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1、党村小学合唱团活动方案范本一、指导思想为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。二、活动安排为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下：(一)、活动主题：包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。(二)、活动目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演
2、唱技巧。2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。(三)、参加对象。在学校的所有学生中进行选拔，人数在_人左右。(四)、活动时间。活动的时间定于每周下午第二三节课。(五)、活动地点：学校多媒体教室(六)、活动准备。提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。(七)、活动要求：(1)、作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；(2)、每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；(3)、每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；(4)、每位队员要尊重他人劳动
3、，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；(5)、每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。四、活动过程设计(一)训练教师。由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。(二)、训练内容：用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。(三)、训练方法及过程：1、声音的训练2、音准训练多声部，合唱的音准训练。3、合唱表现的四种手段。(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳4、节奏训练5、咬字与吐字的训练6、歌曲的学习党村小学合唱团活动方案范本（二）指导思想合唱是一种集体歌唱的音乐形式。因此，在集
4、体中，声乐方面在共性的要求上极为突出。而这些共性要求需经过一定的训练才能过获得。同时每个成员更要发挥在集体中的主动性和积极性，没有这种主动性和积极性而形成的演唱是没有生气的。而这种主动性和积极性也是需要训练和培养的。此外，还要训练各成员的敏捷性、准确性、灵活性和集体适应性。只有在熟练掌握这些技巧后，才能产生使合唱作品呈现出较好的艺术的效果。在中学合唱团中，合唱团的教学更加强调学科的综合与交叉，培养学生“学会学习”，在这一过程中，有助于学生独立探究的情绪，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，同时，进一步培养学生之间的交往与合作能力，更有效地实现素质教育。教学对象分析我校是一所完全中学，合唱团
5、以混声四部合唱为主，团员覆盖面由初一至高二年级，男生女生几乎各半，总人数约_人。相对而言，年龄跨度较大，声带发育水平参差不齐。同时，我校又是一所省一级重点示范性高中，排练课时较紧，团员们的音乐技能相对较弱，基于种种情况，合理安排教学课时，有针对性进行训练及曲目选择，具有很大的挑战性。教学重点与难点一、听觉训练。内在感觉(内心听觉)唱、奏(实际音响)听觉检查。二、协调。音量、音色的均衡；音准的谐和。三、色调。音乐作品在艺术再现的过程中，每一瞬间与它前后相邻的瞬间的声音相互之间，在音量、音色及速度上所形成的不同程度的层次差别的整个起伏局面，称之为色调。排练曲目分析选择合唱曲目应循序渐进。在以激发学
6、生学习兴趣为准则的基础上，选择不同时期、不同风格、不同民族的作品，扩大学生的视野，积累演唱经验。鼓励根据所学知识的实际运用对作品进行二度创作。排练曲目有。远方的客人请你留下来、themusicinyourheart、菊花台、阿拉木汗、maria、雪花、茉莉花、三十里铺、大江东去、娄山关等。教学课时安排每周二下午第八、九节活动流程一、合唱团组建1.合唱团的成员几乎由五个年级的学生根据自身兴趣自愿报名参加。2.简单的测试，进行声部划分。模仿旋律；唱一段自己熟悉的歌曲。3.初步确定声部。二、合唱的基本训练(即热身活动)要想产生理想的合唱音响，首先要求所有团员在发声时的一切有关器官具备统一的动态和统一
7、的协调活动。1.正确姿势2.调整自己声音效果的能力。采用正确的发声练习；律动练习等。3.发声训练呼吸器官肺。发声器官声带。共鸣器官胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和前额及两颧等。三、合唱的咬字与吐字声乐演唱上的表现，与语言有着密切的关系。大概从以下要素展开：音节、音素、元音(母音)与辅音(子音)、声母与韵母、四呼、收声、字头、字腹、字尾等。四、作品的协调与色调合唱作品中有主调音乐，也有复调性合唱作品。我校合唱团多演唱复调性音乐作品，即是一种以若干独立的旋律、但又彼此间相互结合、同时发展的多声部的声乐作品。因此训练中需解决：1.各声部轮流处于主要地位；2.在相互交替时又形成了交错关系，各声部形成此起彼伏、你隐我现、你静我动的局面；3.作品的连贯性和不间断性。以往获奖情况：_年_月，参加广州市第_届学校合唱节中学组一等奖。_年_月，参加广州市第_届学校合唱节中学组一等奖。_年_月，参加广州市第_届学校合唱节中学组一等奖。_年_月，参加广州市第_届学校合唱节中学混声组一等奖。_年_月，参加广州市第_届学校合唱节中学混声组一等奖。_年_月，参加新加坡国际合唱节获金奖。_年_月，参加广州市第_届学校合唱节中学混声组一等奖。_年_月，参加广州市第_届学校合唱节总决赛一等奖。_年_月，参加广州市第_届学校合唱节中学混声组一等奖。_年_月，参加广东省首届合唱节获一等奖。第3页共3页
