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1、校长培训工作总结范文改变思路创新方法实现学校教育健康持续发展（夏店中心校：平党申）领导艺术是领导者的基本功，是做好领导工作所必需的手段和方式。在领导活动中，如能很好地运用各种领导艺术，就能提高领导效能，收到事半功倍的效果。可以断言，没有领导艺术的领导者，绝不可能有出色的工作成绩。有一个好的校长就有一所好的学校，担任中小学领导和管理责任的中小学校长，面对的具有较高素质教师群体和求知欲强的中小学生，肩负着培养青少年的历史重任，提高领导艺术显得尤其重要。通过这次研修，从理论上我进行知识充电，受益匪浅。我认为只有改变思路，创新方法，方能促进学校健康持续发展。一、创新工作理念，让教师有幸福感要学会用情。
2、校长要走出办公室，走进教师的工作中、生活中、情感中，理解教师、尊重教师、关心教师。尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理需要。用对待学生的爱心、耐心、细心和诚心对待教师、管理教师，对教职员工不分高低贵贱，不分亲疏远近，不欺弱惧强，靠威信而不是权力来管理。校长要了解教师的教育教学能力及水平，也要对教职员工的家庭状况、性格特点、兴趣爱好、业务技能、生活习惯等方面了如指掌。能够经常深入到教职员工中去，善于与教职员工沟通思想，掌握教职员工思想动态，理解教职员工所急、所想、所愿。真心实意地为教职员工着想，把出发点放在对他们的关心体贴和照顾上，构建领导，朋友，荣辱与共的多层面关系，让学校成为“家”
3、的延伸，心灵依托的港湾。要学会引领。多年来，对教师“蜡炬成灰泪始干”式的一味奉献、付出的片面宣传，使许多教师对教育产生了深深地厌烦和畏惧。因为这赞美的背后，掩盖的是对教师个人价值的漠视，也是导致教师职业倦怠的主要原因之一。我们应清醒的意识到，教师绝不是仅会备课、上课、批改作业的教书匠，也不是只会执行1行政约束式的管理方式，变革为以情感激励为主要方式的人文管理。在制度的执行过程中，既要有原则性，又要有灵活性。要有宽容精神。宽容并不等于放任，也不是搞充耳不闻、视而不见的_，而是以党和国家的方针政策为根本，作为校长，首先要坚持原则，在大是大非面前决不让步；在抓纲定向的决策中，不容得半点马虎，这是党和
4、人民赋予的神圣职责。但在具体工作中，校长应该把自己视为教职工的同志、朋友，对他们要关心爱护、尊重信任、体贴同情。校长还要善于团结一切可以团结的人一道工作，既坚持原则，又注重策略，掌握分寸，从而创造一个宽松和谐的人文环境。要推功揽过。要能引咎自责，即敢于承担责任。如果校长在学校的工作有成绩时，功劳就扯到自己名上，工作出现问题时，责任就推到别人身上，这样做就会使教师职工产生逆反心理，反之，则产生相容心理，即领导者与被领导者之间融洽的心理交往状态。具有这种心理状态，才能提高管理效能。要求真务实。就是坚持从实际出发，正确评价自己，客观公正，勇于自我批评。要做到这一点，务必消除在大众面前亮真相会“掉底子
5、”，“丢面子”，会失去威信的顾虑。实践证明，越是能正确评价自己越能赢得人心。要学会民主。学校实行民主管理，决非轻而易举之事，为了确保民主管理不流于形式，要做到以下几点：一要建立健全民主管理的机构和制度，切实保障广大教职工参与学校管理的权力和机会。如教代会、校务委员会、财物监督小组等。二要创造和谐融洽的民主氛围，尊重教职工的意愿，充分发扬民主，让教职工畅所欲言，献计献策。比如，学校制定新政策和重大决策前，可召开教师代表、教研组长会，让大家充分酝酿，在充分发扬民主的基础上，确定实施方案。还可以开展征集合理化建议活动、设立校长信箱等途径，经3要大力实施“科研兴校，科研强校”战略，充分发挥教科研先导作
6、用，有意识、有计划、有目的地开展各种教科研活动，促进教师专业成长。在不断成长中体味教育的美好。打造高效课堂，使教师有章可循。课堂教学是培养学生创新精神和实践能力、全面实施素质教育的主阵地。而素质教育理念下的课堂教学，本就应该是快乐、高效的。因此，我们要积极尝试“快乐高效课堂”的教学实践，彻底转变教师教育理念，以先进、科学的课堂模式，全面推进素质教育。教师是学校教育工作的主体，只有教师从内心深处感受到工作的快乐和专业发展的重要，他们才会积极主动地学习教育理论，反思教学实践，自主专业成长。让学生快乐成长，让教师幸福工作，学校就一定会日新月异，生机勃勃。认真观课议课，增强研修针对性。传统的听评课，局
7、限于对教师教学行为的单项评价，因缺乏对学习效果的探讨而作用有限，听了教授的专题讲座，我对此有了新的认识，那就是变听评课为观课议课。观，不仅要观教师的教学行为，还要观学生的学习行为和学习效果。议，不是评论，而是讨论，讨论授课教师的教学假设是什么，讨论学生的学习效果怎么样。通过参与者互相提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，围绕共同关心的课堂问题进行对话和反思，以改进课堂教学，促进教师专业发展。这样的观课议课活动，因其有的放矢，针对性强，能切实发现并解决课堂教学的实际问题。每一次活动，教师必有沉甸甸的收获，坚持下去，必将极大提升教师的专业水平。在实行中，学校要大力倡导认真细心的教研作风，把教师的教
8、学行为和学生的学习行为联系起来，把学习行为和学习效果联系起来，讨论教学行为的优点和不足，知无不言，言无不尽。_教师发展，促进教师专业素养提高。学校校本培训要以“教师的需求”为导向，整合校内外资源，加强教研组研修的实践和探索，构建“突出文化引领、倡导教研合作、彰显个性特长”5俗话说。活到老，学到老。单一的知识结构，有时会使校长在教学教研工作中，处于不利地位，因此校长要通过各种继续教育途径，以及自我研修，努力改变自己的知识结构，不断长知识、长才能，变单一为复合，只有这样才能始终掌握教学教研工作的主动权。目前，有些中小学校长大都只会教一门主课，而对其他学科则研究不多，知之不深。单一的知识结构使中小学
9、校长时常处在教学教研工作的被动地位。究其原因主要是文化程度偏低，缺乏广度和深度。因此，要通过多种途径，开展学历补偿教育和继续教育，使中小学校长既掌握自然科学技术方面的知识，又有社会科学、人文科学方面的知识，成为多面手，一专且多能，让中小学校长单一的知识结构日益趋近复合。同时，中小学校长还应加强自我研修，在实际工作中不断增长知识，增长才干。这样，中小学校长就可以掌握教学教研上更多的主动权。总之，要想中小学校长工作不断创新，思想观念的创新是关键，管理方法的创新是重点，知识结构的创新是基础。校长培训工作总结范文（二）我区暑期校长培训于_月_日_日四天时间在洛阳兄弟连进行。现将培训工作进行总结如下：一
10、、培训前期准备工作：于_年_月_日将伊滨区校长暑期培训方案及相关通知下发到各中心校及直属学校，明确此次培训的模式：校长的自我培训与提高。要求跟岗的小学校长及佃庄二中刘朝峰校长、寇店一中马红娟校长、李村一中孙利晓校长共_人，每人结合本校的课改工作，准备一份发言材料，并提前发送至指定邮箱。后，根据校长们的发言材料安排出具体的课程表，同时对吃饭及住宿也提前进行了分组安排，并发至各单位邮箱。二、培训具体时间安排：上午：早6：_起床、6：106：40早操7：50签到完毕8：00上课11：50下课下午：2：20签到完毕2：30上课6：00下课晚上：7：20签到完毕7：30上课9：30下课备注：早上带操、晚
11、上查寝三、考勤记录：（一）、请假人员：1.连续请假四天人员。诸葛中心校校长郭继敏、佃庄中心校校长耿俊坡、诸葛下徐马小学校长张东辉、李村李东小学校长金国良、东庞村小学校长马俊国、寇店实验小学校长_平共_人。2.请假_天人员：诸葛司马小学校长陈俊峰（_月_日_日）3.请假_天人员。庞村三中王朝峰校长、诸葛梁村小学校长文红艳（_月_日）；庞村中心校校长_强、李村四中校长张长仁（_月_日）；上徐马小学校长谢营超（_月_日），共_人。4.请假半天人员：佃庄西大郊小学校长李小玲（母亲生病住院）诸葛一中校长周黎光、诸葛二中校长毛小琳、庞村一中校长武红伟（自己生病）（二）、迟到人员：_月_日上午迟到。诸葛西吉
12、小学校长曹宏超、康庄小学校长王伟峰、杨沟小学校长贾鸿飞。_月_日上午迟到。李村李北小学校长王国强、石罢小学校长胡志明、南宋小学校长唐晓辉、魏村小学校长杨现伟、庞村辛庄小学校长田晓峰。四、培训过程：（一）、严明纪律。专人负责考勤，每天三签到，对违反考勤纪律的及时公布；会场全程无线信号屏蔽，营造无干扰的学习环境。（二）、检查督促。检查学习笔记，对校长学习进行督促。教育中心工作人员一天两查校长们的学习笔记，对校长们的听课情况进行督促。（三）、做好服务。中场休息时，为了防止校长们忘记时间，每次都去宿舍区、休息区喊人，保证大家按时到岗；校长们出现不舒服时，及时提供药品。（四）、亮点推介。1.李村中心校杜_校长、寇店中心校王洪涛校长始终如一坚持培训，起到了很好的模范带头作用。2.董朋高校长的发言高屋建瓴，既有理论又有实践；郭增强校长课改工作一步一个脚印，注重总结、反思、改进；王玲娟校长、马红娟校长、倪志朋等校长的发言_中富有温情，在学校的课改工作中付出了大量的心血。五、本次培训特点：（一）、人员集中。要求全区所有中小学校长参加，便于整体营造课改氛围，提高管理者的课改意识，增强推进课改的动力。（二）、目标明确。参加_跟岗培训的校长，依据_跟岗体会，结合自己学校的课改工作实践，介绍经验并交流困惑。（三）、自我展示，利于深度反思。第5页共5页
