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1、初中生物学习计划书 初中生物内容多，难度大，想要更加好地提升学习效率，同学们应该怎样进行学习呢?老师又该怎样实施教学工作呢?下面是的初中生物学习计划书，仅供参考。初中生物学习计划书篇一一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发觉整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同学能够做到合作配合，不过也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太多。因为生物这门学科是初一学生新接触的一门学科因此本学期最关键的目标就是培养学生的学习爱好和良好的自学习惯，最大程度的营造一个友好奋进的课堂气氛。二、指导思想依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好关键和难点，克服教学的盲目性，
2、改善课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点达成吸引学生眼球和提升学习爱好的目标。重视试验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立思索能力和团体合作精神。促进本身的教学方法和学生的学习方法达成最好的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。三、教学目标1.知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞和生物圈中的绿色植物的基础知识。2.能力目标：培养学生良好的自学习惯，试验探究能力和合作能力。在学习的过程中重视学生的个性发展。3.情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成主动向上的健康生活方法，树立建设家园的责任感和使命感。4.成绩目标：努力争取期中期末考试学困生不超出5%
3、，优异率突破10%。5.自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方法，因此从初一开始就应该一直把这么的教学理念贯穿一直，让每个学生全部含有一定的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐趣。初中生物学习计划书篇二一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为依据，关注学生已经有的生活经验;强调学生的主动学习，增加实践步骤，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的了解，能够对以后的学习方向有更多的思索;能够在探究能力、学习能力和处理问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。为学生们参与社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必须的基础。二、
4、教学任务本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学三、详细方法：1、继续深入学习相关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上努力争取使自己的课堂教学有所创新和提升。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意立即搜集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提升其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用当代教学手段和技术并利用到课堂教学中，提升课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好。精心设计导语;利用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。比如，提供相关的图文信息资料、数据;或展
5、现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的和生物学相关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己观察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性汇报的撰写和交流。培养学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方法完成汇报，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采取多个不一样的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充足发展;努力提升学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价全部应有利于提升每个学生的生物科学素养
6、。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验多种科学探究活动。3、在传授知识的同时要尤其注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要经过组织学生参与多种实践活动，培养学生的学习爱好。努力争取发明条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具和当代教学手段的应用。5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的学生进行部分指导。初中生物学习计划书篇三一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承中国现行生物教学优势的基础上，力争愈加关注学生已经有的生
7、活经验;愈加强调学生的主动学习，增加实践步骤，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的了解，能够对以后的学习方向有更多的思索;能够在探究能力、学习能力和处理问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。为学生们参与社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必须的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学，而且初二为了迎接会考还要全方面复习。三、详细方法：1、继续深入学习相关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上努力争取使自己的课堂教学有所创新和提升。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意立即搜集和整理相关的资料和模式
8、。3、组织好学生进行探究性学习并提升其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用当代教学手段和技术并利用到课堂教学中，提升课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好。精心设计导语;利用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。比如，提供相关的图文信息资料、数据;或展现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的和生物学相关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己观察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性汇报的撰写和交流。培养学生经过文
9、字描述、数字表格、示意图、曲线图等方法完成汇报，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采取多个不一样的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充足发展;努力提升学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价全部应有利于提升每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验多种科学探究活动。3、在传授知识的同时要尤其注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要经过组织学生参与多种实践活动，培养学生的学习爱好。努力争取发明条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具和当代教学手段的应用。5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的学生进行部分指导。
