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1、撰写人:_日期：_个人语文述职报告汇总5篇 个人语文述职报告 篇1 各位领导、家长: 大家好，非常感谢您能在百忙之中参加这次家长会。我叫李翠霞，是这个班的语文教师。学习语文的重要性是不言而喻的。语文学科是一门基础学科,对于孩子学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬我们中华民族的优秀文化，提高孩子的综合素质,都具有重要意义。学习语文与学习其他学科不同的一点是，不能读死书。也就是不能只学习课本知识。因此，在日常的语文教学中我主要采取以下教学措施:1、每一节课课前挤出几分钟，让孩子们背诵一些经典的诗词名句、名人名言，丰富孩子的语言积累。 2、鼓励孩子课下读一些经典的文学名著，并且争取挤出时间让孩
2、子们课上阅读、交流体会，这样做的目的是增加孩子的文化底蕴。 、每两周写一篇作文，给孩子学以致用的机会。 这样一来提高了孩子的写作能力。除此之外,日常教学工作中，我总是认认真真的备课上课，批改作业，兢兢业业对待自己的每一项工作，使每一个孩子都学有所获。之所以这样做，是我深知孩子对父母的重要性。我每年所教的学生都有九十多个。每个学生只是我的九十分之一，但对于大家来说,他却是您的全部。“功夫不负有心人”，在我和我们班孩子的共同努力下,在去年年底的期末测试中，我们这个班的语文成绩是最好的。得A的学生占全班总人数的57（3%)。其中还有很多孩子取得了明显的进步。有收获也有不足。我也深知自己在课堂容量、教
3、学创新等方面有待提高。今后一定更加精心的备课、研读教育教学著作，从各个方面提升自己,使每一个孩子在每一节课，都受益匪浅。最后学有所成。 最后，再一次感谢大家对我的工作的支持、配合。谢谢大家。 个人语文述职报告篇2为坚定学生复习迎考的理想信念，我们两个学期分别进行以下几项活动:开学初,各班进行的“我的高三这样过”的主题班会，强化高三意识；1月召开期中考试表彰大会;3月召开百日冲刺誓师大会，我们还组织学生观看过我的高考,聆听过你凭什么上北大,学习过高考状元心得等,我们还在每天的早操坚持宣誓，在教室、楼道悬挂励志名言、百日冲刺誓词，励志横幅等,我们还利用黑板报、高考倒计时表等营造氛围，诸如此类的励志
4、教育,营造了浓厚的学习氛围,大大增强了学生的学习信心,提高了学习效率。以此来激发学生的斗志,提高学生的兴趣,坚定学习迎考信念。 当然，在备考过程中我们还有很多做得不尽人意的地方。比如:我们年轻教师较多，高考备考经验不足，还应加强对教材、考纲、高考试题的分析与研究。部分科目，部分教师的课堂效率还有待提高。在学生方面,应该从高一开始培养学生的勤学好问的学习习惯，改善学生的学习方法,调适学生的学习心态,加强学生的德育教育。我始终相信事在人为,付出才有收获，这三年的拼搏和收获更让我坚信：没有比脚更长的路,没有比人更高的山，在以后的工作中将以全新的精神状态，更务实的工作作风,独创的管理理念，团结拼搏的精
5、神，为临猗中学的辉煌贡献自己的力量。 个人语文述职报告 篇3 我年月毕业于省扬州大学,取得现当代文学硕士学位,同年月到清华附中报到，正式走上了工作岗位,成为一名中学语文教师。 也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时,不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式
6、来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。 教学单元大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠一堂。 情似水,为什么要冷若冰霜?李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意,有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入，不
7、是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗?高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。三曰,组织小组活动。 所谓动静相宜，一味高蹈,也会产生审美疲惫感，适当地安排一些小组活动,就好像饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元，接受一项工作,比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此,单元之间，各个不同,又互相补充；单元之内,两个小组各显神通，都试图
8、让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中,既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。 四曰,语言能力训练。 从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语言关系很大,因为人人的生活大同小异，能出彩,也就是在语言上。目前,我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的:其一，根据文意提炼词语。一句诗,或一段文字,讲课中,我会要求学生仔细地含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情；其二,填词。我选择了几个素来讲究语言的作家,比如萧红,比如阎连科、蒋韵,从他们的作品（主要是小说）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直气壮的用词,我就留出空白,让学生来补充。等每人都有
9、个大致的想法后，我再推出作者的用词，在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思考。其三,仿句练习。要求学生仿照例句的格式,写自己的话，最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生,我带的两名级学生，她们的同题文章已经发表，两名级学生也在海 淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情,我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。 管理话题我是年月接手美术班的。在此之前,我没有任何管理经验,又听多了小班（美术班只有人）难管的说法,心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味,实在不是语言所能表述的。文、理两极分化,平均学习成绩偏低，相当一部分人与
10、团员称号无缘,这就是班里学生最初给我的全部印象了。 第一步该怎样迈出去呢?前辈们说选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀,班里几乎没有人有为官的经历，一切都得从头做起，我最后把标准定在是否热心上，提拔了一拨人,现在看来，在尽职尽责这一点上，还都不错。 软性环境稍有起色后，第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西。具体来说,就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下,我们建立了分项考察制,以表格的形式直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有,分列交作业情况、课上主动回答提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏,每一栏都有议定
11、的打分标准，最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。 个人语文述职报告 篇4 三年前，我因在小学的办学理念之先进，教研氛围之浓郁，毅然来到陶邓二中应聘任教，转眼间已有三个年头了。过去的这三年，我觉得无论对于学校,还是个体都具有里程碑意义。经过三年的孕育，首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红,学校为此得到了社会各界的认可。就个人而言，作为首次辉煌的参与者和见证人，我深感自豪。回顾三年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。当初来到这个学校，校领导让我负责教导处工作，上一个班语文，并兼任语文教研组长。当时学校还有同一条线的7位教研组长。面对这种全新的管理模式和陌生的
12、初中教学，我深感自己肩上的担子,只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子,仅靠我个人是挑不起来的.，必须靠大家。所以，一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光,广阔的视野,虚怀若谷的胸怀，博采众长为我所有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理态势。为了达到这个目标,我是着重从以下几个方面努力的：一、努力成为优秀教师。当时陶邓二中需要管理者,但更需要优秀师资。更何况应聘来校任教的老师都很优秀，要想在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心,首先必须加强自身的师德修养，提升业务素质，因此,三年来我始终要求自己做到以下几点: 1、完善师德。“德高为师，身正为范”,为人师表,以
13、德为首。在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣，刚刚毕业的67班在年级里以调皮学生聚集而出名,我教他们三年，能包容他们的无知，宽容他们的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”,对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真
14、诚热情,我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。三年来,我的年度考核均为“优秀”。 2、虚心学习。实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者,与同行研讨,和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在这三年中,我参加了广西师大语文本科函授学习,并圆满也拿到了毕业证书，还在业余学习中做了几万字的读书笔记。 3、锤炼业务。作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长,我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中
15、引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在语文新大纲颁布之初，我就带领大家认真学习“新大纲”,并对照“旧大纲”作好教学上的取舍，并在学校里成功地组织了观摩课活动，在会上我作了新大纲背景下语文教学的走势讲座,得到了教研员和与会老师的好评。在语文课程标准颁布之初,我又带领大家研究“新课标”,以转变学习方式为抓手,在语文课堂教学中渗透新理念,自己主动开设公开课,探索“研究性学习”的新课型，还多次被邀请到兄弟学校指导教学，今年9月，受区教研室的邀请，为八年级语文教师作“新教材解读”。 4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对
16、于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破，只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善,因此，在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考,总结中有所发现。另外，还写了一些随笔和感想未投稿或参赛，只是用来自娱自乐。 5、指导青年教师。教育是朝阳事业,青年教师是教育的未来。在工作中,我也十分关心青年教师的成长,总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关，对教学上有个性的老师,总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。 二、努力成为勤勉的管理者。 早在202年,面对着中学语文教学管理一肩挑的重担,我就牢固树立了三种意识:、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”,起桥梁沟通
