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1、网络安全教育方案班教学目的：为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步 搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络 潜在危险。重点内容：1、加强网络使用安全知识的学习加强自身使用网络的遵守意识。2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。教育内容一、导入语今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点， 正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千姿百态，虽 然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现 却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。二、网络的影响：1、网络的正面影响网络有助于
2、创新青少年思想教育的手段和方法。利用 网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌” 地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展 正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有 实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互 动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可 储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供 “全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作 的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激
3、发创造力的 作用。2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下， 网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教 育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教 育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发 展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、 知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综 合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览 各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。2、网
4、络的负面影响对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容 易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱 中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、 崇洋媚外等不良思潮。网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公 开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战， 使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以 自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情 有关，六成左右的青少年在网上无意中接
5、触到黄色信息。还有一些非法组织或个 人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青 少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数 青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网 络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些 犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了 “好玩、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘 之机。三、小结：1、充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策；2、切实加强网上文明行为规范的建设；3、构建网络和社会互动的青少年教育体系；4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。
