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1、交流轮岗教师自我鉴定（共 4篇）关于义务教育阶段教师交流轮岗实施方案一、指导思想认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以实现 区域内义务教育均衡发展、加快实现教育现代化为目标着力构建科 学、规范、有序的义务教育学校教师交流机制，优化教师资源配置， 提升教师队伍整体素质，增强三个学校各自教师队伍的内在活力， 促进教育公平，提升教育质量。二、交流轮岗原则按照“科学合理、循序渐进、统筹安排、均衡发展”的原则，做 到以下两点要求：1、人员优质化原则，即优先选择本校的优质教师资源。1、在同一所学校任教达10学年以上（截止到当年8月31日， 下同）的教师纳入交流轮岗围。每年上半年毕业班教师在秋
2、季优先 安排交流轮岗。2、距法定退休年龄不足 5 年的教师，原则上不参与交流轮岗。 处于孕期、哺乳期，或患病经当地教育行政部门指定医院诊断不宜 交流的教师，在校内公示后，可暂不交流；学校传统项目、特色课 程的领衔教师，经市教育局批准，可暂不参与交流，但延长时间原 则上不超过 3 年。四、交流轮岗教师人员及要求1、按照相关文件和交流轮岗对象要求，各校交流教师为可交流 教师范围总数的 10%。（初定*中交流5人，*中交流3人，*中 交流 2人）2、班主任原则上不参加教师交流轮岗，交流轮岗的教师基本不 兼任本校教学或其他工作。3、7月15日上报交流轮岗教师名单，8月10日前确定正式交 流轮岗教师名单
3、，并通知相关学校。五、交流轮岗时限教师交流不少于3 学年。交流期满后，根据本人申请，可延长交 流轮岗年限。六、交流轮岗方式1、自愿交流轮岗。七、交流轮岗待遇1、所有交流轮岗教师的编制人事和工资关系不变，享受原学校 同等工资福利待遇。2、三校教育集团联盟根据教师轮岗政策给予交流轮岗的教师一 定数额的交通等补贴。3、从2017 年秋季开学起，在拟提任学校中层以上干部候选人 时，具有联盟内交流任教 1年以上的经历教师（含自愿申请但因工 作需要未安排交流的教师），应优先考虑。4、根据交流轮岗工作需要，各学校在本校岗位结构比例内，预 留部分中、高级岗位，专项用于聘任到其他成员校交流的教师。交 流轮岗教师
4、，任教满3 学年，表现突出的，可在本岗位结构比例范 围内由学校高聘一级。5、对积极参与交流轮岗、在教育教学工作中发挥骨干示范作用 的教师，在评先评优等方面给予倾斜，优先安排培训和假期教工疗 养等。交流轮岗的教师原则上在实际任教学校参加教育教学竞赛、 评优评先等活动。6、对参加交流轮岗的教师每年安排不少于一周时间的外出学习 考察。7、教师在评聘高级专业技术职称时，必须有一年以上交流任教 经历。八、交流轮岗纪律管理1. 统一思想，精心组织。交流轮岗工作是加强教师队伍建设， 深化教育改革，促进教育均衡发展的一项重大举措，事关教师的切 身利益，学校要加强组织领导，广泛宣传，统筹安排。2. 所有确定参加
5、交流轮岗的教师，都必须按要求准时到岗尽责， 不得自行安排或雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一周 拒不到岗的，根据上级有关文件精神，予以批评教育；超过半个月 时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局予以除名。（注：本方案中未尽事宜或与上级文件不符的，以上级文件为 准。）教师轮岗交流方案1、学校教师轮岗交流实施方案为了深入贯彻党的“十七大”精神，全面实施素质教育，建立符 合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理 机制，切实解决我镇偏远地区学校教师缺编、各小学教师资源配置 上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进海 口镇小学教育公平和均衡发展，不断提升办学
6、水平和效益，努力办 好让人民满意的教育。经研究，制定大观区海口中心学校教师轮岗 交流方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导 全面贯彻党的教育方针。以办好每一所小学和关注每一个学生健康 成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。 立足我校实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡 配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗 交流工作。二、基本原则按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求 实现“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教 师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机
7、 制相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相 结合；建立教师轮岗交流机制与校长、主任队伍管理相结合。三、组织领导成立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作领导小组组长：江振 霞副组长：刘晗昭汪长生马永生成员:朱庆锋马刘杰何传剑黄平江刘 纯斌设立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作办公室办公室主任: 汪长生（兼）四、实施办法（一）轮岗对象海口中心学校在编（除外单位借调的）在岗、在现任教学校服务 已满 3 年的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交 流对象：1、年龄男 55 周岁以上，女50周岁以上的专任教师。2、身体残疾或长年病假的教师（以县级以上医院出具的诊断证 明、经区教
8、育局批假为准）。3、中层管理干部、教导主任轮岗交流方案另行制定。（二）轮岗交流措施1、竞聘小学高级教师职务的教师，必须有在培文小学、保婴小 学、引河小学、义湖小学其中之一学校任教 2年的经历。（男年满 55周岁，女年满50周岁不受此项限制）2、小学高级教师岗位 10级晋升9级，9级晋升8级；必须有在 培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学其中之一学校任教2年 的经历。（男年满 55周岁，女年满50周岁不受此项限制）。3、从20XX年开始，我镇小学教师评先进、优秀等，必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学等偏远学校任教经历。4、从20XX年开始，中心学校将从公用经费和绩效工资中提取相应部
9、分，用于在偏远学校任教而家不在任教学校所在村的教师生 活、交通补贴。5、超编学校教职工绩效工资发放按中心学校绩效工资方案执行。6、从20XX年开始，新任命的校长、主任必须有在偏远地区任 教2年以上的工作经历。7、从 20XX 年开始，新分配的教师全部到培文小学、保婴小学 引河小学、义湖小学等校任教。服务期为3年。8、到偏远地区学校轮岗交流任教时间为2年。中心学校与轮岗交流教师签订轮岗协议，轮岗交流结束后由中心学校统一安排。 （原则上愿意回原校任教的安排到原校）五、工作要求：1、各校要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排。2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我镇小学的 均衡发展作
10、出贡献。3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教 师的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定、 工作安心。4、轮岗交流教师的工资关系不变，年度任职考核和教师工作量 化评估由接收学校负责进行。5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自 行安排或雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一周拒不到 岗的，将根据上级有关文件精神，予以批评教育;超过半个月时间拒 不到岗的，按自动离职处理，上报教育局予以除名。6、各校校长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。凡对轮岗 制度不落实、措施不得力、工作不到位、造成不良影响的，将追究 学校主要领导和相关责任人的责任。7
11、、从20XX年开始，每年的7月海口中心学校受理教师轮岗交 流申请。8月编制海口中心学校岗位设置方案。（对在 20XX 年上学年，主动申请到偏远学校任教的，计算时间 按 20XX 年 8 月执行）2、学校校长教师交流轮岗工作实施方案为建立义务教育学校校长教师科学合理的交流轮岗制度，促进义 务教育学校校长教师资源合理配置，深入推进义务教育学校均衡发 展，根据省编办、省教育厅、省财政厅、省人保厅关于推进义务 教育学校校长教师交流轮岗工作的指导意见（试行）、市政府关 于进一步加强教师队伍建设的实施意见和市教育局等四部门赣 州市义务教育学校校长教师交流轮岗工作试行方案文件精神，结 合我区实际，制定本实施
12、方案。一、指导思想深入贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会精神，按照省市教 育改革与发展的总体部署，统筹城乡义务教育资源均衡配置，合理 配置校长教师资源，全面提高所有公办义务教育学校的校长教师水 平，建立城乡一体化义务教育发展机制，切实缩小校际差距，实现 城乡均衡发展，维护教育公平公正，努力办好人民满意的教育。二、总体目标加快建立和完善全区义务教育学校校长教师交流轮岗制度，不断 扩大校长教师交流轮岗覆盖面，改善师资队伍结构，优化校长教师 资源的初次配置和再次配置，推进全区优秀校长教师资源共享，建 立健全有利于义务教育均衡发展的校长教师管理制度和资源均衡配 置机制。力争用2-3 年时间实现全区义
13、务教育学校校长教师交流轮 岗的制度化、常态化，实现全区校长教师资源均衡配置，促进教育 公平和择校问题的解决，整体提升办学水平和教育质量。三、工作原则1. 科学合理。遵循义务教育规律和教师成长规律，动员社会各 方支持，创新教师管理模式，在城乡之间校长教师支教的基础上， 有序推进城乡之间、优质学校与薄弱学校之间校长教师双向合理流 动。2. 公开规范。规范校长教师交流轮岗的程序和办法，各校交流 轮岗方案经教职工讨论、教职工代表大会通过后，公开操作，做到 公平公正。对在交流轮岗工作中徇私舞弊、优亲厚友、打击报复的 校长给予严肃处理。3. 积极稳妥。坚持从实际出发，统筹规划校长教师交流轮岗， 妥善处理改
14、革、发展、稳定关系，把握工作重点和进度，循序渐进。4. 以人为本。尊重教师主体地位，加大政策宣传和思想教育， 妥善解决教师后顾之忧，引导校长教师积极支持，主动参与交流轮 岗。5. 促进发展。保持和发扬学校办学特色和优势，发挥骨干教师 引领作用，推进义务教育质量整体提升。四、交流轮岗对象和比例全区义务教育学校所有符合交流轮岗条件的校长（含副校长和同 职级人员，下同）和教师（含特级教师、教学能手、学科带头人和名 师等，下同）原则上均应进行交流轮岗。1. 校长:校长在同一学校、同一岗位任职满 10 年的，应进行轮 岗。同一学校班子成员每次轮岗人数一般不超过班子成员的 30%。2. 教师:在同一学校连
15、续任教满10 年的专任教师均应交流。各 学校每学年交流的人员，一般不低于符合交流条件教师总数的 20% 其中优秀教师（特级教师、教学能手、学科带头人和各级名师等）、 取得中级及以上专业技术资格并聘任了相应职务的教师不低于交流 总数的 20%。3. 不属于交流轮岗对象但符合章贡区中小学教师内部调整管 理办法(区教字20XX14号)规定年限，个人有意愿流动的校长和 教师，根据个人申请，经学校和教育局批准后可纳入交流对象。4. 有下列情况之一的，经学校认定，区教育局批准，可暂不参 加交流轮岗:(1) 距法定退休年龄不足5 年的校长教师;(2) 个人身患疾病，经教育部门指定医院诊断不宜交流的;(3) 当学年内有妊娠、产假期或哺乳的;(4) 妻子(丈夫)或子女长期患病卧床不起或长期住院的;(5) 对承担学校重大教科研项目的教师，以及学校其他专任教师较少的特殊岗位的教师，但暂缓交流轮岗时间一般不超过3 年;(6) 其他特殊困难的教师。暂缓交流轮岗的教师一年一认定。五、交流轮岗对象确定原则1. 以同一所学校连续任教时间长短为序，时间长的参加交流轮 岗;2. 以评为优秀教师(特级教师、教学能手、学科带头人和各级名 师等)时间为序，先评的参加交流轮岗;3. 以中级以上职称评聘为序，先评审取得资格并先聘任了相应 职务的参加交流轮岗。4. 以上条件相同者，以年龄为序，距退休年限
