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1、一年级数学教案“不退位减”教学设计 教学目的 .使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法,并能正确的笔算. 培养学生知识迁移的能力和口头表达能力. .培养学生仔细计算的良好学习习惯 教学重点正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序. 教学重点掌握两位数减两位数的计算顺序教具、学具准备 多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表 教学过程 一、复习 70-4279-685-463-3 5这道题的竖式应该怎样写?2想一想笔算加法时都应注意些什么? 二、观察思考,探究新知 .教学例 6-_教师说明也可以写成竖式进行笔算. 出示图示，使学生明确: 十位上6个表示个十；个位上5个表示个一
2、,读作65（2)说明:要从65里减3 启发学生思考：3表示什么?应该从哪里去掉？ 引导学生明确：表示3个一应该从65里个位上5个一里去掉3个一教师同时在个位中划去3个 （3）说明:笔算竖式怎样写呢？ 要求学生在稿纸上写数字65，在5的个位数5的下面写上3，也就是3要对着6的个位数.写上减号和横线就是数位对齐,与笔算加法的道理一样 (4）学生独立在书上填写.提醒学生,在横式等号后面也要写上得数 2教学例2 比较例2和例有什么相同点？有什么不同点？（2)请学生独立操作学具,注意去掉的2应该怎样去掉? （3)学生试写竖式,教师巡视指导. 提问：你在写竖式时，其中写减数中的2，你是怎样想的?（2是在十
3、位上，应与65的十位上的6对齐.) (4）学生对照数位圆片图，进行尝试计算 （5）集体订正,请学生说一说计算时的思维过程 3.小结计算方法 说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么? 三、加深理解,形成技能 填空: 697=9-70-4= 对于表现优秀的学生及时鼓励 四、全课小结,完善新知. 引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起.还要注意，计算时要仔细,得数要写在模式等号后 板书设计 两位数减两位数（不退位减）例65-362例25-23=2探究活动 小猫钓鱼 游戏目的 巩固百以内的加减法. 游戏材料 用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈;小猫面具;钩鱼杆、线、鱼钩 游戏程序.用课桌围成一个长方形鱼塘,塘中放鱼，鱼身有算式的一面朝上2.每3人一组，头戴小猫面具,身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面 3.用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼1
