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1、大班音乐：龟兔赛跑活动目标：1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱京歌龟兔赛跑。2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上学习对唱，并体验歌曲中的京腔特点。3.通过歌曲学习和角色分析，懂得不能骄傲的道理。活动准备：1.幼儿已经听过龟兔赛跑的故事，有创编儿歌的经验。2.音乐龟兔赛跑，自制教学挂图龟兔赛跑，乌龟、兔子头饰。活动过程：1.教师出示自制教学挂图龟兔赛跑请幼儿完整的欣赏故事。教师引导幼儿依据故事线索回忆故事情节。启发幼儿说出龟兔赛跑的主要内容。并且请幼儿进行情境表演。2.教师请幼儿一起有节奏地边拍手边念儿歌（即歌曲龟兔赛跑的歌词）两遍。3.教师引导幼儿欣赏京歌龟兔赛跑。教师
2、：这个故事还被唱成了一首京歌呢！京歌就是像京剧一样的歌，叫做京歌。我们来听听听，京歌里是怎么唱的？4.教师引导幼儿用比较的方法感受京歌的特点，让幼儿说说京歌和我们平时唱的歌有什么不一样？5.教师将歌曲的不同之处重点示范演唱一遍，并引导幼儿自由跟唱。教师：歌里除了绕着唱，还有什么不一样？我们一起试一试。歌里有时在唱有时却在说话，教师引导幼儿一起来体验一下，教师唱，幼儿念旁白。6.教师引导幼儿再次完整地欣赏歌曲一遍，并且帮助幼儿边回忆龟兔赛跑的故事边记忆歌词内容。7.师幼一起玩对唱游戏。教师唱歌词，幼儿唱过门。教师用手势提示幼儿在每两个乐句后唱过门，说对白处大家一起念。8.教师等幼儿对歌词内容较为熟悉后，师幼交换对唱角色，即幼儿唱歌词，教师唱过门；教师唱歌词，幼儿唱过门。9.师幼一起讨论兔子、乌龟的性格特点。教师提问：你喜欢歌曲里的兔子呢？还是乌龟呢？10师幼一起边唱京歌边到户外去玩龟兔赛跑的游戏，活动在快乐的歌唱京歌的气氛中结束。 施春华 2014年4月
