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1、小一年级语文上册第六单元案集体备课 目标 ：1、 认识11个生字,认识2个偏旁。2、 会写4个字。知道三对反义词。3.知道这首诗讲的是一幅山水画,理解每句诗的意思。4.正确、流利地朗读课文。背诵课文。重点: 1. 认识11个生字,认识2个偏旁。 2.能理解每句诗的意思。3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。难点:理解诗句的意思一、 诵读儿歌，激发兴趣，导入新课师：同们，从开到现在，我们不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今天我们一起来习一首谜语诗，完课文，你们一定能猜出谜底。二、 初读古诗，整体感知
2、，认读生字1、多媒体课件映出山水画，引导生引导整体察看图画，再由远到近地察看，说说图上画了些什么。然后师播放优雅的古典音乐，范读课文，让生很快进入古诗描绘的优美的情境中。2、办法多样，习生字。首先，生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮助拼一拼，多读几遍。在此根底上，用同位互读，抽卡片读，开火车读等多种办法稳固读音。最后来一个拼字游戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。既稳固了生字的认读，又活泼了课堂的氛围。三、 诵读古诗，展开想象，体会感情这一步是的重点，师引导生通多种形式的读，多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中
3、描绘的美好画面，感受画的美，语言文字的美。1、 生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听。这里师把习的主动权交给生，生兴趣盎然地读诗。2、根据生习的情况调整法，生喜欢读哪一句，就指导生读好哪一句。导读办法如下：“远看山有色，多媒体课件演示“山的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀！谁能把这行诗读得很美呢？“近听水无声，演示“水的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同上台来听流水的声音，其他同把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗？为什么？画上的水。则，这一行该怎么读呢？“春去花还在，演示“花分解图片，师述，春天到了，百花盛开，现在春天去了，花
4、怎么还在开放呢？画上的花。谁能把这一句读好呢？“人来鸟不惊，演示“鸟的分解图片，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同上来，和下面的同一起说：“嗨，小鸟，你好呀！哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀？画上的鸟。谁会读这行诗？3、指导生把整首诗连起来读好。指名读，齐读，看图读，引读。此时，让生猜出谜底：画。引导生再来观赏一下这幅美丽的画，多媒体课件展示整幅画，配乐，生边看图边吟诵，还可请生上台来当小诗人表演这首诗。最后熟读成诵。背诵时指导生抓住关键词“山、水、花、鸟来背。四、 趣味练习，书写生字，课外延伸1、 找朋友游戏，把“我会说中的六对反义词做成头饰给生戴上，在“找朋友
5、的音乐伴奏下，做找朋友的游戏，找到了朋友就用头饰上的词说一两句话。2、指导书写“人、火、文、六呈现“人、火、文、六四个要求写的字，让生察看四个字的笔顺，笔画特点。(1)仔细察看生字的笔画位置。(2)师范写，生书空，再描红。(3)生练写，师指导。五、作业：回家请爸爸妈妈猜今天的谜语，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励，并和爸爸妈妈一起找谜语，课间玩谜语竟猜游戏。板书设计:14.画远 山 有色近 水 无声去 花 还在2 四季目标： 1.认识11个生字，会写“七、儿、九、无4个字。认识两种笔画“七、九和4个偏旁“月、雨、口、禾。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，
6、知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 重点： 本课的重点是认字和练习朗读。要让生通察看和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 难点：让生在自主、合作习中，产生探究的兴趣。时间：2课时 第一课时 目标： 1.初步理解课文内容，感受四季的特征。 2. 认识11个生字，会写“七、儿、九、无4个字。认识两种笔画“七、九和4个偏旁“月、雨、口、禾。 3.能正确地朗读课文。 一、 谈话导入 师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？ 一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。 看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格 揭题：这四幅有趣
7、的图和几句优美的文字组成了我们今天要的课文。 板书课题 2.四季 二、整体感知，质疑问难 1、根据注音，读读课文。碰到不认识的字多读几遍；有不明白的地方，用横线划下来；标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。 2、小组交流，看看小搭档间能不能解决你感到困难的问题。 3、反应 课文有几句话，每一句讲了什么？提出难点，全班帮忙解决自主、合作、探究字词在本节课解决，课文理解师酌情放入下节课解决三、习生字新词1、 出示11个生字。2、 哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？注意整体认读音节及平翘舌音指名说、带读自由读、开火车读生字。3、 练一练，连一连：un sh du ji shu xi
8、y xu dng d qi对说 是 叶圆 夏 秋 雪 肚 就 冬*这些字哪些方面字形你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？指名说*“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。4、 写“七、儿、九、无4个字读读“七、儿、九、无4个字 这几个字写的时候要注意什么？ 重点指导“七和“九两种笔画，让生明白：它们都是一笔写成察看转折角度、运笔的大小五、 小结第二课时目标：1、 在自主、合作习中，产生探究的兴趣。2、 在理解课文内容的根底上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、 知道四季的特征，感受各个季节的美丽。：一、 谈话引入 上节课我们初了课文，初步感知了四季的特点。这节
9、课我们继续习课文。 二、 研读课文。1、 让生根据兴趣，自由组成习小组，选择其中的一句话进行研读。合作习2、 小组汇报、交流。允许生用各种办法汇报：诵读、合作表演读等师可根据生需求放背景音乐。3、 评价。你觉得刚刚的朗读好吗？为什么？4、 指导朗读重点词、句指导，激发情感，引起兴趣5、 把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。轮流起立把一篇文章背完三、拓展作业 说说画画： 你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间 挑战题：师酌情决定做否 读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？ 春雷唤醒了桃花。 夏雨洗绿了树叶。 秋风染红
10、了枫叶。 冬雪铺满了大地。 四、课后延伸找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小搭档们。板书设计： 2、四季草芽尖尖春天荷叶圆圆夏天谷穗弯弯秋天雪人顽皮冬天 3小小竹排画中游 目标：1认识12个生字，会写3个字。2正确地朗读课文、背诵课文。3通读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡。重点：1通读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡。2正确地朗读课文、背诵课文。难点：体会祖国江南风光的美，知道祖国江南是“鱼米乡。 一、谈话导入： 小朋友，你们喜欢旅游吗？都去哪些地方？今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点，不知道各位是否有兴趣听我介绍一下：各位游客你们好，欢迎您阅读我们旅行社推出的江南游介绍。
11、江南一带位于中国的东部，那里物产丰盛，有“鱼米乡之称；那里河流密布，两岸树木茂密，禾苗绿油油。在那里，您可以乘坐“竹排这种特殊的水上交通工具领略如画美景。二、 小组合作，自主识字初读课文师：书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢？让我们一起来看一看。请小朋友们自己来读读课文，把不认识的生字圈出来，注意要读准字、词、句。出示生字，生认读师：请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认识它们吗？赶快和它们打个招呼吧！小组合作，认记生字。师：现在请四人小组合作，你们想想好方法来记住这些字，看哪组记得最多。 游戏：“捉气球。课件演示：每个气球上标有生字，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。三、 朗读课文，整体
12、感知生自由读课文，读准字音，读通句子指名朗读课文：谁愿意来读一读这篇课文？小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。小组交流汇报全班齐读课文四、 书写指导，掌握结构谈话导入：小朋友，我们已经会写了好多字，今天这节课，我们还要来写几个新的字，你们有信心吗？出示“口，生认读并组词仔细察看，掌握结构师：察看“口这个字，我们在写的时候要注意什么呢？怎样写才好看？师范写，生书空生描红，师巡视指导展示生作业，生评议继续写，争取比前一个有进步同样办法写其它的汉字 第二课时 一、复习导入 课件出示带有生字的词语，生认读自由读、指名读、开火车读等 多种形式朗读课文二、合作交流，解疑质疑 读读想想，激励生质疑。读了
13、课文你知道了一些什么？生再次自由读课文，在不明白的地方上做记号。四人小组交流问题，能在小组中解决的就直接解决，不能解决的问题待会全班交流。重点解决下列几个问题：1“密是什么意思？2为什么说江南是鱼米乡？3小竹排是在水里游的，书上为什么要说“小小竹排画中游？ 小结：江南一带河流很多，河里有许多鱼虾。那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人们都把江南一带叫做“鱼米乡。正因为这里很美，就像一幅山水画，所以才会说“小小竹排画中游。 师补充课题，生齐读课题“小小竹排画中游。 朗读指导。 在这么美的地方，撑着在竹排，看着两岸优美的景色，你的心情怎么样？那你能用高兴的心情来读一读吗？你自己来试着读
14、一读。谁来试试看，把你快乐的心情读给大家听？指名读，齐读。拓展活动：评选“金嗓子。小组推荐人选，师生共同评比。配乐朗读课文：生一边读课文一边想象江南水乡美丽的风景，激励生用适当的语气叙述自己的感受。三、 激发想象，丰盛情感悟江南：小朋友都去江南的很多地方，你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小朋友听吗？生交流介绍，师点评并指导说话。画江南：在课本的江南插图上填上美丽的一笔。诵江南：让生根据画的内容改编课文。赞江南：小竹排顺水游到了江南的其它风景名胜区，让生进行情境说话练习，说几句赞美风景的话。四、 课外拓展，实践活动五、 收集江南风景图片在室中展览。查找自己旅游时拍摄的照片，下节课向同介绍旅游风景点的美丽风光。板书： 3、小小竹排画中游鸟儿唱 鱼儿游树木密 禾苗绿4哪座房子最漂亮目标：1会7个生字，认识1个偏旁。2会认9个字。3正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容。重点：1会7个生字，并能正确书写。2正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容。难点：明白小堂为什么最漂亮。第一课时一、演示课件，整体感知农村的变化。1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，观赏那里的美丽景色。课件出示农村风景图片2、 生
