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1、美术教案四篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我细心整理的美术教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术教案 篇1一、教学目标1、通过视察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。2、在学习过程中，了解招贴画的基本学问和设计方法，相识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣扬作用。二、教学重点、难点：重点：公益招贴画设计的表现形式。难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色调，设计的主题紧密围绕“综合，探究”活动
2、。三、打算工具：纸、马克笔、彩色笔等四、课时支配：1课时五、教学过程（一）情境导入：老师播放20xx年重庆特大干旱录像。镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。问：你有何感受？（爱护自然，节约用水，面对自然灾难，我们更应爱护环境）引出表达方式公益招贴画。（二）通过展示二组图片比较A组为公益招贴画B组为商业广告画1、让学生学会探讨区分2、老师总结公益招贴画的概念，特点。A、般耸立或张贴在公共场合。B、图像色调显明、剧烈。C、文字简练。D、不以盈利为目的。E、快速传达信息。（三）设计要求与方法1、老师现场创作“环保主题”招贴画；2、让学生分析探讨此画的组成要素，构图，
3、图文处理等。3、PPT观赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。（水粉、粘贴、电脑制作）4、同一主题招贴画观赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。（四）学生创作，老师指导要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。(五)展示沟通、评价定位请各小组选派代表，来展示自己的作品。生自评、互评，师点评总结。（六）师生共同小结本节课所学内容教案九年级美术上册公益招贴画设计教案，来自网！美术教案 篇2活动目标：1、学问目标：学习运用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。2、技能目标：运用绘画 、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。2、情感目标：培育幼儿对美的观赏实力，体
4、验胜利带来的喜悦。教学重点：视察迎春花的特征。教学难点：大胆作画，留意画面的合理布局，整齐美观。活动打算：学问打算，带幼儿到达花园视察迎春花的主要特征。物质打算，教具：迎春花的图片 实物 学具：棉签 颜料 油画棒 彩泥 牙签 镊子 木工板 勾线笔活动过程：激发幼儿对视察迎春花的爱好让幼儿逍遥自在地视察讲解并描述迎春花，并有剧烈的绘画制作的爱好。1、师：今日老师带来了一种很美的花，小挚友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。2、引导幼儿从花的形态、颜色，花瓣的层数香味来视察相识迎春花。师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几
5、片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室恒久开满迎春花好吗？美术教案 篇3教学目标：1、培育学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅生活的趣事的绘画作品。教学重点：1、是否把生活中的趣事表现清晰。2、是否突出了主题，画面生动好玩。3、是否把自己创作的作品介绍给同学。课前打算：1、老师打算儿童画作品、各种颜色的纸。2、学生打
6、算油画棒、水彩笔。教时数 ：1教时授课人：教学过程：一课时一、导入世界每天都在发生着不同的改变，每天都会发生许多好玩的事情。这几天你发生了哪些好玩的事情？二、新授出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。观赏书中图例，谈谈你的感受。并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。比较观赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与探讨作品中的优点和不足之处。三、布置作业创作一幅生活中的趣事的绘画作品创作要求：1、可以画好玩的课外活动，节日中发生的好玩的事，看到好玩的节目2、画面主体突出，层次清楚，人物要刻画细致，颜色艳丽。3、添画相应的背景。四、学生作画，老师巡回辅导学生作品完成后，
7、把自己的画介绍给同学五、讲评六、小结教后随感美术教案 篇4适合班级：小班重点领域：社会、美术活动形式：集体、个别活动分析：小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感爱好，因此我设计了本次活动。我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的嬉戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创建了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的爱好，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动嬉戏化的特点。活动目标：1、 引导幼儿正确运用剪刀，2、 能沿着直线剪。3、 引导幼儿学习四个角沿线往后折4、 能大胆操作。5、 培育幼儿对手工活动的爱好。活动打算：6、 学具：每人一张操作材料和剪刀一把。7
8、、 教具：做好的成品一件。活动流程：歌曲导入找鸡妈妈幼儿操作作品点评嬉戏：找鸡妈妈活动过程：（1） 歌曲导入：师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲，边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭？幼齐答：鸡宝宝。师：鸡宝宝为什么要哭？幼1：他迷路了。幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。师：小挚友，我们帮他找妈妈吧！（幼儿听到哭声，留意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了？为什么哭？他们依据自己的生活阅历回答老师的问题，爱好点被提到了帮小鸡找妈妈上。）（2） 找鸡妈妈1、探讨找寻方法师：怎么找呢？幼1：我们电话给鸡妈妈。师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡
9、宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，肯定要记住爸爸妈妈的电话哦！幼2：找警察叔叔帮忙！幼3：我们帮他找找。幼4：小鸡自己回回家！幼：大家的方法都很好。老师也想了一个方法，鸡妈妈确定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。师：老师是怎么找到鸡妈妈的？幼1：老师是折出来的。师：细致想想是怎么折的？幼2：把角折起来了。师：对了，小挚友视察得真细致。老师是把四个角沿线往后折。3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样？那怎么办呢？引导幼儿学习正确运用剪刀：对，我们一起来剪剪好吗？（老师的提问把幼儿带入了一个情景：小宝
10、宝找不到妈妈了。大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社会学问。幼儿的方法许多，想象很丰富。这也说明白，小班幼儿已经有了一些简洁生活阅历。创设情景，很简单激发幼儿的学习爱好。在学习折、剪的技能时，老师也不是一味地教。而是幼儿在自己的视察中发觉方法，体验了胜利的欢乐。）（3） 幼儿操作1、幼儿操作，老师巡回指导，指导幼儿正确运用剪刀，发觉错误，刚好帮助订正。2、激励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。（4） 作品点评：师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可兴奋了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。（5） 韵律：小鸡找虫子小鸡小鸡，上高山
11、。上了高山转了个圈。小鸡小鸡看看天，小鸡小鸡摸摸地，呀，好大一条虫子！叼起来，吃下去。哇，味道好极了！（幼儿都能跟着音乐做动作，而且能把地方的“虫子”叼起来，吃下去。不一会儿，地上的小纸头就捡完了。这样嬉戏的方式，幼儿很简单接受，也很好地养成了爱干净的好习惯。）活动延长：师：小鸡找到了鸡妈妈，小挚友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
