《小小卫生管理员》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小小卫生管理员（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小小卫生管理员 山东省德州市庆云县孟佑凯 指导教师：何兆新 我是，让大家有一个干净的环境，是我的责任。 可同学们都说我管得严格。 刚上任的第二天,我早早来到学校。我的几个助手也陆续而来，我就带着他们检查卫生。兵分两路,我和吕振洋一组，李元林和吕振旭一组。我走到候瑞雨的桌前时，发现桌子下有一张纸片和一个小纸团，我叫她捡起来,她却只捡了那一张纸片。我反问道:“你的小纸团呢。”她瞪大眼睛，吃惊地说:“这个小纸团也算吗。”“当然算，快捡。”她磨磨蹭蹭地捡了起来，不高兴地说：“也太严格了吧。”我又走到王振桌前说：“捡纸。”他拒绝我的要求，反问我说：“没有纸怎么捡呀。”我指
2、着一个小纸片,问:“这不是吗。”他眼睛瞪得比铃铛还大,说：“就这纸还算吗。”“当然算了。”接着我们争吵起来，都吵得快打起来了，最后他才捡起来。 第二天，我告诉了老师，老师给我出了一个办法:“以后谁再不听,扣五分或拾分。”下午放学后,我们打扫大院,全体行动。我正扫着大院,突然,看见有好几个女生躲在一边玩，我大声喊：“你们在干嘛呢。快扫。不然扣十分。”她们一听,立刻拿簸箕，抢扫帚。这办法还真管用。 还有一次,我检查卫生。苗继鹏的桌子下很干净，突然，我眼睛一亮,发现他的桌腿后面有一个小纸片,我大声说:“你为什么不捡这个呀。”他不以为然,说:“这么小的纸屑咋捡呀。”“在你桌子底下,不捡起来扣五分。”他只好捡起来。 我知道我的责任重大,所以一直在努力。 管好卫生是我的责任。 教师评语:语言描写和神态描写很到位,“我反问道：你的小纸团呢。她瞪大眼睛，吃惊地说：这个小纸团也算吗。当然算,快捡。她磨磨蹭蹭地捡了起来，不高兴地说：也太严格了吧。”通过对话写出工作的阻力,通过神态描写，写出候瑞雨对工作的不支持。本文既写出工作的难度，又写出工作的办法，很真实，很质朴。 第 1 页 共 1 页
