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1、课题3 元素教学目标： 1了解元素的概念，知道元素的简单分类。 2能用元素的知识理解物质的组成与构成。 3了解元素在地壳、人体及生物细胞中的分布情况。学习过程：学习目标： 1了解元素的概念，知道元素的简单分类。 2能用元素的知识理解物质的组成与构成。 3了解元素在地壳、人体及生物细胞中的分布情况。自主学习：阅读教材P73-74页，完成知识点呈现。 1元素是具有相同 核电荷数 的一类原子的总称。 2由元素概念可知，决定元素种类的是原子的 质子数 。 3各种元素在地壳中含量差异很大，居前四位的分别是 O,Si,Al,Fe ；生物细胞中含量居前四位的是 ；空气中含量居前两位的是 N,O ；宇宙中含量
2、最多的是氢元素。 4元素在自然界里有两种存在形式：比如氧元素，一种在单质中，氧气（O2）；一种是在化合物中，水（H2O）。 5物质、元素、分子、原子四者之间的关系（用“组成”、“构成”、“总称”填空）。 组成 （ 统称） （构成） 构成 合作学习：在学习小组同学间相互交流，校对答案，提出还需要解决的问题。 1对元素概念的理解回顾“相对原子质量”概念中选择的标准是“一种碳原子”，具体是哪一种碳原子即碳12原子，有没有别的碳原子呢？介绍几种碳原子。同理： 从而加深对元素概念的理解，并明确元素之间的本质区别在于质子数（或核电荷数）不同。 2分子、原子、元素、物质之间的关系在知晓了前面它们之间的关系后
3、，进一步明确物质组成或构成的说法。如：二氧化碳（CO2） （1）二氧化碳由 和 组成。 （2）二氧化碳由 构成。 （3）一个二氧化碳分子由 和 构成又如：铁（Fe） （1）铁由 组成。 （2）铁由 构成。 小结：由分子构成的物质有三种说法：由原子构成的物质只有两种说法；任何一种纯净物都由元素组成。同时明确元素是宏观概念只讲种类不讲个数，而微观概念中的分子、原子既讲种类，又讲个数。基础巩固训练 1一种元素与另一种元素的本质区别是（ B ）A原子的质量不同 B质子数不同 C中子数不同 D元素名称不同 2地壳中含量最多的金属元素和非金属元素分别是 （D ）A氧、硅B铝、铁 C铁、氧D铝、氧 3在我们
4、的生活中出现了高钙牛奶、加碘食盐、铁强化酱油等产品，这里的“钙、碘、铁”是指（ A ）A元素B原子 C分子D单质 4下列关于二氧化硫SO2的说法中正确的是C（ ）A二氧化硫由硫和氧气组成 B二氧化硫由硫原子和氧分子构成C二氧化硫由硫元素和氧元素组成 D二氧化碳由一个硫元素和两个氧元素组成 5单质和化合物的区别在于是否由 （ B ）A同种物质构成 B同种元素组成C同种分子组成 D同种原子构成拓展训练 1下列物质中既含有氧元素的单质，又含有氧元素的化合物的是 （ D ）A液氧B高锰酸钾 C二氧化碳D空气 2由分子构成的物质，可以用三种不同的方法加以叙述，如：水（H2O）是由 组成，水是由 水分子 构成，一个水分子是由 2个H原子和一个O原子 构成。由原子构成的物质，可以用两种不同的方法加以叙述，如：铁是由 铁元素 组成，镁是由 镁原子 构成。教后反思：
