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1、第一单元 生物的进化第一课 生命的历程1.地球上最古老的生命痕迹可以追溯到（35亿）年前。古时候人们认为地球上的一切生物都是（神）创造的。科学家们认为地球上的生物都是（进化来的）。2.（ 化石 ）可成为人类研究地球生物演变最重要的证据。3.化石是怎样形成的？答：古生物遗体，遗物和它们的生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了今天我们看到的化石。4.到目前为止，科学家从化石中发现：5亿多年前只有（海洋）生物，4.08亿年前出现了最早的（陆生）动植物，3.60亿年前的陆生脊椎动物中只有（两栖）动物，1.44亿年前出现了（哺乳）动物。5. 18世纪法国动物学家、古生物学家（居维叶）认为，
2、生物的种是不变的。18世纪法国博物（拉马克）认为，生物的种是可以改变的。6. 英国生物学家达尔文，于1859年提出了（生物进化）的理论，他的观点得到全世界的赞同。7.化石为我们提供远古生物的信息为什么是跳跃的、不连续的？ 答：远古生物的身体形成化石是非常偶然的事情，发现这些化石也是一件偶然并辛苦的工作。所以化石为我们提供远古生物的信息是跳跃的、不连续的。第二课 物竞天择1.地球上曾经出现过众多的生物，在进化的过程中（绝大多数）灭绝了，又不断有（新的生物）出现。2.现在的马是由（始祖马）进化而来的，始祖马出现在6500万年前。3.大自然中生存着各种动物，谁能（适应）大自然，谁就赢得了（生存）的权
3、利。大自然选择的结果，是适者生存，不适者淘汰。第三课 人类的起源1.猩猩、大猩猩、长臂猿与人有很多相似的的地方，因此称它们为（类人猿）。2.科学家发现300万年前的（南方）古猿的化石，计算出脑容量为450530ml,能直立行走，但不会（用火）。3.在我国陕西蓝田公主岭，发现了距今115万65万年前的（蓝田）猿人，其脑容量为780毫升，能制造（石器）。4. 在北京周口店龙骨山的洞穴，发现了距今70万23万年前的（北京）猿人的完整头盖骨，其脑容量为1088毫升，能制造（石器）和（骨器），不仅会使用（天然火），还会（人工取火）。第四课 动物的训化1.我国对猪的饲养在（6000）多年以前就开始了。2.
4、人类起初只留下捕猎剩余的动物以备（食物不足）时宰杀，后来人类逐渐发现留下来的的母兽所产的仔兽长大后（比较容易与人相处），然后才正式开始驯养野兽。3.人类驯养更多的动物，是为了（满足各种需要），弥补（野生动物资源）的不足。4.有些传染病是人与动物共患的，因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜（共患传染病）。第二单元 水环境第1课 小河的“哭诉”1.我国制定的地面水环境质量标准GB 383888把水分为（五类），当水质下降到（三类）标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。第2课 污染来自哪里1.水体污染通常有（工业污染）、（农业污染）和生活污染，来自生
5、活方面的水体污染物质有（清洁剂）、（粪便）、（生活垃圾）等。第3课 清洁剂的“威力”1. 据了解，大多数洗涤剂都是化学产品，洗涤剂含量大的废水大量排放到江河里，会使（水质恶化）。长期不当地使用清洁剂，会损伤人的中枢系统，使人的智力发育受阻，思维能力、分析能力降低，严重的还会出现（精神障碍）。清洁剂残留在衣服上，会刺激皮肤发生过敏性皮炎，长期使用浓度较高的清洁剂，清洁剂中的致癌物就会从皮肤、口腔处进入人体内，损害健康。2.日本1950年的水俣湾污染灾难，是因为一家工厂将一种含（汞）的废料排放到海洋里引起的。3、水污染带来的危害有哪些？答：（1）水域污染直接给淡水养殖带来巨大的损失。（2）水污染还
6、造成了部分生物产生畸形变异。（3）水域污染造成的赤潮给海洋生物带来了灭顶之灾。第4课 保护我们的生命之河1.污水处理一般要经过（沉淀）、（过滤）和生化处理等过程。2.沉淀和过滤一般只能分离出污水中（可见的颗粒状杂质），有许多用肉眼无法看到的（微生物）和（有害化学物质），还需要通过其他措施去除。3人们在进行污水治理的同时，还必须让更多的人意识到（环境保护的重要性），让大家都来从我做起，从小事做起。4.人类对地球生命共有的生存环境的破坏主要表现在对生态坏境的（破坏）和（污染）上。5.1970年4月22日，美国哈佛大学学生丹尼斯.海斯，发起和组织了人类历史上第一个（地球日）。6.1972年6月5日，
7、在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议。通过了联合国人类环境会议宣言，并把这一天定位（世界环境日），这次会议成为全球环境保护运动的里程碑。7.1987年世界环境与发展委员会在，我们共同的未来报告中提出了（可持续发展）的 观点，得到了社会的广泛共识。8.我国政府发布的中国21世纪议程确定将（可持续发展）作为国家发展战略。9.中国环保标志中的绿色橄榄枝，即代表（和平）、（安宁），有代表一切（植物）和（生态环境）。第三单元 宇宙探索 第一课 太阳和太阳系1.太阳给地球送来（光明）和（温暖）。没有太阳地球上就没有生命。2.太阳是一个炽热的（气体星球），它的内部温度高达（1500万）摄氏度，表面温
8、度约为（6000）摄氏度。太阳的体积大小相当于（130万）个地球。3.能（自己发光发热）的星球叫恒星。4.在做观察太阳的实验时，千万不要用眼睛（直接去观察太阳），否则会灼伤眼睛。5.太阳系是由（太阳）、（行星）、（卫星）、（彗星）和（流行）等构成的天体系统，（太阳）是太阳系的中心，太阳系的其他天体都（围绕太阳运行）。6.在太阳系中，离太阳最近的行星是（水星），向外依次是（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）、（海王星）和（冥王星）。7.在（火星）与（木星）之间存在着数十万颗大小不等、形状各异的小行星，天文学家把这个区域称为（小行星带）。8.土星最引人注目的地方是环绕着其赤
9、道的（巨大光环）。光环主要是由一些（冰）、（尘埃）和（石块）混合在一起的碎块构成的。9.彗星在靠近太阳会出现长长的（彗尾）。10.流星是太空中的（尘埃）和（固体块）。当流星在大气中未燃烧尽落到地面后就称为（陨星）或（陨石）。11.（金星）是地球的姊妹星，它的一天比一年（长），金星与太阳系其他成员自转的方向（相反）。12.人们把日出之前看到的金星叫做（启明星），把日落之后看到的金星叫做（太白星）。第二课 浩瀚宇宙1.在晴朗的夜晚，我们可以看到一条朦胧的光带横贯天空，这就是（银河）。2.在银河系里，恒星的总数在（1000亿）颗以上。3.光年是天文学中使用的（距离）单位。1光年就是光在真空中经历（1
10、年）所走的距离。银河系的直径约为（10万光年），人类所观察的宇宙深度已达到（150亿）光年。真空中光速约是（300000千米/秒）。4.（总星系）是是现在人类已观察到的宇宙部分。5.河南的（登封）观星台，是世界上现存的最古老的天文台之一。6. 1609年，意大利天文学家伽利略制作了第一家（天文望远镜），开创了用望远镜观察宇宙的新时代。第三课 灿烂星空1. 1928年，国际天文学联合会决定，将全天化成（88）个星座，星座名称由（亮星组成）的图形，结合（神话故事），用（人物）、（动物）和器具来命名。2.在我国广大地区，北斗七星和（北极星）是常年可见的，北斗七星属（大熊）星座的一部分，它由七颗星组成
11、一个（勺形），从星座图形上看，北斗七星位于大熊的（背部）和（尾部）。通过北斗七星很容易找到（北极星）。3. 在星座图形上，北极星处于小熊的（尾巴尖端）。4.以观察天象有规律变化来定四季的方法，就叫做（观象授时）。5.不管什么季节，（北极星）总出现在地球的正北方天空，因此，它成了夜行者的指路明灯。第四课 宇宙畅想曲1.我国代号为“嫦娥工程”的月球探测计划已于（2004）年开始实施，中国月球探测计划分为（3）个阶段，可以用（“绕、落、回”）3个字分别概括。2. 中国月球探测计划分三个阶段的具体任务各是什么？答：“绕”：在2007年发射一颗月球卫星“嫦娥一号”，绕月工作一年，获取一些科学数据。“落”
12、：在2010年之前发射月球探测器登陆月球。“回”：在2020年之前登月机器人在采集月球表面的一些样本后返回地球。3.人类开发月球的原因是什么？答：（1）月球矿产资源丰富。（2）月球新能源开发利用前景广阔。（3）月球表面特殊的空间环境是建立天文观测站、研究基地和言之特殊生物制品、特殊材料的理想场所。（4）月球也是人类探索太阳系、开展深空探测的前哨阵地和转运站。4.近几十年来科学家们探寻外星生物一直采用的三种方法是什么？答：（1）广泛接收和研究各种来自太空的电磁波信号。（2）主动向太空发射出信号。（3）发射探测器。第四单元 我们学习了科学探究1.科学探究学习的方法是：（认真观察提出问题）、（大胆的猜想，合理的假设）、（设计可行的研究方案）、（实验、调查、搜集数据）、（整理、分析数据，做出判断）、（做出科学结论）。2.科学研究计划一般包括五个环节：（研究的问题）、（我的假设）、（研究方法）、（材料准备）、（研究步骤）。
