《教育的智慧与真情》读后感

《《教育的智慧与真情》读后感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育的智慧与真情》读后感（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教育的智慧与真情读后感教育的智慧与真情读后感我认真的通读了肖川博士所着的教育的智慧与真情一书，全书共分为九 编：教育的方向、教育的真义、教学的智慧、教师的解放、文明的星 空、语言的世界、心灵的阳光、自由的言说、书的芳香。教育的智慧与真情整本书很有亲和性。主要反映了教师的需要与趣味以 及他们所关注的事物、他们所困惑的问题、他们的喜怒哀乐、他们的委屈和追求。 我最欣赏教师的解放篇里面的成为有思想的教师。文中解答了人生、教 育教学中的很多疑惑。读后感触颇深。我深深地体会到，要做有思想的教师，首 先要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的 书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成

2、为与别人进行心灵碰撞的自山领地，成为 自己不断进步的阶梯。反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容, 就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；没有阅读，就难有深层次的 思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面LI枯槁，其至容貌可憎。 所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。要做有思想的教师，关键 是要在反思中进步。从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经 验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。不积小流，无以成江海，不积珪 步，无以致千里。作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工 作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈

3、进。要做有思想的教 师，还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的发掘，到教学策略的选择, 从对问题的设计，到课堂气氛的营造，棋至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想 底蕴，平时只是不觉得罢了。教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想 可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。静下心来仔细想想，要想做一名有思想的教 师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。说起教育的智慧，我们很容易想到的是课堂上的一些巧妙的教学技法，但是 我们往往忽略的就是课堂上的随机事件，这些突发的事件，也就是课堂上随即生 成的教学资源，利用好这些教学资源，会使我们的课堂变得鲜活起来，因为在课 堂上，因为我们的教育智慧，会让优异的

4、学生变的更灵活，会让那些学习吃力的 学生在错误之后一步步的引向成功，感悟到思考的神奇。（）课堂上的互动生成, 基于一种本色，就是爱，师生之间的爱，缺少了这些，我们的课堂依旧是枯燥乏 味的。智慧的形成固然是不断思考不断积累的过程，但光有这些还远远不够，对教 育的追求必须充满真情，必须充满仁爱之心，没有真情，没有爱的教育追求，只 能是一种敷衍。有了爱，教育充满阳光，有了爱，追求变的美好，有了爱，生活 变的更充实。通读了此书，对我的教学真的有太大的帮助，真的是要多读书，读好书。我 深深的体会到了，书是生命的源泉！我深刻的认识到自己在教育教学中所存在的 问题和不足，在今后的工作中我会通过多读书，来提高自己的业务水平。