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1、五年级上册语文第三单元练习卷 姓名 学号 得分 识字写字（40分） 一、看拼音写词语（8分）。b r do qi xin y j sh chu zh fi shu （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )yn zh zo yn xn fi shng pn dun zhn ti( ) （ ） ( ） ( ) （ ） ( ) u dun s lin n rn w yng( ) ( )二、选择带点字正确的读音，打上“”。（6 分）经验（yn nin） 处理（ch ch） 榛子（zhn zhng）过滤（l l） 夹丝（ji ji） 勉强（qing qing）三、给形近字组词。（10分）捕（ ）
2、矮（ ） 嫌（ ） 躁（ ） 胎（ ）哺（ ） 矫（ ） 歉（ ） 噪（ ） 苔（ ）四、选择合适的汉字，打上“”。（8分）糖炒（栗 粟）子 （粘 沾）贴 （嫌 谦）弃 （训 驯）养 （狭 峡）窄 锐（利 厉） （矫 娇）健 （青 清）秀五、查字典填空。（4分）（1）“肺”的第五画是（ ）， “滤”的第六画是（ ）。（2）“夹”的部首是（ ），“噪”是（ ）结构的字。2、比一比再组词。（5分）六、把下列词语补充完整。（6分）安然（ ）（ ） （ ）断（ ）连 古（ ）今（ ）庞然（ ）（ ） （ ）（ ）万千 （ ）（ ）雨顺（ ） 然大物 安然无（ ） （ ）断丝连 无影无（ ）七、用下面的
3、词语组成四组近义词、四组反义词。（4分）急促 调整 凉爽 柔软 温暖 安全 阻拦 偷盗 危险 盗窃 阻挡 炎热 坚硬 调节 短促 寒冷1、 近义词： 2、 反义词： 八、根据具体的语言环境选择正确的解释。（5分）“吃”的解释有：咀嚼食物后咽下（包括喝、吸） 靠某种事物生活 感受 消灭，消除 某物体进入另一物体。 这条船吃水很深。 （ ） 这是一种新型玻璃吃音玻璃。 （ ）靠山吃山，靠水吃水。 （ ）饭后不宜马上吃水果。 （ ）听了这个消息，老李大吃一惊。 （ ）九、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。（4分）A举例子 B、列数字 C、作比较 D、打比方1、有智慧的机器人,据统计
4、的,日本有15000具,美国有3200具,西德约有100具。（ ） 2、螃蟹在挖洞时，四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（ ）3、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。 （ ） 4、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（ ）十根据四时之风中的内容将诗句补充完整。（4分）春风 。夏风 。秋风 。 冬风 。 阅 读（40分） （一）鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸有的十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头
5、就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1文章介绍鲸，为什么先写象呢？（2分） 2文章以我国发现的一头鲸为例，从它的 、 、 、 等四方面具体生动地说明 。然而，这头鲸虽然有 重，但不是最大的，已知最大的鲸有 重，通过比较进一步说明 。（4分）(二) 新型玻璃噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。1
6、“吃音玻璃”特点就是能 ，它的作用就是 。课文中还介绍了其它新型玻璃，请用直线把玻璃及其功能连接起来。（6分）夹丝网防盗玻璃 安全可靠 夹丝玻璃 阻挡强光变色玻璃 自动窗帘吸热玻璃 自动报警2请在短文的括号中填上合适的关联词。（2分）3短文中把噪音比作 ，这种说明方法叫 。 （三） 柳 树1调整句子顺序，把序号填在括号里。（5分）（ ）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。（ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？（ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。（ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，
7、那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。（四）庐山松竹庐山的竹，庐山的松，天下之奇也。从哪儿能找到这样挺拔俊秀的松竹呢？它们跻身于一谷，比美于一谷，争雄于一谷，抗衡于一谷。它们不能不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、充满青春活力的少男少女们。庐山的竹，庐山的松，一样的笔直，一样的钢劲，一样的粗壮，一样的高耸。它们齐刷刷地，迎着薄雾，迎着晨风，就像天安门前国旗班的卫士，接受检阅的步兵。一丈两丈？三丈四丈？不，是十丈八丈。它们身驱高大、伟岸英俊。它们似华盖交错，你我相扶，相敬如宾，真是一个和谐的世界。除此之外，庐山的青松翠竹还能给你什么启迪呢？它们给人的印象是坚强不屈，时
8、时处处力争向上。你看那松竹，它们扎根于嶙峋的山石之间，拔地而起，不惧恶风骤雨；它们天天向上，没有至步不前的闪念。向上，向上，永远向上攀登。它们要齐山谷，超险峰；它们要跃身于庐山最高处，向人们宣告：我们是庐山的竹，我们是庐山的松。任凭乱云飞渡，我们仍如此从容！望不了啊，庐山的竹，庐山的松！1 圈出文中的四个错别字，把正确的字依次写在下面的横线上。（2分） 2解释下列词语在句子中的意思。（2分） 伟岸英俊： 华盖交错： 2 给下面的句子变换说法，意思不变。（2分）它们不能不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑,充满青春活力的少男少女们。 4读下面的句子，判断它们分别是什么句。（3分）疑问句反问句设问句从哪儿能找到这样挺拔俊秀的松竹呢？ （）一丈两丈？三丈四丈？不，是十丈八丈。 （）庐山的青松翠竹还能给你什么启迪呢？ （）5回答问题：庐山松竹给人怎样的启迪？（3分）
