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1、再塑生命 导学案 （ 人教版八年级下 册）学科语文时间 2010 年 3 月日第 1 周第 1 课时 年级初二年级课题再塑生命 备课语文备课组备课人邸伟贾延平李秀兰杨德淬 授课模式四环教学课型预展型学习目标 1. 了解海伦凯勒的人生经历及其品质。2. 理清文章思路，概括主要事件，领会莎莉文老师隽永 深刻的爱心和高超的教育艺术。3. 体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 核心贴士熟读课文，品读文中重要语句，领会莎莉文老 师的教育艺术，了解海伦凯勒的品质。学习活动安排一、自学环节（ 10-15 分）1 、知识链接：作者作品：海伦凯勒（1880-1986 ）美国女作家、教育 家, 社会活动家。她生
2、于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人 学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 主要作品有 我的一生 、我的宗教 、中流 等。作为盲人，海伦的成就是空前的，她被誉为美国英雄。2. 知识检索：（ A 级）1. 学生利用工具书掌握以下字词，扫清文字障碍。搓捻（cu o ni a n）繁衍（yd n）迁徙（x 丫）觅食（mi） 小憩（q i）遨游（a o）花团锦簇（cd）冥思遐想（xi a） 企盼美不胜收不可名状期期艾艾油然而生风云变幻3. 读文感知：（ B 级）（一）速读课文，整体感知。1. 从题目入手，从题目中获得信息，带着思考进入文本。
3、 再塑生命是什么意思？谁再塑了谁的生命？ 她原来的生命是个什么样子？现在又是什么样子？（二）合作探究，赏析研读。1. 莎莉文老师为教育海伦 . 凯勒做了哪些事？2. 海伦在莎莉文老师的教导下 , 发生了哪些变化 ? 有什么 感受？3. 结合海伦凯勒的变化，谈谈你对“再塑生命”的理解。4. 你认为海伦 . 凯勒成功的因素是什么？5. 拓展性学习 : （ C 级）. 平凡生活中并非只有一位“海伦凯勒”，你能说出 他们的名字和他们所谱写的动人故事吗？你知道他们成功的秘诀吗？.海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些人生的启示呢？ 二、展示环节（ 20-25 ）1. 作者简介 2. 生字词 3. 感知与探究 4. 拓展性学习 三、总结评价（ 1-2 ）： 学法指导：阅读相关信息，了解作者作品。 结合书下注释或查字典掌握加点字读音。2 题结合文中语句加以概括。找出直接描写作者语言、 心理、动作的语句，体会作者的精神品质。5 题中的（ 2）小题结合自身生活实际讨论。 展示环节读文要有感情，精读品味要有生生互动，生成 多而新的见解。发现问题检查签字课后反思 邸伟
