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1、大班数学优质课教案还剩下多少钱？【活动目标】1、运用已有的数学经验解决购买文具中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，学习7以内的加减运算。2、学习用算式记录自己购买文具的过程。3、能够积极参与购买文具的活动，清楚表达自己购物的过程及算式的含义。【活动准备】1、“文具店”的场景图，见教学挂图。2、剪下幼儿用书第9页的1?7的数卡和加、减、等号，剪下幼儿用书第3页的7根雪糕娃娃棒图卡及第7页时钟接龙卡。幼儿用书第29页分分合合（三）的操作材料，笔。【活动过程】（一）集体玩游戏“一共需要多少钱？”学习7以内的加法。1、教师出示“文具店”场景图，请幼儿观察货架。师：文具店里有哪些文具？每种文
2、具的价钱是多少？你是从哪里知道的？2、教师提出购物要求：到文具店买两种文具，说一说所买的两种文具的价格各是多少？再算一算一共需要多少钱。幼儿边看场景图边进行“算算一共需要多少钱”的游戏。3、请个别幼儿讲述自己购买文具的事情。如买了2元钱的三角尺和5元钱的铅”共需要7元钱4、引导幼儿学习用算式记录购买文具的事情。师幼讨论：可以用一道什么算式把“买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共需要7元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。5、学习讲述算式中数字和符号表示的意义。6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述自己买文具的情况，最后相互检查
3、是否正确。（二）集体玩“还剩多少钱”学习7以内的减法1、教师提出购物要求：用7元钱到文具店买一种文具，说一说所买的这种文具的价格是多少？算一算买了这种文具还剩下多少钱？2、幼儿边看图边进行“还剩下多少钱”的游戏。3、幼儿讲述自己用7元钱购买一种文具的事情。如用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱。4、学习用算式记录购买文具的事情。师幼讨论：用一道什么算式可以把“用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。5、学习讲述算式中数字与符号表示的意义。6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述自己买文具的情况，最后相互检查是否正确
