的群众路线。“从群众中来”就是领导者善于将群众分散的无系统的意见集中起来，经过研究化为集中的系统意见。集中群众的正确意见是“从群众中来”的主要任务，这个过程就是充分发扬民主的过程。 “从群众中来到群众中去”，不是一次完成的，而是一个循环往复不断发展的过程，这种循环一次比一次更正确、更生动、更丰富，这就是马克思主义认识论在领导工作中的体现。坚持党的群众路线，必须处理好以下关系： 第一，主人与公仆的关系。 第二，权力与义务的关系。 第三，对上负责与对下负责的关系。 第四，局部与整体的关系。 三、关于系统分析方法 系统联系是事物相互关系的基本形式，系统分析是辩证分析的重要

9、内容。把握系统分析方法，有助于从整体结构方面，全面认识事物情况，增强做好领导工作的自觉性。实践证明，系统分析方法是一种普遍有效的领导方法。 发挥系统的整体功能，必须从系统自身结构相互关系上作考察。一般说来，系统内部各要素合理搭配，协调一致，则产生“互补”效应，否则，产生“内耗”效应。一个领导班子，就是一个系统，注重领导成员合理搭配，使不同工作经历、学识、修养和性格的人，取长补短，优势互补，就能成为一个坚强有战斗力的领导班子，产生良好的整体功能。 第三节 提高领导艺术一、深刻理解领导艺术的本质和特征 领导艺术是指建立在科学知识和实践经验之上，富有创造性，产生高效率的方法技能。这个定义阐明，领导艺

10、术内含四个要素：一是厚实的科学文化知识。二是有丰富的实际领导工作经验和应对突发事件的能力。三是充分发挥主观能动性，具有熟练运用理论的聪明才智，能够创造性地解决问题。四是具有高效率的方法和手段，能给被领导者以美的感受，不断推动工作进展。 (一)领导艺术是领导方法的创造 领导方法与领导艺术紧密相连。方法是艺术的载体，艺术是方法的创造。但艺术不是方法的重复，而是方法的创造。只有把领导方法运用得恰到好处、出神入化，方法才转化为艺术。 (二)领导艺术是领导经验的升华 领导经验是领导艺术的基础。领导者经验的积累程度，影响着领导艺术水平的发挥。工作中领导艺术的水平状况同领导经验的多少成正比，领导经验越丰富，

11、领导艺术水平相应愈高。 (三)坚持领导艺术与领导科学的统一 领导科学是领导艺术系统化、理论化的逻辑体系，领导艺术是领导科学赖以形成和发展的重要基础。当然，领导科学与领导艺术有区别。领导科学着眼于领导活动的整体，研究领导活动各要素相互联系、相互作用和运动规律，构成相对稳定的理论体系。领导艺术则着眼于领导活动中的个体，研究领导者的个体素质、能力和水平，研究如何处置客观复杂情况，实现主客观统一，达到领导目的。一般说领导的层次越高，面对的问题愈复杂，处置的随机性愈大，愈需要高超的领导艺术。坚持领导科学与领导艺术的统一，体现着理论与实践的紧密结合。 (四)领导艺术与权术有本质区别 从一定意义上讲，领导艺

12、术与权术具有同一性。它们都是领导活动中运用权谋、通权达变以实现目的的手段。但就其实质而言，两者完全不是一回事。所谓“权术”，辞海解释“权”为权宜、权力，即人们衡量是非轻重，因事制宜、酌情变通、以变应变的意思。“术”为手段、策略、心术。“权术”就是权变之术，其本意是一种灵活处置问题的手段，又称之智术。到近代，“权术”完全转义成资产阶级两面派的政客作风。 领导艺术与耍弄权术的区别表现在以下几方面： 一是理论基础不同。领导艺术以马克思主义理论为指导，遵循自然规律、社会规律和思维规律，是辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理在领导活动中的运用。权术则以剥削阶级的统治理论和权术计谋为基础，以主观唯心主义和历

13、史唯心主义为根基，反对科学、叛逆时代，脱离实践和群众。 二是服务目的不同。权术为剥削阶级所使用，专为少数人服务，重在“治人”，造就一批忠实于剥削阶级的御用官僚。领导艺术是为广大领导干部提高执政能力和水平，为广大人民群众谋利益而服务的，重在“治事”。 三是采取的手段不同。权术是心术不正之人的工具，他们耍弄权术惯于搞阴谋诡计，口是心非，阳奉阴违。领导艺术作为领导者的智慧和技巧，光明磊落，言行一致，表里如一，有问题讲当面，有矛盾摆桌上，与人为善，体现着真、善、美的和谐统一。 四是发挥的作用不同。权术是腐蚀剂，破坏团结，败坏风气，排斥异己，争权夺利，泯灭正义，造成人心涣散，丧失凝聚力。领导艺术是催化剂

14、，具有很高的应用价值、审美价值和政治价值，促进班子团结，协调相互关系，增强向心力、亲和力，充分调动各方面的积极性，开创领导工作新局面。 实践中如何防止由领导艺术跌入耍弄权术的泥潭?根本办法是增强党性，牢固树立“立党为公、执政为民”的思想。 (五) 准确认识领导艺术的特征 领导艺术区别于其他活动的显著特点在于具有综合性、非程序性和创造性。 1、领导艺术具有综合性的特征。它是广博知识的综合运用，是各种经验的综合体现，是不同层次艺术的综合把握。 、领导艺术具有非程序性的特征。非程序性即为超出常规的随机性。领导艺术的高明，在于解决问题时，不按已有模式，超出常理、独辟蹊径，出人意料却合情合理。20世纪7

15、0年代，毛泽东与周恩来用乒乓球打开中美关系的大门，促成中美建交。这种乒乓外交体现的正是指挥艺术的非程序性。 这种非程序性常使人们对领导艺术产生“神秘感”，认为领导艺术不可琢磨，“高深莫测”。在领导艺术的非程序中，有没有可供研究的规范性东西?应看到在繁杂多变的非程序领导艺术中，内含着一定规范性的东西，即事物的规律性。诸葛亮的“空城计”，就事物发展过程而论都具有偶然性，但分析当时的主客观条件，这些举措又都具有必然性。 、领导艺术具有创造性的特征。创造性是人的自觉能动性的表现形式，是领导艺术的灵魂和生命。 创造性是领导艺术的生命。领导艺术的创新之路，充满改革与保守、正确与错误、前进与倒退的斗争，是一

16、条坎坷不平、荆棘丛生的道路。实现领导艺术创新，须做到以下几点：(1)具有创新意识和远见卓识。 (2)勇于担风险，大胆走自己的路。(3)脚踏实地干事业。 二、努力把握驾驭领导艺术的要领 领导艺术是可以认识和掌握的。驾驭领导艺术的要领在于：加强逻辑思维训练，破除陈旧思维定势，做到原则性与灵活性结合，努力实现领导艺术美。 (一)加强逻辑思维训练 加强逻辑思维训练，就要克服以下陈旧的思维定势： 第一，习惯性思维定势。第二，单一性思维定势。第三，封闭式思维定势。 (二)坚持原则性与灵活性相结合 领导艺术的实质在于把原则性与灵活性有机结合起来。原则性与灵活性的统一是马克思主义的原则，它要求我们善于把革命的原则性与方式的灵活性紧密结合，运用于实践，稳妥地解决问题，这是领导工作的