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1、校本培训个人总结 校本培训要从改革传统的课堂灌输式传授学问的陈旧方法入手，攻克训练教学改革的重点和难点，以此谋求学校素养训练的办学特色。总结是对工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性熟悉。总结是做好各项工作的重要环节。你是否在找正预备撰写“校本培训个人总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 校本培训个人总结1 在学校领导和教研组长的指导下，本人专心参与学校和英语组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激-情课堂”为主题的教研活动。经过3个多月时间，我专心参与理论学习、群众备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定资料。本人作为本班级组的
2、一名成员，自始至终专心参与。现将本次教研活动状况简洁小结如下： 一、透过校本教研，大大提高了理论水平。 校本教研是老师自身进展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是直接的受益者，老师的专心主动的个性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿训练理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，老师个人要专心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。 二、透过校本教研，切实提高了课堂教学水平。 在活动中，我们进行了群众备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完善，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课
3、，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改善之中，对提高自我的课堂教学水平起着很大的帮忙。我个人认为，对自我教学最有帮忙的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进同学的进展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。 三、透过校本教研，有效促进了自身专业的进展。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。我们的
4、校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的进展有效的方法。 校本教研是老师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神奇的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了老师教学中不行或缺的重要资料，每一次的授课不再是老师一个人的冥思苦想，成为了众多老师才智的结晶。 校本
5、培训个人总结2 “新课程认为，作为基础学科的历史教学，其功能已不只是传授学问，而更就应将学问作为一种载体，培育同学的.职责感，促进其人生观、世界观、价值观的构成，培育同学终身学习的愿望和可持续进展的潜力。”历史课程标准解读 对我们历史老师而言，更要关注这些变革，要把自我从应试教学中解脱出来，去思索并实践历史教学的改革。于是，我从2022年起，就专心地扎身于学校举办的校本教研的洪流里，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经受了“山重水复疑无路”的困惑，也体验了“柳暗花明又一村”的喜悦。但透过参与这项活动，使我个人不论是在训练理论上还是在教学实践中，都有了很大的提高。下方我谈谈在活动中的一点做法
6、和体会： 一、很抓常规，落实教学。 我认为，样本教研，就是以将课程实施过程中老师所应对的各种详细问题作为讨论对象，以老师为主体的一种教学讨论活动，目的是提高我们的教学质量，培育同学的潜力。因而，教学是不容忽视的 二、专心学习，更新理念。 首先，我珍惜每一次上“讨论课”机会。参加教研活动是我参加校本教研活动的重要组成部分，也是提高自身教学潜力的重要途径。故每次我上“示范课”，我总是按：1、请学校阅历丰富的老师指导课堂教学。2、请身边阅历丰富的老师在教材教法方面的指导。3、同事之间对教学实际问题的切磋沟通。从而促使自我在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。 然后，借着校本教研这股东风，我仔细学习了历
7、史课程标准，并对相关教材进行了仔细细致的分析。从而加深了对教材的理解，正确把握住历史教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际落实在以后的课堂上。另外，在此期间，我还专心地研读相关的训练教学书籍如历史课程标准解读、中学历史教学讨论、新课程下的说上评等，并作好学习笔记。做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自我对理论的理解。 三、不断反思，升华熟悉。 在不断的探究和讨论中，我熟悉到下方两点是我们全部老师都应要努力追求的： 1、当好教学活动的组织者。 在学习和讨论中，我认为老师要充分信任同学，信任同学有完全学习的潜力。我们应把把机会交给他们。应俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师
8、要把探究的机会交给同学，让同学充分展现自我学习的过程。新课程实施的敏捷性大，让我觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师应对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。 2、做好一个胜利的“引路人”。 一堂新课开头，我们可透过导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了务必把同学自学作为课堂
9、教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、资料，同时加强自学方法的指导。做一个同学在学习路上的引路人。 总之，校本教研活动对我的进展起到了推动促进作用，帮我更新了训练、教学理念;学会了学习，学会了反思，学会了完善自我、丰富自我;使我用最短的时间走进了新课程。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。 校本培训个人总结3 本学期我努力工作，为了使自我在研修中不断提高训练教学水平，加强自我的业务潜力，提高自我的综合素养，从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自我在校本研修方面所做的工作总结如下： 一、加强理论学习，提高思想熟悉 开学初，透过学习有关
10、校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参与了学校校本研修学问培训，进一步了解到校本培训的好处，方式，途径，作用等使自我转变 观念，提高了对研修工作的熟悉。为了使自我的研修工作做的有方案，有实效性，制订了个人研修方案。 二、专心参与校本培训活动和教研组活动，提升自我的专业学问。 每周三是我校的校本培训时间，我一向坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中透过学习对备课的新熟悉怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自我对教学新理念，新方法的熟悉和理解;透过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的潜力;在教研组活动中，我专心参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自我的见解，仔细填
11、写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。专心参与学校组织的听课评课活动，能透过听课评课多学习别人的优点和特长，提高自我的教学水平。 三、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、专心参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。 四、专心参与学校支配的各种培训学习，提高自我的教研潜力。 依据学校支配，我参与了省上组织的“名
12、师之路”之“新理念、新课程”，主动报名参与20_年度网上国培学习新课标训练教学潜力，同时还专心订阅了一份与教学有关的书籍，透过这些活动，学习其中先进的训练教学阅历，提升自我的专业学问。 五、研修资料丰富多彩 1、加强师德师风的学习，使自我成为一名合格的人民老师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中学校老师职业道德规范和.规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德训练和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，专心进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、.满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重
13、点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。 3、加强基本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练老师基本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇训练教学反思。 总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了训练、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自我。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。 校本培训总结报告
