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1、学校关爱留守儿童工作总结学校关爱留守儿童工作总结学校关爱留守儿童工作总结关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活
2、动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。二、利用节日，加强关爱。我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光
3、与欢笑。第1页共5页三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。四、利用“爱心天地”，加强关爱。每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子
4、”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。附送：学校养成教育活动方案学校养成教育活动方案学校养成教育活动方案第2页共5页一、指导思想：养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为
5、习惯，有利于指导学生健康成长。因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。二、实施目标 从 5 月 9 日至 6 月 9 日，利用 1 个月的时间开展“好习惯早养成”主题教育活动，以“轻声慢步有序进出”为目标，分别对学生进行卫生习惯和行为习惯的培养，力争在一个月内使学生养成良好习惯，在教学楼内做到轻声慢步有序进出。三、活动主题：“ 好习惯早养成”四、养成教育领导小组组 长：* 副组长：* 组 员：各班班主任五、活动时间及活动内容：（一）宣传动员阶段（第一周） 各班根据学校方案，结合班级实际制订出本班的养成教育实施方案。5 月 9
6、日利用班会时间召开动员大会，对学生进行加强养成教育的宣传，班会时间学校领导班子成员深入到班级参加各班级班会活动（6.1 6.2*、6.3 5.1*、5.2 5.3*、4.1 4.2 *、 4.3 3.1*、3.2 3.3*、2.1 2.2*、1.1 1.2*、学前* ）使学生生进一步明确加强养成教育活动的重要意义。（二）具体实施阶段（第二周第三周）1 以班级为单位，组织发动学生从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在第3页共5页最需克服的生活陋习。 2 指导学生集中学习小学生守则、小学生日常行为规范、实验小学养成教育管理细则、实验小学楼道管理十不准，根据自己的实际情况，找到克服这些陋
7、习的具体措施 3. 班主任要根据本班情况，对学生进行培训，培训要突出“严、实、细、活”，“严”就是严格要求，严格训练；“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起；“实”就是扎扎实实、讲究实效，“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。对部分较差的学生进行强化训练，发现问题及时处理。 4. 利用快板时间要求学生把养成教育快板词背会，并做到学以致用。 5. 各班级每天利用一定的时间学习实验小学养成教育管理细则和实验小学楼道管理十不准内容，同时要进行楼内行走和上下楼梯的训练，必要时对个别学生进行单独训练。 6. 学校在广播站建立“养成教育”
8、固定栏目，及时宣传养成教育并提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。 7. 学校设立值周岗，各班级设立卫生和纪律监督员，重点检查学生卫生习惯和行为习惯，及时纠正学生的不良习惯。同时坚持对学生的行为规范做到每天一查，两周一评，并且把评比结果进行公示。成绩优异的班级将被评选为优秀班级体。 第三阶段：进行总结，评选表彰（第四周） 1 学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会，选取优秀班级的班主任介绍班级管理工作经验。 2表彰优秀班集体和学生，推动好习惯教育活动向纵深发展。六、活动要求 1. 各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育
9、的热潮。2. 班主任要进行全方位的行为习惯养成教育，第4页共5页避免产生管理的死角。全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。七、检查评比与学生养成教育评价1. 班主任进行检查。 2. 大队部组织检查。 3. 值周领导组织检查。4. 政教处组织检查。为了增加检查考核的透明度，政教处和大队部从各班级抽调班级干部参加政教处对班级各项检查工作，检查结果按( 优秀 10 分、良好 8 分、较差 5分) 为标准，并及时通报。检查评分方式适用于所处政教对各班级的管理工作。学校在班级管理中将加大考核力度，对违反规定的班级和学生将进行通报批评，对班级管理方面存在不足的班级将提出严厉的批评，并限期整改。 1. 将“学生行为规范养成教育”纳入班级学生个人考评，表现突出的学生，可评选为本学期 “三好学生”或“文明之星”。 2. 将班级管理考核成绩纳入教师年终的综合考评。 3. 将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规考评，并纳入本周班级考核总分并作为期终文明班级评选的重要依据。 4. 长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一通报。第5页共5页
