《提高工作中的学习能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高工作中的学习能力（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、提高工作中的学习能力【文章摘要】知识改变命运，知识推动创新，知识成就未来。当今世界，科技进步日新月异， 各种新知识，新事物层出不穷，不学习就会思想空虚，精神贫乏，被时代淘汰，可以 说，一个单位的发展、一个单位的活力，取决于这个单位与员工学习的广度和深度。 因此，在“学习型单位”的创建活动中，要把提高广大员工的学习能力作为重点，使 大家对待学习不能仅从个人习惯和爱好上来看待，必须要上升到精神状态和事业成败 的高度来认识；不能把学习看成仅仅是个人行为，而是把学习作为单位生存和发展的 而女。【关键词】学习能力、工作、单位、知识党的十六届三中全会提出，要坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，实现
2、全面、协调、可持续发展。可持续发展，个人认为对于单位来说，要有核心竞争能力， 对于执法单位来说应有核心发展能力，即科学管理、依法管理的能力。要实现科学管 理、依法管理，除了坚持正确的指导思想，坚持正确的路线方针外，知学善学，不断 总结事物发展的规律，并根据规律开展工作是基础。因而说，提高一个组织的学习能 力是进行科学管理、依法管理的基础。近年来，*局通过率先在全系统开展“创建学习型单位，争做知识型干部”活 动，不仅有效地提高了干部队伍的素质，推进了单位的发展与进步；而且也使我们进 一步认识到学习的重要性。在“学习型单位”的创建活动中，要把提高广大员工的学 习能力作为重点，使大家对待学习不能仅从
3、个人习惯和爱好上来看待，必须要上升到 精神状态和事业成败的高度来认识；不能把学习看成仅仅是个人行为，而是把学习作 为单位生存和发展的需要。这里就如何提高员工，在工作中的学习能力谈几点看法：一、提高学习能力要切实端正学习态度机遇永远垂青于那些有准备的人，有准备的人就是平时善于学习、善于积累的人。 为什么起点一样的人，有的工作成绩突出，有的不突出，又的一遇机会就脱颖而出， 有的却不能。一个很重要的原因就是学习上的差异。然而,一些干部对待学习的态度不 够端正，表现在思想认识上，主要存在三种误区：一是不少同志认为“工作太忙，很难挤出时间学习”。其实，学习和工作不能截 然分开，二者不是非此即彼、互不相容
4、的关系。俗话说，磨刀不误砍柴工。通过学习 提高思想理论水平和业务知识，不仅不会耽误和影响工作，还会提高工作质量和效率。二是少数年轻的同志认为“自己有高学历，不用怎样学也能对付过去”。有高学 历固然是一种优势，但如果满足于已有的学历，就此止步，那就不可避免地要落伍， 甚至被淘汰。因为我们所处的时代是知识经济时代，新知识和新技术层出不穷，学过 的知识如不及时更新，就会很快过时。在这个科学技术一日千里的时代，在学习的问 题上，谁都没有资格说大话。三是多数员工认为，平时看报纸电视，参加团队学习，也足够了。这也是一种误 区，应该明确，我们所强调的学习是通过学理论、学业务、学专业技能，来提升员工 的内在素
5、质，使之成为单位生存和发展的不竭源泉。所以，只有克服了上述错误认识， 有了对知识的热爱，才能使学习成为一种自觉的行动。因此，我们必须切实端正学习 态度，进一步增强学习的自觉性和主动性。要改变心智模式，用不断学习的积极态 度来代替常以人才自居的消极心态。要戴着深厚的感情学，要带着执著的信念学，带 着实践的要求学，力求学的主动、学得认真、学的深入，努力提高学习能力和学习实 效。二、提高学习能力要树立新的学习理念首先，要树立学习者生存发展的理念。当前，单位经营、管理理念发生飞跃性变 化，面对新技术信息革命和知识经济时代的到来，单位管理要求高，业务技术要求精， 无论是人员管理、业务经营，都必须有过硬的
6、业务素质。彼得圣吉博士在第五项 修炼一节中说，学习是单位生存发展的源泉，忽视学习，单位就会败落。因此，我 们要充分的认识到，创建学习型单位是强化单位管理，争创一流烟草行业单位的需要。 谁把握了学习的先机和主动权，谁就抢占了生存和发展的制高点。不学习，不掌握新 知识和本领，就不具有生存发展的能力。我们只有不断加强学习，从中汲取营养，充 实知识，提高本领，把全新的生存理念融入各项工作中，才能在激烈的知识竞争中立 于不败之地.。其次，要树立学习则强、学习则胜的理念。学习是思考和创造的过程，选择学习 就是选择进步。学习的进步，是一切进步的先导；学习的落后，是一切落后的根源。 学习是创新工作的前提和动力
7、，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。 离开了学习，工作就会失去创造的营养，特别是在知识更迭加快的情况下，谁学习抓 得越紧，掌握的知识越多，谁的创造潜力就越大，发展进步就越快。我们必须把学习 作为自身进步的阶梯，把知识作为与时俱进的不竭动力，培养强烈的求知欲望和浓厚 的学习兴趣，养成良好的学习习惯和能力，孜孜不倦，永不懈怠，做到在实际工作中 关注变数，胸中有数，增加胜数，通过学习塑造自我，完善自我，创新自我，努力以 学习的进步推动工作的创新。其三，要树立工作学习化，学习工作化，学习生活化，学习终身化的学习理念。 毛泽东同志曾经说过，学习是工作，而且是更重要的工作。学习是干好工作的第
8、一需 要，也是履行好职责的必然要求。作为一名单位员工，要学以致用，把学习消化在工 作中，细化到生活里，如果只埋头工作而忽视学习的转化，即使有敬业精神和干好工 作的良好愿望，工作也难有成效，工作缺乏创新，长此下去，就不能适应新形势，就 会落伍，甚至被淘汰。只有不断加强学习，树立终身学习的理念，把学习作为一个永 恒的主题，使学习成为一种兴趣、一种习惯、一种需求。才能把学习、工作和生活有 机结合起来，达到相互促进，相得益彰，使工作更加富有活力和创新力，生活更加充 实美好。三、提高学习能力要注重在效果上下功夫*局率先开展“创建学习型单位，争做知识型干部”活动的情况看，要进一步 抓好学习落实，提高学习的
9、质量和效益，必须在以下三个方面下功夫：第一组织灵活多样的形式。学习往往枯燥无味，是一种苦差事。要使员工学习有 兴趣，有实效，就必须使学习的形式灵活多样。*局在“创争”活动中，曾组织开 展了“自学成才，自我达标”活动、“读书演讲竞赛”活动、单位文化沙龙活动、技 术技能比武活动和举办各类培训班、选派外出学习锻炼以及举行解放思想报告会、学 习经验交流会等等，收到良好成效。在该局先后组织的公开选拔中层干部和中层后备 干部工作中，其竞争实力明显增强。第二、要做到“三个结合”。一是要把学习与思想政治工作结合起来。在单位改 革逐步深入的新时期，单位员工在一定程度上有思想波动，妨碍单位健康发展。要通 过开展学
10、习活动，培育出高素质干部队伍；要及时有针对性的做好思想政治工作，帮 助员工转变思想观念，积极投身单位改革之中。二是要把学习与单位文化建设结合起 来。在学习中，要克服为了学习而学习的错误做法，不能把简单的看书、读报、听课 当成单一的学习途径，而要以单位文化理念贯穿于“学习型单位”的创建活动中，把 学习融入到丰富多彩的单位文化活动之中，寓学于动，寓学于乐，使之产生一种合力， 推动单位向前发展。三是要把学习与单位安全文明生产结合起来。切实贯彻单位发展 战略、发展规划和单位理念，强安全意识，学岗位技能，塑优质服务形象，从而提高 单位整体素质。第三、要养成勤于思考的习惯。学习和思考是相互关联、密不可分的
11、认知过程。 从认识论的角度看，只学习不思考，认识的过程就没有完成。思考是学习的继续，思 考的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程，也是理论联系实际不可或缺的重 要环节。只有认真思考才能不断修正、调整、丰富、提高自己。因此，我们要在勤奋 学习的基础上，养成勤于思考的习惯，培养思考的能力。只有在孜孜不倦、广泛涉猎 的基础上，联系实际，开动脑筋，才可能领悟实质，灵活运用学到的理论和知识，对 实际工作、实际问题进行理性思维和科学回答，形成新的想法、新的思路、新的办法， 更好地指导工作实践，创造性开展工作，使学习的成果体现到推进单位发展上来。当然，学习的目的主要在于运用。学习运用与运用学习则是最为重要的学习能力。 学习以及提高学习能力，重要的在于理论联系实际，学以致用和用中学习。当前，最 重要的是以工作中急需的内容，即以“需什么、学什么，缺什么、补什么”为原则， 着眼于新的实践和发展，切实解决本单位、本部门存在的实际问题，这样，才能学得 生动、学得深入、学得有效。
