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1、辅优补差工作记录表班级五科目英语时间第一周本阶段重点训练学生及其特点优生：旭恒、佳雯、郭迪、朱春艳、佳莹、樊京、龚雯君困难生：董雨哲、顾晓磊、陆宇韬、陆涛涛、黄祥、代莹莹、雷优秀学生训练要点1、区分时态，包括般现在时、现在进行时、般过去时、般将来时，能用这几种时态造句和作文。2、改变句型，能把句子改成肯定句、否定句、一般疑问句、特 殊疑问句。3、阅读分析，对于文章中出现的新词新句，教师作适当的讲评， 经常出现的要求学生能熟练掌握，提高学生对课外读物的阅 读分析能力。困难学生补差重点1、默写单词、词组和常用句型。2、熟读课文，注意新单词的音、形、义。3、能区分句子的时态，能完成简单的改变句型练习
2、。训练收获或存在问题的简单描述通过指导，优秀学生的词汇量明显扩大，对各种时态的区分 和句型改变能较熟练地掌握，对课外读物的分析能力有明显提 高。学习困难生在阅读和默写上收获较大，但对于时态的区分和 句型改变还有一定的困难，需加强这方面的训练。下阶段工作的初步设想1、继续抓好提优补差工作，加强提优补差的力度和密度。2、对优生和困难生分别进行阶段性的测试，使他们能看到自己 的进步，正视自身存在的不足，最终能在学习上取得长足的 进步。“培优辅差”记录二班级：五一时间：第二周教师姓名：闫静芝类别：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容一. 选择正确的答语。将序号填入题前括号。()1. Wha
3、t colour is it? A. I have 6.()2. How many books do you have? B. It s yellow.()3. What s in your bag? C. Good idea.()4. What s her name? D. Her name is Amy.()5. Let s clean the window. E. 3 pencils and many books.二. 连词成句。1. go / Lets / see / and / .2. classroom / a / We / have / new / .3. she / Who /
4、 is / ?4. are / blue / shoes / His / .5. window / Its / the / near / .效果或存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综 合运用语言的能力及应试能力得到全面提高。“培优辅差”记录三班级：五一时间：第三周教师姓名：闫静芝类别：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中 准确运用。2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用 英语介绍文具。效果或存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现
5、解决问题的关键；其 综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅 差。“培优辅差”记录四班级：五一时间：第四周教师姓名：闫静芝类别：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：1. 进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 效果或存在问题：有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差“培优辅差”记录五班级： 五一时间：第五周教师姓名：闫静芝类别：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：1. 学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is.，
6、使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye.效果或存在 问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键“培优辅差”记录六班级：五一时间 ：第六周教师姓名：闫静芝类别：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：1. 学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? Myname is.，使学生能听、会说此交际用语。2. 情景交际()1、别人问你的姓名时应该说：A. What s your name ? B. My name s Tom.()2、别人向你道别时应该说:A. Goodbye. B. Hello效果或 存在问题
7、使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高“培优辅差”记录七班级：五一时间：第七周教师姓名：闫静芝类别：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：一、对话理解：感知补全对话A: Hello ! B: ! Im Tom Whats your name A: My is Wu Yifan .Goodbye! B: !二、句型感知：小小翻译家1. My name is Tom2. Show me your pencil-case3. Show me your book 4. I have a bag效果或存在问题：综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高“培优辅差”记录八班级：
8、五一时间 ：第八周教师姓名：闫静芝类别：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：单词理解：选出下列单词的正确意思（）pen A铅笔B钢笔C蜡笔（）ruler A铅笔B橡皮C尺 子（）bag A铅笔B书包C卷笔刀（）book A书B钢笔C尺 子（）eraser A蜡笔B钢笔C橡皮（）crayon A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil A铅笔B钢笔C橡皮效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差“培优辅差”记录九班级：五一时间：第九周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：1. 进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good morn
9、ing!This is2. 能听说、认读 blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜 色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。效果或存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其 综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高“培优补差“记录十班级：五一时间：第十周教师姓名：闫静芝类别：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。D B A C c d a b二、单项选择。()1-Nice to meet you. -Nice to meet yo
10、u,too. A. Goodbye.B. Nice to meet you,too. C. OK.()2.-中国的国旗的颜色是A.red nd yellow. B.redand blue C.green and white()3-I like white. -. A.OK. B.I m fine,thank you.C.Me too. ( )4.-This is Mr Jones. -. A.What syour name? B.Fine thank you. C.Nice to meet you你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。效果或存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧，
11、善于发现解决问题的关键；其 综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高“培优辅差”记录十一班级：五一时间：第十一周教师姓名：闫静芝类别：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：你会翻译下面的句子吗？Very well, thanks. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 你会做出正确的选择吗？()1、Sarah: Mike: Very well, thanks. A: How are you? B: What s your name? ( ) 2、Chen Jie: Wu Yifan: Nice to meet you, too. A: G
12、ood morning, Wu Yifan. B: Nice to meet you.()3、Tom: Jim: My name is Jim. A: What s your name? B: Nice to meet you. ( ) 4、John: Mom, Mom: Nice to meet you, BaiLing. Bailing: Nice to meet you, too. A: I m BaiLing. B: This is BaiLing.效果或存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其 综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优 或辅差
13、。“培优辅差”记录十二班级：五一时间：第十二周教师姓名：闫静芝类别：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：一、你会翻译这些单词和句子吗？ head eye face ear nosemouth Touch your mouth二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？ (head) Look at me. This is my head.看我，这是我的头。(face) (nose) (mouth)效果或存在问题：有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差“培优辅差”记录十三班级： 五一时间：第十三周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：一、你会翻译下面的
14、单词吗？ body head leg arm foothand二、选出不同类的一项。1. ( ) A. eye B. ear C. hello 2. ( ) A. legB. school C. nose 3. ( ) A. body B. finger C. crayon 4. ( ) A. bookB. hand C. arm三、你能找到下面英语句子的意思吗？用线连起来。Clap your hands.挥动你的胳膊 Snap your fingers.交叉你的腿 Wave your arms.摇晃你的身体Cross your legs.打响指 Shake your body.跺跺你的脚St
15、amp your foot.拍拍你的手效果或存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综 合运用语言的能力及应试能力得到全面提高。“培优辅差”记录十四班级：五一时间：第十四周教师姓名：闫静芝类别：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：Task 1、拼一拼，写一写.classroom window door picture light blackboard Task 2、朗读并翻译句子。I have a new classroom. Where is it ? It s near the. Open the door. Turn on the light. Close the window. P
