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1、东北师范大学21秋数学教育学在线作业二满分答案1. 课程目标(名词解释)参考答案：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。2. 在统计与概率中涉及两种不同的思维方式：( )性思维与决策性思维。A.偶然B.或然C.发现D.创新参考答案：B3. 实验误差有_A.随机误差B.系统误差C.过失误差参考答案：ABC4. 下列关于提问时应注意的问题的论述中正确的是( ) 提问过程中要注意合理分布 提问过程要有合理的停顿 提问过程中应照顾成绩较好的学生A.B.C.D.参考答
2、案：C5. 数学建模第一步是明确问题。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 可保证教与学的信息通畅的是教学评价的( )。A.导向功能B.反馈功能C.激励功能D.前进功能参考答案：B7. 思维要依靠感性认识，因此思维具有直接性。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 选择小学数学教学方法的指导思想是( )。A.注入式B.启发式C.发现式D.探究式参考答案：B9. 利用数据来估计模型中出现的参数值称为模型参数估计。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 数据也是问题初态的重要部分。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 评价的呈现方式一般包括评分或等级、分析命题和成长记录等。( )A、错误B
3、、正确参考答案：A12. 测试分析将研究对象视为一个白箱系统。( )A.正确B.错误参考答案：B13. 数学教育评价是全面搜集和处理数学课程与教学的设计与实施过程中的信息，从而做出价值判断、改进教育决策的过程。( )A、错误B、正确参考答案：B14. 人口预测模型用以预测人口的增长。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 在设置中学数学课程时：课程与社会的关系、课程与知识的关系、课程与学生的关系、课程与教师的关系。( )A、错误B、正确参考答案：B16. 模型不具有转移性。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 系统模拟的方式包括( )。A.计算机程序B.软件包或专用模拟语言C.列表手算参
4、考答案：ABC18. 将所有可能提供选择的变量都放入模型中，不加剔除叫做淘汰法。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是( )。A.观察B.操作C.表象D.想象参考答案：A20. 例题有些相似但用同一解决不能解决的问题称为类似目标题。( )A、错误B、正确参考答案：B21. 思维品质差异实质上表现为人的能力的差异。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 好的教学方法需要满足哪些要求( )A.有利于学生掌握系统的数学知识和进行基本技能的训练，形成良好的认知结构B.重视学生能力的培养，能充分调动学生的主动性，积极性，发挥学生的主体作用C.把
5、统一要求与分类指导结合起来D.要在教学计划规定的时间内达到以上要求，决不能加重学生负担参考答案：ABCD23. 关联词联想法属于发散思维方法。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 学习数学的过程是一个直线式的上升发展过程。( )A.正确B.错误参考答案：B25. 教学的量力性，就是量力而行。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 分析检验一般有( )。A.量纲一致性检验B.参数的讨论C.假设合理性检验参考答案：ABC27. 动作技能的学习可分为：( )A、认知B、分解C、定位D、自动化参考答案：ABCD28. 根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为四个阶段：输
6、入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。( )A、错误B、正确参考答案：B29. 教师的知识、经验和素质直接影响教学( )的选择。A.过程B.结果C.方法D.目的参考答案：C30. 程序教学法是斯金纳于20世纪50年代提出来的教学方法，其原则是( )A.小步子原则B.操作反应原则C.及时反馈原则D.自定步调原则参考答案：ABCD31. 具有多种不同的解法或多种可能的解答为：( )A、针对性B、趣味性C、参与性D、开放性参考答案：D32. 实施新课程初中数学教育评价理念的措施与方法：( )A、把学生数学学习过程的评价放在重要位置B、用恰当的方式评价学生基础知识和基本技能C、重视对学生发现问题和
7、解决问题能力的评价D、评价主体与评价方式的多样化E、用适当的方式呈现评价结果参考答案：ABCDE33. 利用理论分布基于对问题的实际假设选择适当的理论分布可以对随机变量进行模拟。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 我国对异常值没有颁布标准。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 使用模拟系统应达到的目标有( )。A.描述一个现有的系统B.探索一个假设的系统C.设计一个改进的系统参考答案：ABC36. 说课的内容包括：说( )。A.教材B.教法C.学法D.教学程序参考答案：ABC37. 课程教材的直接服务对象是：( )A、师生B、学员C、教师D、学生参考答案：D38. 数学概念是反映数学
8、对象本质属性的思维方式。( )T.对F.错参考答案：T39. 建构主义学习理论的特性( )。A.主动性B.情境性C.社会性D.复杂性参考答案：ABC40. 小学数学教师厚实的科学文化底蕴表现在( )方面。A.教育学知识B.一般科学文化知识C.心理学知识D.足够的数学专业知识参考答案：ABCD41. 叙述图形与几何教学的意义。参考答案：(一)有助于更好地认识人类的生存空间;(二)有助于发展学生的空间观念;(三)有助于培养良好的思维习惯。42. 抽象与具体，理论与实际，量与质，数与形，正与负，常量与变量，连续与离散，有限与无限，精确与模糊等等对立的数学概念，在一定条件下实现相互转化，这表明数学中充
9、满了辨证法。( )A、错误B、正确参考答案：B43. 数学教育的价值即数学教育对人的发展的价值。( )A、错误B、正确参考答案：B44. 在形式逻辑中，两个概念的外延之间的关系包括( )A.全同关系B.从属关系C.交叉关系D.全异关系参考答案：ABCD45. 简述文献综述研究的步骤。参考答案：1.确定研究课题，选择文献数据库。2.收集文献。3.整理文献。4.开展研究。剖析研究现状，发表对某一课题“已知”的意见，阐述对某一课题“未知”的建议。46. 发现学习就是学生不是从教师的讲述中得到一个概念或原则，而是在教师组织的学习情境中学生通过自己的头脑亲自获得知识的一种方法。( )A、错误B、正确参考
10、答案：B47. Shapley将问题抽象为特征函数解决n人合作对策问题。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 数学建模没有唯一正确答案。( )A.正确B.错误参考答案：A49. 数学中的“双基”指的是基础知识和基本技能。( )T.对F.错参考答案：T50. 没有创新，人类就不会进步。( )A.错误B.正确参考答案：B51. 常用理论分布有均匀分布正态分布等。( )A.正确B.错误参考答案：A52. 教学设计应遵循的设计原则( )。A.综合性B.现实性C.趣味性D.开放性参考答案：ABCD53. 形式训练说，相同要素说，概括化理论以及现代认知心理学从认知结构出发的迁移理论。( )A、错误B、
11、正确参考答案：B54. 负判断是复合判断。( )T.对F.错参考答案：T55. 为了选择教学过程的最优方案，教师要凭直观、凭联想或凭尝试错误的办法来实现。( )A.对B.错参考答案：B56. 附录是正文的补充。( )A.错误B.正确参考答案：B57. 我国对异常值没有颁布标准。( )A.正确B.错误参考答案：B58. 下列各项中，哪一项是教育工作的灵魂?( )A.专业知识教育B.思想品德教育C.人文知识教育D.社会实践教育参考答案：B59. 弗赖登塔尔是荷兰著名数学家、数学教育家。他认为数学教学方法的核心是学生的“( )”。A.再思考B.再创造C.再整理D.再发现参考答案：B60. 行为动词(行为)，必须是可观察、可测量，具体而明确的，否则就无法评价。( )A.对B.错参考答案：A
