《辨别地理方向 》教学设计-优秀教案

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1、辨别地理方向(校本课程)【教学目标】一、知识与技能目标1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。并且能在地图上判读方向。2、熟悉罗盘的构造和原理，学会利用罗盘判定方向。3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外大致判别方向。 二、过程与方法目标1、学会利用经纬网判定方向。2、通过展示地质罗盘，介绍罗盘构造与原理，学会如何使用罗盘来测方位，通过 矫正不正确的测量方法，掌握使用罗盘的注意事项，正确使用罗盘。3、给学生介绍手表测方位法，先给学生展示 12 点之前测方位法，学生通过实际操 作验证并探寻 12 点之后的测方位办法。通过实践，探寻其他的利用手表辨别方向的方 法，并验证其可行性

2、。4、通过实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星。三、情感态度与价值观目标激发探索地理问题的兴趣和动机 ,养成严谨认真的科学态度 ,培养学生探索自然界 奥秘的好奇心,增强学生的野外生存能力,并锻炼意志.四、三课时。【教学重点】用地图和罗盘辨别方向【教学难点】1、罗盘测方位的步骤及注意事项2、实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星【教学用具】罗盘、手表【教学方法】指导学生自主学习、协作探究，引导学生自己动脑、动手。在自主探究的过程中， 获得知识和技能。【教学过程】设置问题，引入课堂情景生活在城市里，我们可以根据路标、路牌辨识方向，但是，如果在莽莽的原始森林， 在险峻的深山，在茫茫的沙漠，在没有路

3、标和路牌的情况下，我们怎么来辨别方向呢？ 凭你自己的经验，这时你会有哪些办法让自己摆脱困境？小组讨论，按以下程序进行：1、让学生分组讨论 2-3 分钟，向大家介绍本小组的解决方法。- 1 -2、其他小组给汇报小组的方案找“漏洞”及不足之处。3、教师在此同时简单对学生的方案加以指正。（学生提供的野外辨别方向的方法可能有：1、用指南针 2、积雪的融化速度（向阳面 快而阴面慢）；3、植物生长状况（向阳面枝叶茂盛而背阳面树干上常有苔藓；树干断 面年轮向阳面年轮间距较大）；4、房屋的朝向；5、石头的光滑程度（向阳面较光滑明 亮）；6、动物的巢穴（蚂蚁窝常朝阳，而蝎子窝常背阴）；7、用北极星；8、用手表等

4、 等）转承刚才同学们提供了许多便捷的在野外辨别方向的方法，我们来对野外如何辨 别地理方向进行归类，了解野外辨别方向的基本原理并重点掌握其方法。一、利用直接指向工具辨别方向1、指南针（根据学生经验，以上讨论会涉及，可不详述）2、罗盘罗盘是野外考察不可缺少的工具，它可以用来测量方位。1）罗盘的构造。（如图，要用真罗盘让学生观察，老师简单介绍，才能达到教学目标）2）应用原理问学生是否有人知道罗盘的原理，请他介绍，并说出与指南针的区别，老师补充 罗盘是采用磁力原理，利用磁针与地磁场异极相吸，同极相斥的原理来测量地平方位角的。磁场的异常、测量所在地有磁性物质、磁针的磁性够不够强、磁针是否与地磁 场的磁力

5、线平行，对测量精度均有影响。用罗盘测量时，罗盘一定要端平，测量时应尽 量避开磁性物质和能产生交变磁场的机器、家具、高压电线等。避免受到干扰。地球磁- 2 -场在太阳黑子活动高峰期会处于不稳定的状态，磁力线可能会在数度范围内摆动，地磁 场不稳定的象征是平放的罗盘在静止状态下磁针剧烈摆动，这时不能测量，应等到磁针 完全静止后才能测量在磁针没有损害，罗盘的水准泡也准确的情况下，当端平罗盘时， 磁针一边高，一边低，有两种可能：一是测量所在地存在较强的磁场源，如地下有磁铁 矿或永磁物质。磁针是用永磁材料制作的，使用时间太长，或受到高温、剧烈震动、放 置的地方有较强的交变磁场等，磁性会变弱，此时，磁针显得

6、很不灵敏。3）罗盘测方位的步骤：老师演示，学生模仿校正磁偏角；地磁的南、北两极与地理上的南北两极位置不完全相符，即磁子午线与地理子午线 不相重合，地球上任一点的磁北方向与该点的正北方向不一致，这两方向间的夹角叫磁 偏角。地球上某点磁针北端偏于正北方向的东边叫做东偏，偏于西边称西偏。东偏为(+) 西偏为(-)。地球上各地的磁偏角都按期计算，公布以备查用。若某点的磁偏角已知， 则一测线的磁方位角 A 磁和正北方位角 A 的关系为 A 等于 A 磁加减磁偏角。应用这一原 理可进行磁偏角的校正，校正时可旋动罗盘的刻度螺旋，使水平刻度盘向左或向右转动， (磁偏角东偏则向右，西偏则向左)，使罗盘底盘南北刻

7、度线与水平刻度盘 0-180 度连 线间夹角等于磁偏角。经校正后测量时的读数就为真方位角。罗盘水平（圆形水准器的小气泡居中）；刻度上 0指向目标；根据指北针在刻度盘上的读数，确定目标相对于观测者的方位角。水平刻度盘上 0、90、180、270分别代表北（N）、西（E）、南（S）、东（W）。 如：若指北针指向 80，记做 NE80，表明目标位于观测者的东北方向。学生归纳使用罗盘的注意事项A、要校正磁偏角B、测方位时，罗盘要水平放置，远离磁性物质。C、读数时，目光要垂直于刻度，斜视误差较大。3、GPS（全球卫星定位系统）让学生先畅所欲言，说说他们所知道的 GPS，然后老师再简单小结GPS 全球定位

8、系统（ Global Positioning System - GPS ）是美国从上世纪 70 年代 开始研制，早期仅限于军方使用，由美国国防部所计划发展，目的针对军事用途，例如 战机、船舰、车辆、人员、攻击标的物的精确度定位等。 时至今日， GPS 早已开放 给民间作为定位使用，这项结合太空卫星与通讯技术的科技，在民间市场已正在蓬勃的 展开，除了能提供精确的定位之外，对于速度、时间、方向及距离亦能准确的提供信息， 运用的范围相当广泛。并成功地应用于大地测量、工程测量、航空摄影测量、运载工具 导航和管制、地壳运动监测、工程变形监测、资源勘察、地球动力学等多种学科，从而 给测绘领域带来一场深刻的

9、技术革命。常见的有手持 GPS、车载 GPS。- 3 -B转承地图是地理学的眼睛，地图上的方向是地图三要素之一，如何利用地图辨方 向呢？二、利用地图辨别方向（一） 在地图上辨方向准备三种地图，让学生直接在地图上用下列三种方法辨别方向。1、 一般定向法无指向标又无经纬网的地图，按“上北下南，左西右东”来判定方向。2、 指向标定向法（读图 1-4-1，问甲地在乙地的什么方向？）先将指向标的北方转为自己的上方，再根据“上北下南，左西右东”的规则来判定 方向，这样可以降低难度，避免错误的发生。3、经纬网定向法1）两点在同一条经线上。经线指示南北方向，同一条经线上只有正南和正北。越靠近 北极，位置越靠北

10、；越靠近南极位置越往南。南北方向是有限方向。2）两点在同一纬线上。纬线指示东西方向，在同一条纬线上只有正东和正西，东西方 向只是一种相对方向，判定依据是两点之间的劣弧（即两点之间弧度小于 180 的那段 弧），在劣弧上，顺着地球自转方向为东，逆着地球自转方向为西。东西方向是无限方 向。3）两点既不在同一经线上也不在同一纬线上，可添加辅助线，或分别判断南北和东西 方向后再合起来。这里介绍利用辅助线辨别方向的方法结合下面的三幅图进行，让学生进行总结归纳。（如图一、二、三）北西 A 南200B400东60030015000东A 南西北ABDC图一图二图三问图一中 B 点在 A 点的什么方向？问题中的

11、 A 点是参照点，方法是作过A 点（参 照点）的经线和纬线，标上“东西南北”方向，（如图中虚线）看 B 点在哪两个方向的 所夹区域（就象平面坐标系中的象限），这样很简单地就判断出 B 点在 A 的“东南”方 向。问图二中 A 点在 B 点的什么方向？方法同上，问题中的 B 点是参照点，过 B 点作 部分经线和纬线（取劣弧段），也标出“东西南北”方向（如图中虚线），同样可以在图 中看出 A 点在 B 点“东”和“南”所夹的区域，即 A 点在 B 点的“东南”方向。问图三中由 A 到 B 和由 C 到 D 的方向分别怎样变化？（答案：都是先向西北再向- 4 -西南。让学生分析判别思路，老师归纳）思

12、考题 课后思考讨论 下图的四个区域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的是 （ B ）（2002 年全国春季高考题）（二）在野外用地图辨方向设置问题情景同学们一定都旅游过，在占地较小的公园，如瘦西湖，我们很容易 辨别方向。但是，如果你在一个大风景区的某景点，对周围的环境不熟悉，身边只有一 张该风景区的导游图，你是如何辨别方向的？学生根据自己的经验来讲解操作方案，教师帮助梳理总结如下：1、 首先应在地图上找到表示与实地相应的地物符号和注记，然后在观测者站立点转动 地图，使图上的地物方位与实地相吻合。从而根据地图确定实地方向。2、 在地图上确定自己所在地的位置，以及目的地所在的方位，从而根据地图确定

13、实地 方向。（注：“在野外用地图辨方向”最好是实地操作，可利用扬州市区地图代替一下。 还可设计大比例尺“寻宝图”来搞一次校园寻宝趣味活动，以训练学生运用地图辨别方 向（或方位）的能力。）承上启下在野外我们可以利用指南针、罗盘、GPS 来相对精确地判定方向；也可 以利用地图来辨别相对位置和方向。如果我们身边什么可利用来辨方向的工具都没有， 我们又如何来判别方向呢？在一开始的讨论中，同学们已经提供了一些利用地面物体辨 别方向的小窍门。其实天空中还有可用来辨方向的“向导”。三、利用恒星辨别方向（一）根据太阳辨别方向设置问题情景在晴朗的白天，我们可以利用太阳来辨方向。你会利用太阳辨别方向吗？怎么辨 别

14、？用这种方法有什么要注意的？小时候我们就知道了“太阳东升西落”的道理。但大家有没有注意到夏季的早上， 朝北的窗户会射进第一屡阳光，落日的余辉又会在北边的窗户看到？什么原因呢？读教材图 1-4-7，学生根据图示比划讨论，理解图的含义，老师指导地球上任何地方的太阳都是大致东升西落的，因此，不管你在何处，只要天气允许， 都可以利用太阳来辨别方向。1、立竿见影法七嘴八舌，让学生畅所欲言后老师讲解- 5 -对于北半球的中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳位于南部天空，物体的 影子总是朝向北方（上午西北、正午正北、下午东北），因此可以利用地面物体的影子 来辨别方向。在晴朗的白天，用一根细长的小竿垂直于

15、地面插在地上，在太阳的照射下形成竿影， 在竿影的顶点做一记号，过 1015 分钟后，竿影的顶点移到另一处时，再做一记号， 将两个记号连为一直线，该直线向太阳的一侧是南方，相反的方向是北方。（在北半球 温带地区适用）2、手表定向法你知道怎么利用手表定方向？请阅读 P23 活动，下课后用这种方法试一试在北半球温带地区，可用传统的刻度手表根据太阳辨方向。方法一：首先将手表平置，时针指向太阳。其次，在正午 12 点前，按顺时针，沿 时针与 12 点刻度线之间所成夹角的平分线方向为南方。再次，在正午 12 点后，按逆时 针，沿时针与 12 点刻度线之间所成夹角的平分线方向为南方。（如教材图 1-4-8）方法二：将当时的时刻（24 小时制）除以 2，使表盘上商数所对应的位置对准太阳， 这时表盘上 12 所对应的方向就是北方。例如，16 点时，将表盘上 8 点的位置对准太阳， 这时 12 所指就是北方。