第七单元 (6)

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1、第七单元 认识钟表教学内容教材84-85页第1 课时教学目标1、在观察与对比中会认、读、写整时。2、在经历制表、认表、记录时间的过程中,培养学生的观察与表达能力。3、感受时间的宝贵,教育学生珍惜时间教学重难点认识整时、记录整时课前准备多媒体课件、大钟面、卡片教学方法教学过程动态调整一、 认识钟面1、 复习112各数。2、 欣赏漂亮的钟表,板书课题。3、 集体制作钟面。钟面上有时针和分针,长的叫做分针,短的叫做时针。钟面上还有12个数字,这12个数字把钟面分成了12格。4、感受时针分针运动的方向和快慢。二、认识整时1、7时 、 9时和 10时(1)长长的分针指着几? 短短的时针指着几?这是几时?

2、 (2)我们把7时 、9时和10叫做整时。你能用一句话说说认识整时的方法吗?(同桌讨论) 小结:分针指着12,时针指向几就是几时。(3)集体练习:分针都是指向几?是几时?3、拨钟练习:(1)老师拨,大家说;(特殊时刻:6时和12时)(2)学生拨,大家说; 4、开火车认一认。三、电子表记时法1、 在我们日常生活中,除了用这种挂钟表示时间,还能用电子表表示时间。小红的床头柜上就放着一个电子表。你知道小红是什么时候起床的吗?2、说说电子表记录时间的方法:电子表上有两个小圆点,点的右边是两个,两个点的左边是几,就是几时。3、像电子表记录时间的方法你还在哪儿见过?(电话显示器上、电视上、手机上。)4、你能试着用这种写法表示7时、9时和10时吗?5、开火车读整时6、完成做一做:小明的一天小明9:00在干什么?7、和同桌说说你的一天四、拓展总结1、讲故事:龟兔赛跑。2、从这个故事中你知道了什么?板书设计 课后反思这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在40分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,我以鼓励式教学方法为主, 突出学生的主体地位,引导学生看一看、拨一拨、说一说、写一写、比一比,让学生积极动眼、动耳、动脑、动口,积极开展本节课的教学活动。 课时安排:2课时

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