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1、经典诵读教学设计 三年 年级 4 月 日课 题古诗文诵读弟子规设计者丛可欣教学目标1、 采用各种方法诵读弟子规，领悟弟子规的内涵2、要学生知道做人不要自私自利，要关爱他人，品行高尚的人会得到尊重。3、 从诵读弟子规感悟古典诗文中的做人道理，培养热爱祖国文化的情感。训练与评价重点引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想教学流程一、发谈话，导入新课。 同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的 诗文有哪些呢？（出示课件：三字经千字文论语弟子规四大名著红楼梦 西游记三国演义水浒传等图片）弟子规被誉为“人生第一步，天下第一规”。今天我们就来交流弟
2、子规.你们猜猜“弟子规“是谁写的？又是根据什么写得呢？二、 整体感知1.弟子规的作者是谁？弟子规分为几个部分？弟子规的意思是什么？2、讲解题目：弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用论语 第六条：弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫弟子规。 是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。3、孔子说：温故而知新，接下来，我们复习一遍上节课的内容，说说通过学习知道了什么？三、诵读指导（一）学习第一句1、下面请大家听一个关爱他人的故事：孙叔敖是春秋时期楚国的政治家，他小时候，一天在村外玩耍
3、时，突然发现了一条两头蛇。孙叔敖大吃一惊，因为他听说两头蛇是不祥之物，谁见到它就会死去。孙叔敖刚想躲开，转念一想：自己看见它就够倒霉了，要是留着它，别人见了也会倒霉的。于是他就把两头蛇砸死深埋了。孙叔敖回到家里后，哭着把自己的遭遇告诉了母亲。母亲听了孙叔敖的话，笑了：“孩子，你死不了，因为在危险时还想着别人的人是不会轻易死掉的。2、这个故事在弟子规中是怎么说的呢？出示： 凡是人 皆须爱天同覆 地同载指名读，说说这句话是什么意思呢？你从中明白了什么道理？3、练习背诵，指名背，齐背。4、学了这句弟子规，你能说说和同学他人该怎样相处了吗？（1）小组交流，指名谈（2）联系自己的生活实际，看到的合自己亲
4、身经历的谈感受。（二）我们人与人之间要相互关心爱护，我们对大家一起拥有的东西也要好好爱护。泛爱众的人，心中怀有人我一体的观念，所以肯放下私心，关怀大众。从而在道德品行修养上就得到大家的敬重。而怎样得到大家的敬重呢？下面我们来学下一句 行高者 名自高人所重 非貌高1、自己读读这句话，想想你读懂了什么？你从得到什么启发？2、俗话说，人不可貌相，海水不可斗量，古人正是深知此道，一个人的才能、品质和行为才是名垂青史的根本。就连相学家都说，看相不能只看相貌，更重要的是要考察品德操行，即相心与相德。大家熟知的晏子使楚说的就是这个道理。谁能给大家讲讲这个故事？齐王派长相普通的晏婴出师楚国。楚王想侮辱晏婴个矮
5、，就在城墙下开了一个小门让他进。晏婴不卑不亢地说：“这是狗洞，如果我访问的是狗国，我就从这里进去。”楚国人一听，忙打开城门让晏婴竟区了。见到晏婴，楚王故意问：“齐国没人了吗？怎么派你来了？”晏婴回答说：“我国派人出访有个规矩：上等国派上等人去，我最不中用，所以就派我到楚国来了。”楚王听后，对晏婴肃然起敬。过渡：晏婴虽然其貌不扬，又矮又丑，出使楚国一开始受到奚落和侮辱，但是他用自己的才能征服了楚王，被尊为上宾。而晏婴也凭借其才能成为齐国继管仲之后的又一名相。3、老师响起了一个寓言，说是在一片一望无际的森林里，住着小猴和小猪，小猴长得英俊潇洒，还会耍些小聪明，很得老师欢心，但是他很懒，不爱学习。相
6、反，小猪长得很难看，人人都讨厌他，同学们都说他长得肥头大耳，蠢，没用。可是他十分爱学习。有一年，森林之王狮子觉得自己老了，想找一个有才华的人来做百兽之王，于是便让所有人来考试，中状元者就是下一任的大王。小猴觉得自己不含糊，志在必得。结果可想而知，状元是小猪！你能说说这个寓言故事让你懂得了什么？4、弟子规在“信”篇就说，唯德学，唯才艺，不如人，当自砺，一直到“泛爱众”开头，依然在强调德才的重要性。以德服人，以才服人，不是用来说的，而是要实实在在去做。5、练习背诵，齐背，比赛背。四、小结拓展。1、同学们学习生活在一起，我们就像一家人，大家亲如兄弟姐妹，通过今天的学习在今后的学习生活中你准备怎么做呢？2.不光弟子规教育我们这样做，古人还有好多关于我们今天学的内容的成语、名言警句我们一起来读一读。（1）爱人者，人恒爱之。人不可貌相，海水不可斗量仁者义之本也礼记博爱之谓仁，行而宜之谓义（唐韩愈）以德服人。 -拉丁谚语 最高的圣德便是为旁人着想。雨果 （2） 众望所归 爱人以德德高望重3、齐背今天学的两句弟子规结束：同学们，老师希望你们不仅把弟子规背好，在生活中还要按弟子规中说的那样做，做一个互相关爱、文明有礼的人。希望同学们在读了弟子规后，能够自觉而快乐地去阅读更多的经典，把礼仪之风，文明之风带到校园的每个角落。下水文范例:反思与总结
