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1、内 容狮子和兔子教学目标1、熟练认读本课生字词。 2、有感情地朗读课文，读好重点句子。 3、让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。 重点有感情地朗读课文，读好重点句子。难点懂得解决问题必须动脑筋的道理。 方法自主、合作学习课 前准 备 课 件教 师 活 动 学生活动一、初读课文，解决字词。 1、课件出示：自读提示。2、先学检测：认读生字词。 3、指名读文。 4、默读课文，完成填空。二、精读课文，理解感悟。 （一）学习第一自然段故事中的狮子是一只什么样的狮子呢？请同学们找到课文中相关的句子。指名汇报。（二） 学习第二自然段 默读，思考：狮子遇到了什么麻烦？他感觉
2、怎样？（三）学习第三-七自然段 课件出示：自学提示 (1)狮子用了哪些办法赶走红蚂蚁呢？结果怎样？默读3-7自然段，用画出来。 (2）兔子想到了什么好办法？结果怎样？用画出来。师点拨：指名读，你从狮子的动作中体会到了什么？ 理解“筋疲力尽”。小兔看见了，蹲在一边干什么？他笑什么？ 狮子见小兔在笑，有什么反应？理解“恼羞成怒”。 恼什么？羞什么？怎么怒的？3、 后来： 一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。 后来怎么做的？这个办法好吗？从哪儿看出的？（立即）他是怎么想到这个好办法的？ 4、对比读，体会 再来看看狮子刚开始是怎么做的？引读。后来引读。 这时的狮子会想些什么？ 刚开始跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，还是赶不走身上的蚂蚁，后来跳到河里，毫不费力就把红蚂蚁赶走了，这是为什么？ 5、分角色朗读课文。三、总结教育，点明中心。 四、作业超市。五、板书设计。 狮子和兔子 狮子: 吼、蹦、翻滚赶不走 兔子提醒: 跳到水里去立即冲走 凭力气、发脾气没用，要动脑筋解决问题生评价。自由读课文12自然段。读词：又疼又痒 默读3-7自然段，小组完成。生汇报。边读边做动作，体会狮子此刻的心情。生讨论，汇报。学生谈收获。自选完成。
