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1、信息技术基础 是一门工具课20世纪信息技术的迅猛发展，把人类社会带入到了一个崭新的信息时代， 已对我们的学习方式及思维方式，乃至于生产方式和生活方式产生了深远的影 响。现在在高中开设信息技术课， 就正是国家教育当局为了适应这种社会和人生 发展的大趋势， 所采取的一种高瞻远瞩的战略性的应对之策。 这对于提高我们民 族和国家的软实力是具有长远的深刻的意义的。但令人遗憾的是：由于高考不考信息技术，有人觉得信息技术高考不算分 也加不了分， 对学生上大学没有太大的帮助， 以至于信息技术课便被边缘化。 包 括部分教师和家长就认为高中的信息技术课毫无价值，甚至将其视为备考的累 赘。以致在有些地方，信息技术课
2、的课时往往被其它课占用。这是不正常的，也 是不应该的。 所以我们必须端正对于信息技术课的认识， 充分发挥它在基础教育 阶段培养学生全面发展中的重要作用。实际上，在高中学段，计算机技术课是一门工具课。如果能够正确地把握 其教学方向， 把培养学生的思维能力放在首位； 就能在提高学生的学习效率方面 发挥很大的作用。有人说，高中的信息技术基础内容简单，学好了也并无多大的实用价 值。这种观点是没有道理的。持有这种观点的人，他们不理解基础教育的使命。 不懂得在中、 小学引导学生学习自然科学知识和社会科学知识， 并不仅仅是为考 大学做准备，还有促进孩子构建科学的、 健全的头脑的任务。 而健全头脑的构建， 跟
3、健全人格的构建， 在实质上是同一个过程。 换句话说， 一个没有健全人格的人 即使上了大学， 不管他在大学里还是将来参加工作进入社会， 当遇到难以解决的 问题的时候往往态度消极， 对于解决实际问题的能力差。 这就是现在我们经常看 到的一种社会现象：成绩优秀的学生很多会给成绩差的学生打工。信息技术这门课实用性很强，他对于我们生活中遇到的实际问题的解决很 多时候是从问题出发， 以问题找解决方法。 这在我们教材中的很多地方都可以体 现出来。其中科教版高中信息技术基础（必修）第四章第二节表格信息加工主 要介绍了 Excel 的相关知识， Microsoft Excel 是微软公司的办公软件 Micros
4、oft office 的组件之一，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广 泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。 表格信息的加工着重介绍了 Excel 表格数据的处理和表格数据的图形化。其中表格数据的处理这部分知识最 能体现出 Excel 功能的强大， 学好这部分内容可以解决我们生活中大部分关于表 格应用的问题。学生在高中课程学习前对表格已经有了一定的认识，对于表格的排序、简 单计算已经有所了解， 这部分内容可以简略介绍。 函数的应用与数据的分类汇总 多数学生应用较少，教材内容篇幅较少，而这两类功能恰恰最能体现 Excel 强大 功能的地方。其中函数在生活和工作实践中可以有多
5、种应用。在 Excel 中所指的函数其实是一些预定义的公式，它们使用一些称为参数 的特定数值按特定顺序或结构进行计算。 用户可以趋势用它们对某个区域内的数 值进行一系列运算， 如分析和处理上期值和时间值、 确定贷款的支付额、 确定单 元格中的数据类型、计算平均值、排序显示和运算文本数据等等。例如：COUNT 函数就是计算包含数字的单元格以及参数列表中的数字的个数。 介绍函数时可先 以简单函数入手提高学生学习兴趣，如：求和、求平均数、计数等。引出功能更 进一步的函数如 SUMIF 函数可对满足某一条件的单元格区域求和，让学生感受 到办公自动化的强大， 激发学生的学习兴趣。 这时再引入基本运算符、
6、 相对引用、 绝对引用进而介绍函数的分类， 可打开插入函数对话框讲解函数的种类， 分别是 数据库函数、工程函数、财务函数、信息函数、逻辑函数、查询和引用函数、数 学和三角函数、统计函数、文本函数以及用户自定义函数。不管是课时还是教材关于函数的内容都不可能将所有函数的用法都介绍详 细，因为 2003版 Excel 函数已经达到 300多个，到现在的 2010版有显示的一共 407 个。还不包括隐藏函数和宏表函数， 这些内容高中教学课时不可能完整介绍， 而且也没必要。所以教师在函数讲解时可“浅尝辄止” ，重要的是要在学生的心 中种下“自学的种子” 。让学生先了解函数功能的强大，再告知学生函数的应用 通常是根据生活工作中遇到的实际问题，来找到相应解决问题的函数。每个人可以根据自己需要有选择的学习，函数的应用贵在于精。善于利用 函数帮助， 了解函数的语法和应用实例。 因为函数功能本身实用性就很强， 用不 上的可以暂时不做了解， 对函数的分类、 重点函数先有个印象。 知道它们的分类 需要用到的时候能找到就可以了，然后再查函数的使用方法。由此可见信息技术作为一门工具课实用价值很高。不仅在中学和大学里， 在社会生活中实用性都很强。 因此学生在学习的过程中应增强兴趣， 而教师在教 学的过程中除了介绍软件的功能外更要指导学生使用工具的方法。 从而培养学生 解决实际问题的能力。
