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1、精选优质文档-倾情为你奉上目录一 问题的提出。1选题的背景和意义。1二 调查对象及方法。11. 调查对象。12. 研究方法。13. 配额抽样表。2三 问卷情况。2四 摘要。2五 文献综述和理论假设。2六 调查内容及结果。31. 调查样本的个人基本信息。32. 调查样本的基本生活消费。43. 调查样本的娱乐活动消费。54. 调查样本的购物行为消费。65. 调查样本的学习行为消费。76. 调查样本的恋爱消费情况。87. 调查样本的亲情消费情况。9七 调查结论。91. 合理计划。92. 消费不够理性。103. 不追求名牌服饰，但追求品牌电子设备。104. 盲目攀比。105. 重色轻亲。106. 学习
2、花费极少。107. 上网适度。11八 大学生消费行为的教育引导措施。111.加强教育引导，树立正确的消费观。112.丰富业余文化生活，合理利用业余时间，减少娱乐消费。113. 家长合理给予生活费。11九结论和我的建议。12参考文献。12附录：大学生消费行为调查问卷专心-专注-专业考核要点分值分布文献学习选题概念化操作化抽样方法调查过程调查结果结论格式1051010510202010大学生消费行为调查报告一问题的提出1.选题的背景和意义消费，是人类在社会生活中每天都会进行的行为，随着经济的发展和人民生活水平的日益提高，人们的消费行为越来越复杂化，多样化。而大学生作为社会中的特殊群体，他们既有着自
3、己的各种生活需求和物质需求，同时又存在着没有稳定收入、主要靠父母做经济支持等一系列的矛盾。他们有着自身消费群体不同的消费意识和消费方式，并在参与消费文化的过程中产生一定的社会影响。那么，大学生的消费行为究竟具有什么样的特点，大学生的消费行为是否理性呢？大学生的消费行为会直接影响他们的学习生活以及日后消费行为。为了对大学生消费行为有比较全面准确的了解，特开展此调查。二调查对象及方法1.研究对象：根据配额抽样方法，我选取天津理工大学大一至大三年级学生向其发放问卷。共发放问卷50份，其中大一年级20份，男生10份，女生10份，大二年级20份，男生10份，女生10份，大三年级10份，女生5份，男生5份
4、。基本符合配额抽样原则和随机原则。由于调查地点所限（校区不同），未对大四年级学生进行调查。2.研究方法：本次调查采用自编大学生消费行为调查问卷。内容涉及在校大学生的个人基本信息、生活消费状况、娱乐消费状况、购物消费状况、学习消费状况以及恋爱消费状况和亲情消费状况。力图通过问卷比较客观、全面、科学的了解大学生的消费行为状况。以便为进一步的分析、研究。3.配额抽样表年级* 来自* 性别 交叉制表计数性别来自合计城市乡村男年级大一5510大二4610大三235合计111425女年级大一7310大二5510大三415合计16925合计年级大一12820大二91120大三6410合计272350三问卷情
5、况本次调查发放问卷50份，回收问卷50份，回收率100%，有效问卷50份，有效率100%。问卷内涵七个维度，共设置26道题。其中必答题20道，包括单选题18道，多选题1道，填空题1道。选答题，也就是要根据实际情况选作的6道题，均为单选题。四摘要文章从大学生消费现状出发，通过问卷调查高校大学生的消费行为领域的有关真实资料，引导大学生合理消费、适度消费。并就大学生消费提出合理的建议，进一步培养大学生的消费责任意识，使之树立正确的消费观，形成正确的消费行为方式和人生价值观。五文献综述和理论假设当代，女性在经济上获得了独立，不再依附于男性，加之职业女性的产生与其队伍的日趋壮大，女性消费观念与行为从而产
6、生了巨大地变化。使得女性群体的消费更趋于多元化 。不同类型的女性其消费心理与行为也是不同的，从经济学的角度来看，美国著名经济学家加里贝克尔的“经济分析”理论认为，不同种类的人，其不同的活动目的只有一个，那就是追求效用的最大化。因为需求的不同，效用的来源可以是市场上的商品，也可以是劳务，甚至是“声望、权力、尊严、满足感”等其他一些非货币的因素。效用最大化地实现，是人类基本偏好的满足，不同的人有不同的偏好，相同的人在不同的时期和不同的地域也会 产生不同的偏好，根据他的理论我们可以对不同的女性消费群体来加以分析，他把女性分为少女型，青年未婚型、主妇型、中老年型、特殊型。而大学生女性属于其中的少女型。
7、这种类型的消费者是指那些没有收人，还处于学习阶段的青少年女性。少女时期在消费心理及行为上表现出不愿受家长束缚，喜欢在生活习惯和嗜好等方面与成人同步，要求与成人有平等的消费权利，此时的消费需求倾向与购买行为还不成熟，但正在形成之中。 她们因为年纪尚小，充满幻想，受经济能力的制约， 懂憬梦想所形成的心理满足感就成为这一阶段女性所追求的最大化效用。 本文要研究大学生女性是否比男性更热衷于名牌。此外的理论假设还有：男生比女性更容易盲目攀比贫困的大学生是否热衷于名牌，大学生娱乐消费是否多余学习消费，大学生上网消费过高，大学生是否消费不够理性，大学生消费存在重色轻亲的特点来自乡村的学生更爱购买促销商品六调
8、查内容及结果1.调查样本的个人基本信息在本次调查的大学生中，来自农村的占46%，来自城市的占54%。在“你的家庭经济情况” 的选项中，有54%的学生认为自己家庭经济状况一般，11%的学生家庭较富裕，家庭经济情况比较困难的占10%，特别困难的占4%，而 特别富裕的仅为0%。由此可见，在大学生中有将近一半的大学生是来自农村的，家庭较困难和特别困难的学生大多来自农村。但来自农村的同学也有部分经济条件并不困难的。传统观念容易认为农村学生都是经济条件较差的，而今已不再是那么的绝对。尽管仍有部分来自农村的学生家庭经济条件困难，但也有部分农村学生家庭经济条件一般或良好。经济在发展，农村部分农民的经济条件也在
9、提高。农村大学生的消费能力也随之有不同程度的提高。选项“ 较富裕”的比例并不很高，认为自己家庭富裕的仅占11%，这个比例略有偏小，由于此题只是从学生个人的感觉上让其选择自己的家庭经济状况，并没有一个准确的界定，如按家庭年划分，但是考虑到涉及隐私问题有可能令调查者不愿作答，所以并没有一个科学的界定。也许会导致被调查者的保守作答，“ 富裕”选项比例略低。大多数学生认为自己家庭经济状况一般。可见消费行为的科学化合理化很有其必要性。2调查样本的基本生活消费在“ 您平均每月有多少生活费” 一题中，301-500元的占22%，501-800元的占28%，801-1000元的占14%，1001-1500的占
10、30%，300元以下的和1500元以上的分别占4%和2%。贫富差距较大。1001-1500的人数比例最高，占样本的将近三分之一。紧随其次的是501-800元的。这两个层次人数的总和占样本总数的将近五分之三。300元以下的和1500以上的人数比例较小。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生相差极大。在一般情况下，有24%的大学生每月生活费有结余，44%人差不多花完，32%的人表示感觉生活费不够花。饮食方面开销大。饮食开支在消费总额中占有较大比例，一方面有学校物价的关系，但更大的原因在于不同学生对饮食层次的选择，有的学生吃普通的饭而有的同学要吃很贵的饭，所以造成饮食花销大。另外饮食开销大也与现在大学生经常聚餐吃饭参加各种生日Party有关，此部分研究后文有详细论述。有28%的学生每月用于伙食的消费占总支出的60%，24%的学生每月用于伙食的消费占总支出的70%，26%的学生每月用于伙食的消费占总支出的80%，每月用于伙食的消费占总支出的60%-90%的占样本总数的86%，恩格尔系数很高。检验结果拒绝了总体均值为70%的原假设。话费消费分布较为平均合理。每月话费花费在21-40元的学生有32%，41-61元的有26%，61-80元的占24%，20元以下和80元以上的分别占6%和12%。3. 调查样本的娱乐活动消费在每月娱
