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1、课题本命年的回想课时1授课日期2007.10教学目标1正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。2比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。重点难点概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵；能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。教具学具教参资料预习要求1、 通读课文，思考课后练习2、 查抄生字新词，了解作者和写作背景；3、 在书本上做摘记。板书春节：地方特色 乡土风味 热爱生活过年：十件小事 纯真可爱点题：本命年 第一课时目标阐述：1、正确朗读字词并注音2、理解并口述词语含义3、口述文中叙写的十件事。4、比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受教学过程：一、预习1对文中的
2、生字词查字典，要求读准音、明其义，在此基础上把课文读流畅。2详细阅读第四节，对本段中不甚明了的内容提出问题，做好标记，并思考：作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况？用“动词+名词”的格式概括这几件事，例如：“守（动词）岁（名词）”。3课外了解春节的来源及习俗，以备课堂使用。二、学习课文（一）新课导入（5分钟）再过三个多月又要过年了，大家回顾一下以往我们过年有那些活动？现时的年：放鞭炮拿压岁钱吃团圆饭守岁拜年贴春联 看春节晚会注：板书内容根据学生回答定现在，我们把我们的过年暂且放一放，一起到作者的家乡-北京郊外运河边的村庄作一次民俗风情游，去过一个旧时的年。（二）放声朗读第四节，在朗读声中
3、观摩农家过年的活动。（30分钟）1、朗读之后，先各自质疑再小组成员互相答疑，然后每个小组提交一个问题小组间质疑并解答，如有意见不一时，老师可加入讨论。（预习2前半题）2、提问大家大家在村庄里看到了几幅过大年的场景?(预习2后半题)旧时的年：炒年货吃腊八粥买糖果挑绒花杀牲畜备糕点送灶王爷换门神守岁拜新年观摩了这十项过年活动，你们最想参与其中的那些活动？说出你的理由。从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地的饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄托着那些期盼？辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用劳动成果；展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福；合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美
4、共奔前程。3、老师朗读第四节，作为本次民俗风情游的结束语。（三）课文只是个引子，她激发了我探求春节这一传统节日的兴趣，于是我借助网络查到了好多资料，比如，作者只写到正月初一百家拜年就嘎然而止了，资料告诉我正月初一才刚刚开始过年呢；小时候过年都要掸檐尘，以为只是图个清洁，现在才知道腊月二十四，掸尘扫房子的典故。相信同学们手头已收集了不少资料，现在大家资源共享。（5分钟）（四）了解了几十年前北方农村的过年情景及这么多的春节知识后，2008年的春节你打算开展哪些活动，既保留民族传统又富有时代特色？（5分钟）浓郁 簸箕 穿梭 筛子 门槛 秫秸 阖家 鬼祟篱笆 剔核 玉米糁儿 疙瘩鬏 大吃大嚼 烙饼吆喝 腌渍 骚扰 捅阖家 鬼祟 赏心悦目 炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、备年货、送灶王、换门神、贴对联、除夕夜、拜新年一、1、（生讨论的基础上）小小组代表发言2、（生回答）二、1、学生读2、（学生欣赏）学生齐声朗读3、学生用自己的语言描绘这一画面。学生作评价三、学生共享资源四、学生口述春节打算教后记4
