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1、Unit5 Why do you like pandas? 课题 Unit 5 Period 1Section A 1a-1c次总课时数授课时间 课型New 教学目标一知识目标1.why引导的特殊疑问句； 2.用because表原因；3.表示性质、品质的形容词； 4.祈使句：Lets + do sth.二. 水平目标：用目标句型的新单词谈论动物及特质。 三. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情。 重点难点1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；2.会熟练使用形容词描述性质、品质。教学手段多媒体，录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习I、预习交流1. 根据音标拼读单
2、词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.welcome to the zoo _ 2. my favorite animals _ 3.want to see them_ 4.大象_ 5.树袋熊，考拉 _ 6.长颈鹿_ 自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。1. Lets 后接动词的什么形式？2. why 引导的特殊疑问句可用什么实行回答？激趣生疑明确目标T： Did you go to the zoo?S： Yes ,I do / No , I dont T： What animals do you like?S： I like Now ,lets see the ani
3、mals.Do you know their names? Please answer in English.明确目标：Today ,lets talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them .展示交流一回顾已知，导入新课1.不能在走廊上跑。_ 2.不要争吵 _3.你不得不做什么？_ 4.听音乐 _5.我喜欢音乐，因为它很放松。 I _ _, _ its _.精讲释疑二自主学习，边学边导学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课的新词汇.panda zoo tiger elephant koala
4、 lion giraffe animal cute lazy smart beautiful2.认真观察1a中的图片，将单词与图片中的物品搭配，小组讨论并核对答案；3.听录音，标出1a中你听到的单词，小组讨论核对答案。学习任务二：阅读课文,朗读并翻译：（英译汉） -Lets see the lions. _-Why do you like to see them? _-Because theyre interesting. _ 学习任务三：Make a survey： 看1a的图片，小组相互讨论并完成下表。Name Animal Why三精讲点拨，精练提升1. 小组讨论已经学过的动物单词；2.
5、 Lets do= let us do 让我们做 let后面跟人称代词宾格，再跟动词原形3. 用why提问，询问为什么；你为什么想去看熊猫_4. 用because引导句子，说明原因。因为它们很可爱。_总结提升 -Lets see the lions. -Why do you like to see them? -Because theyre interesting 当堂检测（一）单项选择1. Lets _ after school. A. to play basketballB. play basketballC. play a2. _ see the giraffes. A. Let B.
6、Let we C. Lets 3. - _ do you like animals? - _ they are cute. A. Why, Because B. Why, So C. What, Because4. Do you want _? A. eat rice B. to eat rice C. to eat rices5. A: Lets see the monkeys first. B: _? A: Because theyre interesting. A. Why B. What C. Where（二）按要求完成句子1. I like monkeys because they
7、are cute. （就划线部分提问）_ _ you like monkeys?2. us let pandas see. (连词成句)_3. do you tigers why like ? （连词成句）_作业布置 Copy the new words Copy the target sentences 板书设计Unit 5 Why do like pandas?Section AA: Lets see the lions.B: Why do you want to see them?A: Because theyre interesting.教学反思Unit5 Why do you lik
8、e pandas? 课题 Unit 5 Period 2Section A 2a-2d周次总课时数授课时间 课型教学目标一知识目标： 1.where 引导的特殊疑问句及其回答； 2.国家名词。二能力目标： 熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词； 三情感目标： 极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。重点难点1.where、why和what引导的特殊疑问句；2.用because表原因教学手段多媒体，录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. really sca
9、ry_ _2. kind of_ 3.South Africa_ 4.be from_ 5.walk on two legs_ 6.sleep all day_ 自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。1. because 与 so 可用在同一个句子中吗？2. kind of 是什么意思展示交流精讲释疑一回顾已知，导入新课1.复习动物单词及描述其的形容词2.让我们一起先看长颈鹿。_3.它们是我最喜爱的动物。_4.欢迎光临动物园。_二自主学习，边学边导1. 写出英语意思吓人的；恐怖的_ 种类_稍微；有点儿_南;南方;南方的;_ 非洲_ 南非_ 澳大利亚 _ 宠物_ 腿_ 猫_ 睡觉_2. 听录音,完成2a, 2b,并核对答案3. 与同伴讨论、练习喜爱的动物及其原因4. Role play the conversation in 2d.三精讲点拨，精练提升1. where引导特殊疑问句，询问哪里2.be from句型询问来自 区分Where are you from? 与Where do you come from? 3. Where _ he from?Where _ he _ _?4can是情态动词，后面接动词原形 我能游泳。_总结提升 where 引导的特殊疑问句及其回答国家名词
