校园安全及网络安全培训心得范文多篇

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1、校园安全及网络安全培训心得范文多篇校园安全及网络安全培训心得 3 篇第一篇: 校园安全及网络安全培训心得 网络安全培训心得体会;网络安全的趋势分析，明确未来网络安全的主要发展方向。 下面是络安全培训心得体会，供你参考!网络安全培训心得体会篇1 本学期我选修了网络信息安全这门课，自从上了第一堂课， 我的观念得到了彻底的改观。老师不是生搬硬套，或者是只会读 ppt的reader,而是一位真正在传授自己知识的学者，并且老师 语言生动幽默，给了人很大的激励去继续听下去。在课堂上，我 也学到了很多关于密码学方面的知识。各种学科领域中，唯有密码学这一学科领域与众不同，它是 由两个相互对立、相互依存，而又相

2、辅相成、相互促进的分支学 科组成。这两个分支学科，一个叫密码编码学，另一个叫密码分 析学。“密码”这个词对大多数人来说，都有一种高深莫测的神秘色 彩。究其原因，是其理论和技术由与军事、政治、外交有关的国 家安全(保密)机关所严格掌握和控制、不准外泄的缘故。密码学(Cr yptology)词源自希腊语“kr yptos ”及“logos”两词, 意思为“隐藏”及“消息”。它是研究信息系统安全保密的科学。其 目的为两人在不安全的信道上进行通信而不被破译者理解他们 通信的内容。从几千年前到 1949 年，密码学还没有成为一门真正的科学， 而是一门艺术。密码学专家常常是凭自己的直觉和信念来进行密 码设

3、计，而对密码的分析也多基于密码分析者(即破译者)的直觉 和经验来进行的。 1949 年，美国数学家、信息论的创始人 Shannon, Claude Elwood 发表了保密系统的信息理论一文， 它标志着密码学阶段的开始。同时以这篇文章为标志的信息论为 对称密钥密码系统建立了理论基础，从此密码学成为一门科学。 由于保密的需要，这时人们基本上看不到关于密码学的文献和资 料，平常人们是接触不到密码的。1967 年 Kahn 出版了一本叫做 破译者的小说，使人们知道了密码学。20 世纪 70 年代初期， IBM 发表了有关密码学的几篇技术报告，从而使更多的人了解了 密码学的存在。但科学理论的产生并没有

4、使密码学失去艺术的一 面，如今，密码学仍是一门具有艺术性的科学。1976年，Diffie 和 Hellman 发表了密码学的新方向一文，他们首次证明了 在发送端和接收端不需要传输密钥的保密通信的可能性，从而开 创了公钥密码学的新纪元。该文章也成了区分古典密码和现代密 码的标志。1977年，美国的数据加密标准(DES)公布。这两件事 情导致了对密码学的空前研究。从这时候起，开始对密码在民用 方面进行研究，密码才开始充分发挥它的商用价值和社会价值， 人们才开始能够接触到密码学。这种转变也促使了密码学的空前 发展。最早的加密技术，当属凯撒加密法了。秘密金轮，就是加解 密的硬件设备可以公用，可以大量生

5、产，以降低硬件加解密设备 的生产与购置成本。破译和加密技术从来就是共存的，彼此牵制， 彼此推进。错综复杂的加解密演算法都是为了能够超越人力执行 能力而不断演变的。Kerckhoffs原则、Shannon的完美安全性、 DES 算法、 Rijndael 算法一文，正如密码学的里程碑，伫立在密 码学者不断探索的道路上，作为一种跨越，作为一种象征。以上便是我在学习这门课中了解到的关于密码学的一些常 识问题，接着介绍我感兴趣的部分。在这门课中，我最感兴趣的莫过于公钥密码学了。其实公钥 密码学的核心基础就是数学领域里某些问题的正反非对称性，如 整数分解问题(RSA)、离散对数问题(DL)和椭圆曲线问题(

6、ECC),而 这些问题无一例外地与数论有着千丝万缕的联系。伟大的数学家 高斯曾经说过“数学是科学的皇后,数论是数学中的皇冠”,然而 很遗憾的是,在我国的教育体系中无论是初等教育还是高等教育 对于数论的介绍几乎是一片空白,唯一有所涉及的是初高中的数 学竞赛,但这种覆盖面肯定是极其有限的。本章并未对数论作完 整的介绍,而只是将与书中内容相关的知识加以阐述,分别包括 欧几里得定理和扩展的欧几里得定理、欧拉函数以及费马小定理 和欧拉定理，其中欧几里得定理部分有比较详细的推导和演算， 后两者则仅给出结论和使用方法。不过考虑到这几部分内容独立 性较强，只要我们对质数、合数及分解质因数等基础知识有比较 扎实

7、的理解那么阅读起来应该还是难度不大的。而对于欧拉函数 以及费马小定理和欧拉定理，其证明方法并不是很难，我们也可 在网上找到相关过程;不过其应用却是相当重要，尤其是费马小 定理，是 Miller-Rabbin 质数测试的基础。我觉得喜欢数学的同 学一定会喜欢上这门课，这门课所涉及的数学知识颇为丰富，包 括数论、高等代数、解析几何、群论等诸多领域。此外，课堂上老师所讲的各种算法（如 Diffie 和 Hellman 的经 典算法）影响直至今日，促成了各种新兴算法的形成，且多次地被 引用。经典犹在，密码学新的开拓仍旧在继续，仍旧令人期待。网络安全培训心得体会篇2青少年的健康成长，关系到社会的稳定，关

8、系到民族的兴旺 和国家的前途。因此，教育和保护好下一代，具有十分重要的意 义。中学阶段是一个人成长的重要时期，中学教育尤其是中学生 安全教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才。随着信息时代的到来，形形色色的网吧如雨后春笋般在各个 城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无 牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的市 场就是青少年学生。 一些学生迷上网络游戏后，便欺骗家长和老师，设法筹资，利用 一切可利用的时间上网。有许许多多原先是优秀的学生，因误入 黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并 且身体健康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不 “出 关”的游戏，更

9、有不健康、不宜中学生观看的黄色网页。抓好中学生的网络安全教育与管理，保障中学生的人身财产 安全，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课 题。针对这种情况：一是要与学生家长配合管好自己的学生。 二是向有关执法部门反映，端掉这些黑色网吧。 三是加强网络法律法规宣传教育，提高中学生网络安全意识 在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶侵蚀的“防火墙”。四是组织学生积极参与学校的安全管理工作 ，让中学生参 与学校的安全管理工作是提高中学生安全防范意识的有效途径。 最后，争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境。学校在加大对校园安全保卫力量的投入、提高保卫人员素质 和学校安全教育水平的同

10、时，要积极争取地方政府、公安机关的 支持，严厉打击危害学校及中学生安全的不法行为，切实改善校 园周边治安状况，优化育人环境。对校门口的一些摊点，校园附 近的一些黑色网吧，对中学生存有安全隐患的一切问题，该取缔 的取缔，该打击的打击，该解决的尽快解决。对校内发生的治安 事件或安全事故，要依法处理，及时通报。对违反安全规章的学 生应予以批评教育，甚至必要的纪律处分，对已发现的安全隐患 及时采取有效的防范措施，以此创造一个安全、文明的育人环境， 为提高教育教学质量和我国教育事业的发展做出新的贡献。综上所述，对中学生进行安全教育是一项系统工程，在外部， 需要社会、学校、家庭紧密配合;在内部，需要学校的

11、各个部门通 力合作、齐抓共管，组织学生积极参与，这样才能达到对中学生 进行安全教育的目的。网络安全培训心得体会篇3对于网络安全，相对于我来说，在未接触这门课程之前，可 以说是一个漏洞，一片空白，网络安全的意识也是很是淡薄。之 前也是听说过网络攻击，盗取情报，窃取密码，查看个人隐私等 一些迫害网络安全秩序的不法行为，这也让我对网络产生一种惧 怕感。这次有幸接触网络安全这门课程，也让我对于网络安全有 了新的认识，更多的了解，也让我从中受益很多。网络安全从其本质上讲就是网络上的信息安全 .指网络系统 硬件、软件及其系统中数据的安全。网络信息的传输、存储、处 理和使用都要求处于安全状态可见 .网络安全

12、至少应包括静态安 全和动态安全两种静态安全是指信息在没有传输和处理的状态 下信息内容的秘密性、完整性和真实性：动态安全是指信息在传 输过程中不被篡改、窃取、遗失和破坏。实际上计算机网络安全 的具体含义会随着使用者的变化而变化，使用者不同，对网络安 全的认识和要求也就不同。例如从普通使用者的角度来说，可能仅仅希望个人隐私或机 密信息在网络上传输时受到保护，避免被窃听、篡改和伪造;而网 络提供商除了关心这些网络信息安全外，还要考虑如何应付突发 的自然灾害、军事打击等对网络硬件的破坏，以及在网络出现异 常时如何恢复网络通信，保持网络通信的连续性。网络安全既有 技术方面的问题，也有管理方面的问题，两方

13、面相互补充，缺一 不可。随着互联网的大规模普及和应用，网络安全问题也随之呈 现在我们面前。病毒渗透、系统漏洞和黑客攻击等威胁层出不穷， 已经严重地影响到网络的正常运行。网络规模的日益庞大，给网 络安全防范人员提出了更加严峻的挑战。人力、物力和财力的有限性决定了不可能完全地依赖手工方 式进行安全分析防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效 的方法进行攻击分析已经成为网络安全的重要课题。随着计算机 技术的飞速发展，信息网络已经成为社会发展的重要保证。有很 多是敏感信息，甚至是国家机密。所以难免会吸引来自世界各地 的各种人为攻击（例如信息泄漏、信息窃取、数据篡改、数据删添、 计算机病毒等）。同时，网

14、络实体还要经受诸如水灾、火灾、地震、 电磁辐射等方面的考验。计算机犯罪案件也急剧上升，计算机犯 罪已经成为普遍的国际性问题。据美国联邦调查局的报告，计算 机犯罪是商业犯罪中最大的犯罪类型之一。计算机网络安全存在的威胁严重的威胁。由于计算机网络计 算机网络组成形式多样性、终端分布广和网络的开放性、互联性 等特征，致使网络容易受到来自黑客、恶意软件和其它种种攻击。常见的计算机网络安全威胁主要有：信息泄露、完整性破坏、拒绝服务、网络滥用。信息泄露：信息泄露破坏了系统的保密性，他是指信息被透 漏给非授权的实体。 常见的，能够导致信息泄露的威胁有： 网 络监听、业务流分析、电磁、射频截获、人员的有意或无

15、意、媒 体清理、漏洞利用、授权侵犯、物理侵入、病毒、木马、后门、 流氓软件、网络钓鱼。完整性破坏：可以通过漏洞利用、物理侵犯、授权侵犯、病 毒，木马，漏洞来等方式实现。拒绝服务攻击：对信息或资源可以合法的访问却被非法的拒 绝或者推迟与时间密切相关的操作。网络滥用：合法的用户滥用网络，引入不必要的安全威胁， 包括非法外联、非法内联、移动风险、设备滥用、业务滥用。常见的计算机网络络安全威胁的表现形式主要有：窃听、重 传、伪造、篡改、拒绝服务攻击、行为否认、电子欺骗、非授权 访问、传播病毒。窃听：攻击者通过监视网络数据的手段获得重要的信息，从 而导致网络信息的泄密。 重传：攻击者事先获得部分或全部信

16、 息，以后将此信息发送给接收者。篡改：攻击者对合法用户之间 的通讯信息进行修改、删除、插入，再将伪造的信息发送给接收 者，这就是纯粹的信息破坏，这样的网络侵犯者被称为积极侵犯 者。积极侵犯者的破坏作用最大。拒绝服务攻击：攻击者通过某种方法使系统响应减慢甚至瘫 痪，阻止合法用户获得服务。 行为否认：通讯实体否认已经发 生的行为。电子欺骗：通过假冒合法用户的身份来进行网络攻击，从而 达到掩盖攻击者真实身份，嫁祸他人的目的.非授权访问：没有预先经过同意，就使用网络或计算机资源 被看作非授权访问。 传播病毒：通过网络传播计算机病毒，其 破坏性非常高，而且用户很难防范。 常见的网络攻击有：特洛 伊木马，邮件炸弹，过载攻击，淹没攻击，ping攻击等。所以，网络安全是一项动态、整体的系统工程，从技术上来 说，网络安全有安全的操作系统、应用系统、防病毒、防火墙、 入侵检测、网络监控、信息审计、通信加密、灾难恢复、安全扫 描等多个安全组件