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1、幼儿教学主任工作总结五篇幼儿教学主任工作总结 篇1 走上管理岗位已经有6年的时间了，从老师到保教主任再到园长助理，随着工作职责的改变，我也在角色的改变中，不断感悟做好中层、做好助手，对于做好管理工作的重要。 刚当保教主任时，一天早上，我去检查常规工作。陆老师看到我赶忙说明说：“主任，我今日又迟到了6分钟。”我立即想到昨天她跟我说的迟到的事，想都没想便脱口而出：“你怎么又迟到了?” “什么叫又迟到了，我情愿呀!”陆老师一下子急了，声调也变得高了起来，“我现在是没辙了，你爱怎么扣就怎么扣吧!”接着又急着向我说明由于家到单位路途遥远，如何堵车、如何早出来，现在早出来都没有准了的缘由，等等。看着她生气
2、的表情和担心的话语，我有点懊悔刚才脱口而出的话。为了让她心情平稳地投入到工作中，我连忙温柔地安抚她：“你别急，我不是这个意思，我能理解你的确家远，也不想迟到”她的看法缓和下来，但还是说了句：“该怎么扣就怎么扣吧!我就是跟你说一声。”然后就去工作了。当时真怕她的心情会影响到工作，一上午我不放心地常常去班上看看她。 事后回想起陆老师当时心情兴奋的样子，我知道我的问话使她原来就忐忑担心的心情爆发出来。这种脱口而出的表达方式，不但没有起到沟通作用，反而影响了彼此间的信任，也影响了工作心情。 由此我意识到，作为中层干部，我们所担当的职责是执行层面的工作，要把各项工作任务以及指示精神贯彻和执行下去，假如由
3、于说话的不得当，就会造成适得其反的管理后果。由于中层干部在执行工作时说出的话，并不代表着个人而是代表着幼儿园，老师对你所传达的内容，理解为就是幼儿园的打算，因此我们在工作中更应当讲究说话的方式，注意沟通的策略和方法，任何说出的话和要做的事情都要三思而后行。 我随后的转变也得益于我园的行政教研。园里曾多次针对“干部如何做好沟通”进行相应的培训。在学习和沟通中，我们把在工作中遇到的沟通问题，在行政教研中进行分析。细细想来，许多问题的发生动身点都是好的，就是由于沟通方式的不妥才导致问题的发生，因此细致地做好沟通工作，对于中层干部来说特别重要。当老师在工作中遇到问题的时候，干部要学会站在对方的角度考虑
4、，特殊是在急躁心情发生时，更要仔细地倾听倾诉。“站起来讲话需要士气，坐下来倾听更需要士气”。在倾听的过程中，给老师一个宣泄的空间，并查找问题发生的真正缘由，思索解决问题的策略。在解决问题的过程中，要有沟通的艺术，一句知心的话语、一个理解的眼神，都可能让沟通变得更为有效。有的老师内向，有的老师外向，在解决问题的过程中就要特殊留意沟通的方式：有些人可能直截了当能说明白，有些人就要多绕几个弯，还有的人需要有一个过程要针对个性去做工作。中层干部的职责就是要做好疏导、疏通工作，在沟通中做到敬重、理解、学会倾听，这样才能发挥协调的作用。 两年前我从保教主任的岗位竞聘到园长助理的岗位，工作内容从管理老师转到
5、主管卫生保健兼后勤管理。在管理后勤的工作中，我体会到“后勤”工作不是时间挨次的“后”，而是同前勤工作一样重要。 为了提高幼儿园整体工作标准，20xx年我园考核打算调整和提高各岗位聘任标准。原来管理老师，对老师提高标准是提高教学质量的需要很好理解。而后勤职工原来就存在年岁大、学历低、论文少、荣誉少，各岗位工作又都有各自的特点，调整标准有必要吗?当时我和后勤主任考虑，调整标准可能会给后勤管理工作带来更多的困难。我们把原来的标准仔细认真地与后勤各岗位的职工对号入座，感到不调整标准许多人还达不到，假如再调整势必会导致更多的冲突出现。当时我们就从本部门人员整体状况考虑，对调整标准很不理解。 在园务会上，
6、领导听到后勤部门没有调整标准及我们陈述的理由后，没有过多地说什么。但从领导的表情中，我知道这样做确定是做错了。当时，我心里只有一个念头：我是为我们部门职工着想。 事后，园长跟我很细致地分析了调整各岗位聘任条件的缘由和背景，从幼儿园进展的角度谈了她的想法和做法。通过谈话我理解了园长是为了导向全体教职工对工作都能有更高的追求目标。随着幼儿园的进展，强有力的后勤保障也是促进园所进展的关键，提高队伍的整体工作标准是进展的保证。理解了这些，我也感到自己的想法只是站在本部门的角度，而没有站在全园一盘棋的角度。明白了这个道理，我和后勤主任仔细对比后勤各部门工作状况，调整了后勤人员岗位聘任的条件。在调整的过程
7、中，我感到聘任条件的提高，会触及一些老职工原来的利益。当我提出这些疑虑后，领导针对这些问题想出了许多解决的方法。由于是首次调整，在同等条件下很大程度地向老职工倾斜，极大地爱护了后勤老职工工作的主动性;而通过首席职员、兼职园长助理的方式，兼顾到专业性强的骨干力气，促使她们更好地发挥作用，起到带头的作用。可以说，此次调整从多角度考虑了许多详细状况，使不同层级的职工都看到了自己前进的方向与目标。 幼儿教学主任工作总结 篇2 当看到孩子健康成长，明年就要进入学校学习，看着他们这一年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的训练历程，我记忆犹新。现总结如下： 一、思想品
8、德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是通过我的训练，如讲故事，谈话等，使小伴侣知道了要敬重长辈，团结小伴侣，对人要有礼貌，小伴侣之间要互谦互让，相互关心，并会关怀班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小伴侣玩玩具时仍旧有你争我抢的现象，在这个学期的训练和引导下，基本上不出现这种现象了。 二、健康方面 我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿态美丽。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注意提高个别幼儿的力量，引导幼儿正确
9、地制造性地用法，连续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我爱护意识，提示幼儿多用肥皂洗手，注意保教结合，增加幼儿的反抗力量。在幼儿看书写字时订正幼儿的坐姿和写字姿态，引导幼儿从小爱护视力。针对很多幼儿都在换牙的状况，为幼儿讲一些换牙小常识。平常多留心观看幼儿，使每个幼儿都能长出美丽整齐的牙齿。 三、语言方面 我以亲切的姿势对幼儿进行训练，建立起公平、宽松的训练环境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各训练教学手段，加强师幼互动，为幼儿供应了更多更新的学问，使每个幼儿都能主动参与教学活动。进一步培育了幼儿的自主阅读的力量，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读
10、活动。通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造开心的阅读氛围。 四、.方面 为从小培育幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的关心和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的欢乐，提高了劳动技能。 五、家长工作方面 在家长工作方面，能和家长保持亲密的联系，准时和家长交换看法，做家长和孩子的贴心人。平常填写好成长档案，准时反应幼儿在园学习、生活的状况，定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开拓了保健小学问，深受家长们的欢迎。平常能留意了解每个家长的特点，提高服务质量，对幼儿家长的看法
11、和气，在工作中做到一视同仁。 大班学习即将结束，我为幼儿拍摄了毕业照，带领幼儿参观了学校，关心幼儿了解学校生学习生活的状况，激发了幼儿争当学校生的愿望。在老师、家长的关怀下，在每个幼儿的努力下，我们信任她们能够在新的一年有更好的表现！ 幼儿教学主任工作总结 篇3 时间过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，.自己是一名幼儿老师，始终坚持党的训练方针，面对全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性进展与幼儿的全面进展相协调，敬重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注意自身学问结构的进一步完善，从而不断提高自己的训练教学水平，本学期，较精彩的完成了训练
12、教学任务。看着总结班的孩子走向中班，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很美好，盼望迈入中班的他们有更加精彩的表现，下面将这学期工作做一个总结： 一、日常活动方面 我从本班幼儿的实际状况动身，结合园内工作方案，细心支配好每周方案活动内容，仔细组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和谐进展的同时也得到个性的进展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，准时主动想园长和老老师请教。 在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有方
13、案有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、力量投放了不同难度的活动材料。 二、常规工作方面 从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。，我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育老师严抓幼儿的卫生状况，训练幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习 三、平安训练方面 严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到准时发觉，准时清除。每次出外活动前，先观看四
14、四周的环境是否存在一些平安隐患，假如有便准时清除，然后再带领幼儿进行活动，本学期我班未发生平安事故。 四、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。平常，常常通过面谈的形式来与家长们沟通训练心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同查找出训练幼儿的方法，认真倾听家长们的看法和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们供应最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都赐予了的支持。 幼儿教学主任工作总结 篇4 训练科研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对转变训练思想，更新训练观念，改进教学方法，提高训练质量，提高师资水平和优化幼儿园管理，有着主动的
15、推动作用。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断地提高老师的训练教学力量。 一、加强日常教学的管理。 1、组织和鼓舞老师在实际的教学活动中，结合纲要的要求，仔细讨论有关和谐进展课程中的训练方向。 把在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同争论解决的方法，让老师们主动地进行自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。 2、加强日常保教工作的督促与指导，坚持随听随评，做到发觉问题准时沟通，细致的指导，热心的赐予关心。 3、分级时行探讨教材的合理用法及各类教学活动的设计、支配、实施与反馈。 4、组织老师参与市级、区级的连续训练培训，去各姐妹园参观学习，了解各园的训练教学状况，提高老师的教学水平及科研力量，更好地把握好当今的幼教形势和进展方向。 5、坚持采纳分组教学的形式，让老师有更多的机会关注每一个幼儿的学习过程，增加幼儿个体与老师的沟通、互动频率，合老师能适时的调整教学方法及教学内容，在反思和实践中提高教学质量。 二、加强学习，提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练。每周五为幼儿园全体老师会，加强了各类学习。结合“迎奥运”、“抗震救灾献爱心”等活动，提高了老师们的思想品德，同时也提高了老师们的自我荣誉感，以及对幼儿训练工作的
