《幼儿园数学《山下果园》教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园数学《山下果园》教案设计.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园数学山下果园教案设计幼儿园数学山下果园教案设计活动目的：1、简单理解2间房与3间房的分配方法。2、解决房间的分配问题并讨论其合理性，选择合理的方法解决问题。活动重难点：1、探究给小兔分配住房的多种方法；2、初步理解哪种住房的分配方法合理，并能说出理由。活动准备：1、老师操作材料山下果园游戏大图1张，小兔子卡片六张，蘑菇房卡片3张；2、幼儿操作材料山下果园游戏图1张，兔子卡片6张，蘑菇房卡片3张。3、动画光盘山下果园1张。活动过程：1、故事导入：山下果园老师：在美丽的兔子村庄里，住着6只得意的小兔子出示兔子卡片，它们每天在一起玩游戏、学本领，生活可快乐啦。有一天，小兔子们在山的那一边发现了
2、一个美丽的果园同时出示游戏大图。于是，它们决定搬去住。它们首先搬来了2间蘑菇房同时出示蘑菇房放置在游戏大图上，可是，到晚上睡觉时，6只兔子遇到了个问题。小朋友，你知道小兔子遇到了什么问题吗？老师引导幼儿说出自己的想法后，说：“那么，小兔子们到底遇到了什么问题呢？是不是和你们说的一样呢？让我们来看一看吧！”2、师幼共同探究：2间房怎么住。、播放动画光盘至“6只兔子住2间蘑菇房，怎么住呢？”老师：如今你们知道小兔子遇到什么问题了吗？原来，小兔子搬来2间蘑菇房，可是6只兔子怎么住啊？请聪明的孩子帮小兔子想想方法吧！、请幼儿尝试给6只小兔分配2间住房。、请个别幼儿上来操作，分享自己的分房方法，并说出理
3、由。、探究各种分房方法老师：你们真能干，帮小兔子想出了好方法。那么还有没有其他方法呢？让我们来看看聪明的猫头鹰是怎么帮助小兔子的？播放动画光盘至“我们可以选择这3种方法中的1种”。老师：猫头鹰的分房方法一共有多少种呢？3种老师小结这三种方法：方法一：一间房住1只兔子，另一间房住5只兔子。方法二：一间房住2只兔子，另一间房住4只兔子。方法三：每间房住3只兔子。、讨论：哪种分配方法最合理老师：小兔子们按这三种方法各住了一天后，发如今这些方法中，有的方法合理，有的方法不合理。请你们说一说，哪种方法比拟好呢？请说出你的理由。老师引导幼儿自由表达自己的想法。老师：很好，如今让我们猫头鹰是怎样说的。播放动
4、画光盘至“我想，我们应中选好的方法”。、老师小结：小兔子们认为“每间房里住3只兔子”是合理的，因为，这样住不会拥挤 。3、幼儿操作：3间房怎么住老师：后来，小兔子们又搬来了1间蘑菇房。如今有了3间蘑菇房，它们该怎么住呢？ 、发给幼儿操作材料，让幼儿自由探究分房方法。 、请个别幼儿分享分房方法老师归纳小结幼儿的分房方法。 、集体讨论方法的合理性，并说出理由。 、老师小结：在这些方法中，“每间蘑菇房里住2只兔子”是比拟合理的，因为这样住不拥挤。分房的.方法有很多种，我们可以根据实际情况选择合理的方法。小兔子们谢谢小朋友了！4、师幼有序拾掇整理学具，完毕活动。教学反思本次活动的重点是启发幼儿探究多种
5、分房方法，进步解决问题的才能，而不是学习数的分解。我的教学思路很明晰，主要有三大环节，第一个环节由故事导入，借此提出问题：小兔子们遇到了什么问题呢？为后面的探究活动做准备。第二个环节就是引导幼儿探究2间房怎么住？第三个环节就是探究3间房怎么住？在教学方法上能运用教学光盘，结合教学图片及教学卡片等多种手段进展操作，因此教学形式是比拟多样的，这些教学手段能严密的围绕教学目的，为实现教学目的效劳。幼儿在整个活动中都表现出极大的热情，能积极的参与操作，踊跃的答复下列问题，和老师的互动非常好。缺乏之处就是对多媒体的运用不够熟悉，假如能自己设计多媒体课件，那么，在引导幼儿进展探究活动中会更有趣。第 页 共 页
