《2023学年第二学期小学德育工作计划_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学年第二学期小学德育工作计划_1（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高品质文档2023学年第二学期小学德育工作计划一、指导思想：新的学期里，我校德育工作将紧紧围绕吴忠市基础训练学校综合管理质量工程实施方案，乐观开展“质量管理提高年”主题活动，提升敬业精神，提升工作力量。深化“十大”校内创建活动，提高效益。连续落实公民道德建设实施纲要的重要内容，结合中学生守则和中学生日常行为规范的学习，强化校内各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成训练，把学生的思想训练工作做实、做细、做精，增加德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。二、工作思路1、建设一支队伍：加强师德训练，培育一支素养较高的德育队伍。2、贯穿一个主旋律：进展学生共性，培育学生特长，全面实
2、施素养训练。3、强化一项工作：加强对学生日常规范训练，培育学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。4、重视一种训练：加强中华传统美德训练，培育学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。5、开展一系列活动：即班队活动，校内科技、文体艺术活动，社会实践活动等。6、营造一个环境：加强班级、校内文化建设，优化育人环境。7、树立一批典型：评比表彰一批优秀班集体，优秀班主任、班队干部和优秀学生。8、达到一个目的：创建吴忠市示范性平安和谐校内。三、工作措施(一)在活力型校内打造上做文章1、加强德育队伍建设。一是发挥班主任在学校德育工作的中坚力气，提升班主任队伍战斗力。坚持和完善班主任考核方案，以此为指导，
3、规范班主任工作，激励班主任好中创优。在加强理论学习的基础上，通过各种途径学习先进的阅历。通过班主任例会、训练沙龙、印发学习材料，举办讲座等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。二是树立人人都是德育工的意识，调动全校其他科任老师加强学生的一日常规训练。发挥值周领导和值周老师的作用，狠抓学生的课间文明礼仪。做到行为习惯“抓反复，反复抓”，班主任和跟班老师要仔细上好每周两节晨会课和每周一节班队会课，保证专课专用，发挥出应有的育人功能。三是要充分发挥学生干部的作用，使学生充分展现自己的聪慧才智，力量得到有效提高，使班级的分散力、向心力不断加强，促进良好班风和校风的
4、形成。本学期将在开学初举办班队干部培训讲座，关心班队干部提高工作力量和管理水平。本学期将调动各班班队干部的乐观性，将他们合理的分成几个检查小组，佩戴“红领巾监督员”标志，协作少先大队部，对各班学生的一日常规进行监督检查，并准时通过“红领巾监督台”进行公布。本学期，将在六月底举办利通一小班主任工作论坛竞赛。四是建立健全家长委员会，实施举办家庭训练讲座，家长学校培训，召开家长会等形式，提高家庭训练水平，亲密家校合作，达到共同育人的目的。2、加强学生的自我训练与管理。本学期各班组织指导学生以学习小组为单位，开展“自定阶段小目标、自我监督、自我评价、自我改进和调整”的自主训练活动。自定小目标：利用班队
5、会时间，老师在激发学生动机的前提下，由学习小组组长组织本小组的学生针对本小组学生在遵守纪律、文明礼貌、学习态度、关怀集体、团结友爱、参与活动等方面在阶段内一项或几项努力目标。小组制定出目标之后，在全班沟通，老师组织指导学生对各小组制定出的目标进行“目标是否切合实际、是否有针对、是否在阶段内能够达到”的评议，指导“不太切合实际”的小组进行修改。然后，各小组实施并作出小组记录。各小组开展活动，小组内进行相互检查监督，小组长依据本小组学生的表现，准时组织进行小组的过程评定，关心小组同学进行改进，直到达到目标，以此作为“六一”评比各类先进的重要依据。3、从重点班级和薄弱班级入手。一是本学期，我们将一改
6、过去全校性“大兵团作战”方式，深化到重点班级开展调查走访活动，对一些薄弱班级加强指导。学校政教处人员分别深化六班级各班以上班课的形式，与毕业班学生促膝谈心，调查了解学生实际，摸清状况，倾听呼声，解决问题;还将不定期召开毕业班老师、学生干部座谈会，了解把握状况，使重点班级的德育工作有的放矢。对个别薄弱班级，关心班主任加强学生思想训练，帮助开展班务活动。二是通过系列活动的研讨梳理，引导班主任逐步形成适合我校学生成长与进展需求的分班级学生工作重点与主题，即一班级重点关注学生“小岗位”意识的培育;二班级重点关注学生“小团队”意识培育;三班级重点关注学生“班集体荣誉感”的培育;四班级重点关注学生“关爱协
7、作”意识的培育;五班级重点关注学生“策划学校活动与管理力量”的培育;六班级重点关注学生“我为母校添光荣”意识的培育。4、开展丰富多彩的活动。一是抓好常规活动的开展。学校和各个班级都要抓住三月份的学雷锋活动日、三八妇女节、四五清明节、五一劳动节。六一儿童节、七一建党日、八一建军节等，适时开展各种形式的纪念活动，以此丰富校内文化生活。二是结合学校工作实际，有方案有重点的开展文化体育艺术活动，创新训练活动，“仁义礼智信”美德训练活动以及阳光体育活动。三是结合贯彻全国、自治区“净化社会文化环境”工作会议精神，重点加强学生的网络道德训练，大力开展“绿色上网”活动。(二)在人文型校内打造上想招数1、培育学
8、生的人文素养。一是班主任要充分挖掘语文教材中的人文因素，让学生感受其人与人、人与自然、人与社会的和谐相处，感受语言的魅力，感受英雄人物的博大胸怀。二是组织学生参与社会文化活动，丰富学生的人文阅历。组织学生巡游当地的名胜古迹，自然风光，让他们在文化遗迹和人文景观中感受积累人文精神，激发对祖国大好河山的喜爱之情，对家乡的喜爱，对民族的自信念和骄傲感;组织学生参与公益活动、手拉手献爱心活动，开展与薄弱农村学校“结对子”帮扶活动等，提高学生的社会责任意识。三是开展传统美德训练。通过国旗下讲话，晨会、主题班队会，座谈争论，搜集整理资料，自办小报等形式，重点对学生进行“仁、义、礼、智、信”的训练，让学生感
9、悟人生的真谛，继承合发扬中华民族的传统美德，做一个有素养的人。四是利用课余时间和课前预备铃时间，要求各班级各班组织学生乐观背诵四书五经、古诗宋词、名言警句等，以此感受中华美文的语言魅力，启迪学生的心灵，积累丰富的写作素材。五是布置课外阅读，摘抄人文精神的素材。结合书香校内活动，引导高班级学生开展诵读经典，要求每一位学生每学期至少读12本名著，记读书笔记，写心得体会，开展“诵读经典”演讲竞赛活动，让学生感受中华五千年文明历史，进行传统美德训练，提高文化素养。2、建立新型的师生关系。一是要通过各种形式提高老师的职业道德水平，要爱惜和理解学生，敬重学生的人格，敬重学生的特长，继而发挥他的特长。在解决
10、学生的问题时，要给学生一点时间和空间。要常用表扬加鼓舞的方法，擅长发掘学生身上的闪光点，用学生身上的优点，去主动弥补或者尽力地克服自身的弱点、缺点。二是班主任要靠自身的人格魅力来打动学生，班主任的形象是有力的鞭策，是无言的批判，是精神的力气。班主任要擅长观看、擅长抓住训练契机，要利用班内的、身边的可感人的事例训练学生。班主任要练成火眼金睛，洞察一切细小的变化，发掘学生的闪光点，使之发扬光大，发觉错误的小苗头，准时进行批判训练，使学生回到正确的轨道上来。三是要亲密家校联系，和每一位学生家长友好相处，发挥家长的训练功能。彻底杜绝“门难进、话难说、脸难看”的不良现象，树立利通一小老师的良好形象。3、
11、更加注意校内文化建设。一是连续加大班级文化建设的力度。针对目前班级教室布置开学初检查评比之后一成不变的现象，我们要实行动态管理，发挥学生的主管能动作用，黑板报要依据每月的训练主题适时更换，墙报内容要准时反映学生的成长轨迹，调动学生的学习工作乐观性。同时，要乐观推广我校六(2)班在班级文化建设中积累的“桌面文化”阅历，为学生制造一个美丽的学习环境。二是发挥校内文化建设的育人功能。针对目前学校张贴的名人像、警句格言等一劳永逸，学生对其熟视无睹，布置成了一种摆设等现象，各班级要依据学生的年龄特点，进行各种形式的训练活动，通走一走、看一看、问一问、议一议、记一记、背一背等形式，让学生理解其中的内涵，收
12、到训练功效。三是结合季节特点，大力开展美化绿化净化班级和校内活动。实行严格监督，适当惩罚等措施，坚决制止校内乱扔现象;对各班的花卉提出更高的要求，在品种、质量和数量上要好于往年。同时，训练学生爱惜学校的花草树木，人为有意破坏者加倍惩罚。(三)在打造平安型校内上求创新1、乐观排解平安隐患。一是完善学校平安设施。对学校的报警设施、门窗、玻璃、栏杆、体育器材、消防器材等，进行仔细的检查，发觉有松动、脱落、裂开进行准时修缮，消防器材过期要准时更换。并在资金允许的状况下，安装学校监控设备，提高技防力量。二是加强平安隐患排查。定期或不定期深化学校教学楼，试验室、图书阅览室、劳动教室等专用教室以及其他重点场
13、所进行平安排查，仔细、准时、精确、实事求是的填写平安月报表，准时上报训练局学校工作科。2、仔细开展平安宣扬训练活动。一是充分利用学校的宣扬阵地，开展好训练活动。学校少先队大队委要利用学校的广播，大力宣扬平安训练学问及平安训练的重要性。各班黑板报开拓专栏，宣扬防火、防震、防溺水、用电平安、交通平安、饮食卫生等方方面面的平安常识。学校连续利用宣扬橱窗、闭路电视系统等，组织观看有关的专题片，集中对师生进行平安训练。二是发动全校中高班级学生，每人办一份平安手抄报，选择优秀作品，张贴在学校的走廊内，组织全校学生利用课余时间观看，进行自我训练。三是邀请学校法制副校长，结合学生实际和身边活生生的案例，对全校
14、学生法本学期的德育工作连续围绕贯彻落实*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等文件的要求，制造性地开展工作，让德育贴近师生、贴近生活、贴近心灵。深化推行“学生成长导师制、伙伴制”，扎实推动素养训练，把时间和空间还给学生，把爱好和爱好还给学生，把做学习仆人的名与实还给学生，让每一位学生健康、欢乐成长。一、扎实推动“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作体系，促进训练和谐进展。本年度魏集镇中心学校连续把全面推行“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”作为一项重点工作。通过加强理论讨论，实践探究，积累阅历，提高水平，使“两制”成为魏集镇学校德育可操作的整体模
15、式。为了保证科学、扎实、有效的开展好这项工作，各学校要一如既往地将此项工作作为常规管理的重点工作来抓，要仔细学好理论，吃透文件精神，狠抓环节落实不放松。学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，形成老师、家长、同伴、共同关怀、指导学生的思想、生活、心理健康和学习的局面，在促进学生和谐健康成长，提高学生的综合素养等方面，都将发挥重要的作用。围绕一个“实”字，乐观探究新途径、新方法，完善“学生成长导师制、伙伴制”以及新型的师生进展性评价体系，辛勤工作，不断促进“学生成长导师制、伙伴制”这种亲情化、共性化训练的深化实施，为全面推动素养训练，提高全镇德育工作整体
16、水平作出贡献。学期末将大力表彰“两制”工作中的先进集体与个人。利用魏集镇学校训练简讯办好“两制”专栏，随时将我镇“两制”工作开展状况、优秀案例、阅历体会在通讯上发布。二、连续以”四项训练”为核心，乐观开展各种德育活动1、爱国主义民族精神训练明确中学校各学科民族精神训练的详细要求，在各学科教学中渗透民族精神。用中华民族的传统文化为学生的精神成长奠基。紧密结合第二十四个老师节、 国庆节等重要节日， “九一八事变”、 “一二、九运动”等重要大事和重要人物纪念日以及党的17大召开、XX年北京奥运会等开展主题训练活动。今年9月是第四个“中学校弘扬和培育民族精神月”，仔细组织开展“校内沟通开放日”活动，把“校内沟通开放日”作为今年弘扬和培育民族精神月活动的一个重点和亮点，作为加强校内文化建设和构建学校、家庭和社会三结合训练网络的重要途径和载体。结合国防训练、新学年开学，新生入学训练、庆祝老师节、9月20日“公民道德宣扬日”、
