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1、阳光下的挚爱记北桥中学优秀家庭教育指导者邹洁琼邹洁琼，一位年轻的数学教师。在同事们的印象中，她总是那么谦和，工作踏实；在学生们的心目中，她又是那么富于爱心，值得信赖。工作八年，她年年都当班主任。八年的风风雨雨，八年的酸甜苦辣，其中最大的感受，如果用她自己的话来说，那就是“学生需要爱”。注重家访，不断修炼自身家庭教育指导功夫，是邹老师班主任工作的最大特色。班级里每位学生，差不多都曾在自己家中见到过她的身影，北桥地头田间的小路，新区老街的马路上都曾留下她的足印，每位学生家长都曾真切感受到来自她对教学执着追求的爱心。有人曾问她为什么对家庭教育指导这么情有独钟？她说：“家庭教育能使我和我的学生家长，我
2、和我的学生的心更近！”正是在对家庭教育的追寻和探求中，邹洁琼用自己的爱融化着学生们的心。一、师爱向家庭无限延伸，希望就向未来无限延伸。家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。吴X同学，在初一下学期从甘肃兰州转入了邹老师班级，平时他是一个听话懂事的孩子，协助班级工作也十分的积极。但该同学性格内向，平时不爱说话，也不和同学交流。平时多次出现作业不能按时上交的情况，还频频发生抄作业现象。经过多次谈心后，有所改正，但是过段时间此类情况又反复出现，导致原本基础较差的他，一直没有进步反而越来越差。利用家长
3、会的机会，邹老师同其外公交谈后，了解到他父母常年在外地工作，平时主要是和外公一起生活。而外公主要照顾其饮食起居，并不是很关心他的学习方面的情况，对其学习要求也不严格。由于年龄的差别较大，孩子认为和外公之间没有共同语言有什么事情也不愿意对他的外公说。因此祖孙俩少有沟通交流，致使孩子越来越沉默。因此该同学放学回家后把时间都放在看电视上，要不就是上网，学习成绩也一直很不理想。经过交谈后，邹老师发现问题主要是家庭原因。为了不让这种情况一直延续下去，她主动地要求和其外公经常保持联系，加强对其管教及对学习的重视，将学生在家在校的情况及时互相反馈，同时每月不定期地进行家访，及时了解该生在家的学习生活情况。同
4、时还联系了他在外地的父母要求他的父母经常打电话给孩子，多与孩子沟通交流，多鼓励孩子。在校期间邹老师也经常与他谈心，在学习上发动班里的同学共同帮助他，并主动和他交流。该生从此再也没有出现作业不按时上交的情况，成绩也在一点点的进步。二、用家庭教育指导这把钥匙打开学生的心锁。邹老师班上的蒋XX同学，初二年级时上课期间经常趴在桌子上睡觉，作业也老是不按时上交，对待老师也是爱理不理的态度，有时候还和任课教师发生冲突。该生在中预、初一期间表现都非常的好，成绩也比较优秀，经常得到任课教师的表扬，上初二之后的表现简直就是换了个人，邹老师多次和他谈心该学生还是没有什么改变，而且心烦，说出想死的话来。这时邹老师也
5、认识到问题的严重性，试问自己是不是因为其家庭的原因导致该学生这么大的变化？所以邹老师决定对其家庭进行家访。和他父母约好时间后，邹老师来到该生家发现他家居住条件很差，家里的摆设也极其简单，在和其父母的交谈过程中，得知该生在家也非常的任性，不听话，甚至有时候对父亲动手，有时候也威胁其父母，比如再唠叨就去死之类的话。母亲也流着眼泪说：“孩子大了，管不住了”。经过进一步的谈话，邹老师发现了几个注意点：第一，该生家庭比较贫困，父亲身体也不怎么好，母亲有残疾；第二、其父母很关心该学生的学习，但方法不够恰当，导致该生逆反心理；虽然家庭贫困，但是对于孩子的要求都会想尽办法满足，可以说是十分的溺爱；第三、从谈话
6、中了解该生瞧不起其父母，内心有很强的自卑感。根据以上几点，邹老师发现主要问题还是因为该学生过分的自卑，也就是说心理健康出现了问题。目前这种情况在当代初中学生当中出现的很多，需要其父母、教师甚至依靠心理医生的帮助。所以邹老师提议让其父母带他去咨询心理医生，看看能不能有所帮助。在校期间，邹老师也时时注意他的表现，经常和他谈心沟通，学习成绩进步了，邹老师就在班级对其表扬，并且经常深入其家庭了解在家的学习生活情况。在同学、家长、老师的帮助下，该生厌学的情况有所好转，成绩提高了，自卑感也渐渐减轻。这时候邹老师感觉到了家访的重要性，只有正确的家庭教育指导才能解开学生的心锁。三、化解家庭矛盾，阳光师爱去除学
7、生成长中的阴影。年月的一个星期一，邹老师以女同志特有的细心发现班中沈XX这位女生与往常有些不一样，原本上课异常活跃的她，却整堂课神情恍惚，课间其他同学有说有笑，她却一个人坐在座位上看着窗口发呆。直觉告诉她，这位同学有心事。中午，一吃完饭，邹老师就找她谈话。“没什么，只是觉得有点累。”“家里怎么样？”邹老师马上扯开了话题。没料小姑娘竟泣不成声。在她断断续续的回答中，邹老师终于弄清了事情的原委。沈XX的父母为了一个老人正闹矛盾呢。本来快快乐乐的三口之家现在却搞得剑拔弩张，不是摔碗就是砸锅邹老师二话不说，直奔沈XX母亲的厂里，做她母亲的工作，随后又去她的家里，做她父亲的工作。一次两次，顶风冒雨，披星戴月两位家长深为自己的行为感到惭愧，表示要尊重长辈，保持家庭和睦，为女儿的成长创造一个良好的家庭环境。老人被接回来了，家里又重新有了欢声笑语。沈XX的脸上重新有了笑容。当她们团圆之时，小邹老师正走在回单身宿舍的路上，华灯初上路面拉下她长长的身影。面对夜空，她长长地松了一口气。三年来，邹老师已将对学生的爱，对家庭教育指导的执着追求化成了一种淡泊无悔的守侯，守候着一方不为尘嚣所染的宁静天地，她义无返顾地将自己宝贵的青春倾注于这样的守候之中，长久，长久
