校园文化建设方案模范文章5篇

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1、校园文化建设方案模范文章5篇校园文化建设方案1高校不仅是文化的弘扬者、传承者，更是先进文化的引领者 和生产者;校园文化是大学的精神和灵魂，是高校赖以生存和发 展的重要根基，是人才培养的重要载体和基本要素，是高校核心 竞争力的重要组成部分。为构建富有内涵、时代风格和学校特色 的合肥学院优秀校园文化，进一步推进教育教学改革，依据合 肥学院“_”教育改革与发展规划，特制定本规划。一、指导思想合肥学院校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观和党的大精神 为指导，以社会主义核心价值体系为统领，以先进的物质文化、 精神文化、制度文化、行为文化和优良的环境文化

2、为载体，以促 进学生全面发展为目标，以实施科学文化素质教育为基础，坚持“地方性、应用型、国际化”的办学定位，践行“改革开放，求 实创新”的办学传统和“厚德、博学、善思、致用”的校训精神， 为不断满足广大师生员工日益增长的精神文化需求、学校的改革 发展稳定以及培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大 的精神动力。二、主要任务校园文化建设的主要任务：（1）以理想信念教育为核心，深 入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教 育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范 为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深 入进行素质教育。（2）用中国特色社会主义共同

3、理想凝聚力量， 以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，重视和加强校风建设， 培育扎实的干部和机关作风、良好的教风和学风，形成对教职工 具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优 良校风。（3）用社会主义荣辱观引领风尚，积极开展校园文化活 动，把德育和智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活 动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协 调发展。（4）加强校园文化环境建设，努力营造良好的育人氛围。三、总体目标进一步突出“育人为本、德育为先、教学为纲”的办学 理念，凝炼合肥学院精神，注重对学校精神文化的培育，突出特 色，争创一流。进一步突出国际化办学特色，加强跨文化交流

4、，吸收和 借鉴国外应用型大学的思想精华，开放办学，改革创新，努力创 建国际化的大学。进一步加强大学制度建设，积极探索建立符合时代和学 校发展要求的现代大学制度，努力构建民主、科学、和谐的制度 文化。进一步加强廉政文化建设，积极构建“以廉为荣、以贪 为耻”的校园廉政文化氛围。进一步加强文明校园建设，在安徽省文明单位的基础 上，努力创建全国文明单位，展示形象，鼓舞人心。大力推动校园文化品牌活动建设，通过有影响、有特色 的校园文化品牌活动建设，力争获得一批省级和国家级校园文化 建设优秀成果奖。进一步加强校园环境建设，建成环境优美、设施完善、 功能齐全、特色突出的校园自然和人文环境。四、具体措施（一）

5、校园物质文化建设校园物质文化是校园文化的显性文化，是推进学校文化建设 的必要前提和重要的物质基础。良好的、富有个性的校园建设， 既可起到美化环境、装饰校园的作用，又为丰富多彩的校园文化 活动提供重要的阵地，使广大师生员工受到潜移默化的启迪和熏 陶，起到陶冶情操、净化心灵的作用。物质设施功能完善。注重发挥学校物质设施对大学精神 的传播功能，利用南艳湖校区二期建设之机，合理划分、赋予各 个校区的基本功能，调整布局，优化组合，形成良好的育人氛围。教学文化设施建设。规划、设计、建设好教学设施，优 化学习环境，不断满足大学生学习成才、教职员工科学发展的需 要;规划、建设、利用好师生员工的活动场所，为开展

6、校园文化 活动提供必要的场地和条件。文化宣传载体建设。加强学报、校报、校园网、广播台、 讲座论坛、自办刊物、宣传橱窗等宣传思想文化载体的建设与管 理，充分发挥宣传思想阵地在校园文化建设中的重要作用。（二）校园精神文化建设校园精神文化是大学的隐性文化，是校园文化的深层内涵， 反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、 学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。核心价值观教育。以理想信念教育为核心，坚持不懈地 进行正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重 点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础， 深入进行公民道德教育。人文和科学精神教育。把人文素质和科

7、学精神教育融入 到高校人才培养的全过程，落实到教育教学的各环节。以实施科 技创新、文化素质教育为基础，积极营造严谨求实、科学民主的 学术氛围，把崇尚科学、探索规律、追求真理的科学精神与以人 为本、明德求善的人文精神结合起来，不断提升师生的人格、气 质、修养等内在品质;不断整合教育资源，开好人文素质和科学 精神教育的必修课和选修课，逐步建立起内容覆盖课堂教学、课 外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育体系。校园精神传承。认真做好校史修史工作，加强校史馆建 设，定期修订宣传画册和宣传片，生动形象地反映学校办学历程 和办学特色，全方位、多角度地宣传学校丰富的办学内涵和办学 精神;充分弘扬首任校长杨

8、承宗先生的治学办校精神，并以此激 励和鼓舞广大师生;加强校友网站建设和继续出版激浪行天， 注重发挥优秀校友的榜样激励作用，用优秀校友的人生经历和感 悟、创业历程和成就，激励大学生发奋学习，立志成才，报效国 家;倡导铭记校训、重大活动佩戴校徽、使用校徽标识，使其不 断成为广大师生员工所认同的自觉行动，激励师生员工熟悉学 校、热爱学校。校园文化创新。弘扬“改革开放、求实创新”的办学传 统，立足办学定位，丰富办学内涵，努力构建合肥大学精神文化， 增强学校办学的凝聚力。品牌文化创建。办好大学生科技节、校园文化艺术节和 大学生记者论坛等，积极搭建校园文化活动平台;以大学生艺术 展演为契机，加强大学生艺术

9、团建设，育文艺骨干，出精品节目， 积极承办高水平文艺演出，提升校园文化层次；以第二课堂为依 托，培养学生积极的兴趣爱好和良好的个性品质。全面推进校园 文化活动的项目化运作，促进学生全面发展。校园文化建设方案2校园文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅 力与办学特色的体现，同时也是学校培养适应时代要求的高素质 人才的内在要求。我校在上级领导的关怀和支持下，经过学校历 任领导和全体师生的共同努力，校园文化建设快速发展，校容校 貌发生了根本变化。但是，时代的发展和课程改革的不断深入对 校园文化建设也提出了更新更高的要求。为认真贯彻校园文化建 设的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育

10、人环境， 提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，制定本 计划。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针， 全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下， 以人为本、德育为首，突出校园文化的传承、创新和发展，构建 具有特色的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶 的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的 校园文化。二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化； 培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员 参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良 好的自然环境形成学校的特有的物质

11、文化;通过修订、完善各种 规章制度形成学校的制度文化。三、组织机构根据有关精神要求，结合我校实际，切实抓好校园文化建设, 学校特成立“小学校园文化建设领导小组”。领导小组组长由 校长李程担任，成员：景少琢、尹蕾、丁利卿。四、遵循原则1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用 “三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符 合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、 深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次 性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之

12、以恒。4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所 以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代 精神。5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注 意发挥学校、班级、学生、家长的积极性，通过活动，逐步形成 规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向 上的班风。五、主要内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和 组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一 切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有 的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系； 三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言，学校

13、 文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目 标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师 资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现 的精神内涵。如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与 讨论，决定从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方 面同时建构我校的文化建设。1、学校精神文化建设学校精神文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修 养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现。根据学校 的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校 训“敬业奉献，求实创新”为基础，围绕“强化德育，深化教改， 优化管理，美化校园”的工作目标，坚

14、持“实事求是，精益求精， 团结奋进，雷厉风行”的工作作风，精心策划各种富有时代性、 创新性和实效性的活动，并以此推进我校精神文化建设。我们的 侧重点是：启动班队文化创建活动，活跃师生文化生活，积极 营造书香校园。2、校园制度文化建设“用严格的制度约束人”是我校长期形成的管理思想之一， 要全面落实“以人为本”和科学发展观，一些制度已不适应发展 要求。因此，我们将在今年对学校有关制度进行修订，并提交教 职工代表大会讨论后付诸实施。在校园制度文化建设过程中，坚 持“人文性、科学性、客观性和可操作性”的原则，以“是否有 利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进 学校各项工作的开展”为标

15、准，力争校园制度文化建设有质的飞 跃。校园文化建设方案3校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教 育的有效手段。为此，市教育局将20_年确定为校园文化建设 年并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的， 借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定 本实施方案。一、指导思想以市教育局20_年校园文化建设年为契机，以教学育人、 环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际, 因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校 园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用三年 时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。二、园文

16、化建设领导小组名单组长：丁胜柏校长副组长：周发明副校长熊立中主任组员：余吉文会计三、本年度校园文化建设总体安排1、宣传发动阶段（34月份）组织全体教职工认真学习中心学校20_年校园文化建设 实施方案，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该方 案的思想氛围。在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实 际的校园文化建设实施方案。进一步宣传校园文化建设以及把20_年确立为校园文化 建设年的现实意义，通报本校校园文化建设实施方案具体内 容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个 对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。2、全面实施阶段（5-10月份）（1）57月份，以校园环境“绿化、