《语文教师个人年度总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教师个人年度总结（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文教师个人年度总结 语文教师能够通过年度的工作总结，知道工作中的不足,吸取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯错误。下面是我搜集整理的语文教师个人年度总结,欢迎阅读。 语文教师个人年度总结1 高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说,高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起,自己就明白要承担的责任,于是给自己制定计划、暗下决心,一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末,回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。 回眸过去,总结高三的教学,为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验,算是教训的教训。 一、深入研究说明,学习先进的经验
2、，将理论与经验作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础知识,更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的考试说明，每年都会根据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 同时,注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习,才能对自己的教学和成长
3、起到积极的促进作用和更显着的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课交流实践总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。 二、落实基础，强化知识点 语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广；加之，随着考纲的不断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性,复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上,必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕,第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文,当然文言文也是强化重点篇目,强化大纲要求的重点实词、虚词、古今
4、异义词和特殊的文言句式。2_(请自填)年初具体落实知识点,分点一一击破,主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。月初综合复习,考批讲练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏,认真对待。 高考试题虽不直接取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目,就基本能拿满分。因此,在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。 三、灵活安排，注重体系 由于高三复习存在着不可避免的讲课练习的重复性,因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个
5、阶段,都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此,从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课,这时,学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点,还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如,可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统,又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能,从而相对避免、因过长的同一内容复习而可
6、能产生的枯燥性。 需要指出的是，作为教师,在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点,又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。 四、加强语文学习意识，重视批改。 学生,一个晚上，可以花几个小时背政史地,花一个下午做外语,却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时,最先放弃的几乎也是语文。学生中普通存在着这样一个观念,语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比,这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学
7、习,合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主,而我的检查重在学生的解题思路,看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲,不仅是老师讲,而且也让学生自己讲，讲得不对,其他同学补充,直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路,讲答题套路，时间长了,学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则一定全批。遗憾的是,课后辅导答疑,每次必到,但问者寥寥。 高三复习，教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营,而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我经常与
8、学生沟通、交流,切实了解每个阶段、每个学生的学情,尤其是他们的心理状况,作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题,进行分析谈话，指出问题，解决办法。 五、加强阅读,促进写作。 加大阅读量,拓宽知识面，不但对解题有利,因为命题材料多出自报刊,更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞,与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此,加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，
9、精选一些文质兼美的小说散文等,每节课读一篇,积累素材,陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊,我反复强调课外阅读的重要性,不能做到人手一份就要求他们交叉订阅,交换浏览，像作文与考试读者青年文摘博览等报刊信息量大,可读性强,学生就广泛交流传阅。即使洛阳晚报这样的报纸,如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻,几乎和聋子差不多了。 “开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看0_(请自填）年度感动中国的十大人物颁奖晚会,让学生积累素材,陶冶性情。 当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生
10、的思考,给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。 经过一年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的,但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此,感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助,感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时,面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。 语文教师个人年度总结2 本学期,我任教四年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际，努力提
11、高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到,不早退,不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。 要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实
12、践中找到了对症下药的良方,就是：管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准,统一要求是不可能的，老师靠硬手段
13、去压更是不行。怎么办好呢我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理，自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了一帮一的方法，以优带差，营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班,
14、班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。 四、家访工作。 我深深地体会到:学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外,也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。 以上是我本学年度在思想,工作，学习上所下的功夫,取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念，不断地挑战自我,努力向上，
15、争取更大的进步。 语文教师个人年度总结 本人于_年月被评为小学语文高级教师,自从踏上工作岗位到现在，本人一直担任语文教学。 回顾过去的3年，主要工作总结如下: 一、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表,我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的目标，崇高的品德修养,自觉遵守国家法律和法规立足,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生,帮助学生树立正确的人生观。每天坚持早到晚归，严格遵守学校的各项规章制度,按照学校的要求做好各项工作。 二、精心施教，形成特色 在教学业务上,我始终将做一个好教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入学习了新课程标准的相关理论,努力更新自己的教学理念,并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中。然后虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见，改进工作。经过多年的课堂教学的实践、研究、
