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1、2023年幼儿园评估报告4篇 书目 第1篇2023幼儿园评估自查报告 第2篇幼儿园评估自查报告 第3篇幼儿园评估自查报告范文 第4篇幼儿园评估报告 2023幼儿园评估自查报告 参照xx省农村一类幼儿园评定标准，仔细进行了逐项自查、自评，现将自查状况汇报如下： 近几年来，在上级主管部门的正确领导和关切指导下，在学区领导的高度重视下，在广阔幼儿家长及社会各界的大力支持下，我园全体教职工仔细贯彻幼儿园教化指导纲要、幼儿园工作规程等教化法规条例，不断与时俱进，不断创新，不断更新教化理念，努力提高老师素养，提高办园条件，优化育人环境，提升保教质量。依据评估标准的各项要求，逐条实施完善改进，一项项达标上台
2、阶，在园舍建设、园务管理、师资队伍、教化科研等方面虽有了很大幅度的进展，在其中也存在许多不足之处。 1、基本状况：我园的共招收两个行政村的幼儿。在园幼儿是81个人，3-6周适龄人口数为157人。根据收费标准收取抚育费每生每月90元，每学期收5个月的抚育费，共计450元。我园共有教职工12人，园长1人，老师10人，门卫1人。其中在编3人，教体局聘任(不在编)3人，乡镇聘任6人。在职老师均有老师资格证。我园老师1人本科学历，7人大专学历，4人中专学历，其中幼教专业的9人。 2、自评状况：根据xx省农村一类幼儿园评定标准我园进行了自评，结果(见附表) 3、存在的问题和整改措施： 我园在上级领导的关切
3、和支持下，经过几年的不懈努力，虽然有了很大的进步，但还是存在着一些薄弱的环节。 首先，我园各项规章制度健全但是要求管理不是很到位。还需进一步加强。 其次、师资队伍整齐，老师学历达标状况良好， 但是在平常工作中的业务水平不能充分利用起来。我们争取在业务培训方面有待提高。 第三、教化教学工作虽然是按规定完成任务，但是家长参加的机会很少，不能真正做到家园共育。下学期我们会在家园共育方面下大力度，做到真正的家园用育。 第四。有些工作虽然支配到位但是做的还是很大欠缺，我们会在下学期的工作中查漏补缺，一切工作做到实处，不走形式。 幼儿园评估自查报告 幼儿园评估自查报告 根据幼儿园评估标准要求,我园以高度负
4、责的看法，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了仔细地自评,现将自查自评状况汇报如下： 一、幼儿园概况 新民小学中心幼儿园是一所由村校改建而成的幼儿园，幼儿园内部设施达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具，塑胶场地，塑胶跑道，每班配有电子琴、电视机、dvd等教学协助设施。目前属于重庆市一级幼儿园。 (一)抓基础，改善办园条件。 我园占地 2850 平方米，建筑面积2100 平方米，户外活动专场地 650 平方米，绿化面积200 平方米。园内开设有20个教学班，能够满意1000余名幼儿在园学习。园舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施一应俱全，充溢儿童化现代气息。 1、合理调
5、整布局 我园根据做强、做优的思路，对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园面貌面貌一新。 2、完善活动设施 为了给幼儿供应一流的设施，园里购置了教化活动设施，每班配有彩电、vcd、电子琴、纯净饮水机兼消毒等;园内设有大型玩具，室内有小型玩具多功能活动室;园长办公室配有电脑、打印设施;厨房设有冰箱冰柜、消毒柜、搅面机等，灶具餐具做到一冲二刷三清洗四消毒。为幼儿供应了具有平安、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。 3、美化园内环境 我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、消遣气息深厚，建成了融教化、嬉戏、健体、消遣为一体的活动场地，使幼儿园的环境设施成为具有价值的教化资源。老
6、师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境， 创设各种幼儿学习活动区域。我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位老师把自己融入环境之中，切实做到看法亲善可亲，理解敬重幼儿，使幼儿处于被敬重、被关爱、受激励的环境中，使优质的教化环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。 (二)抓根本，搞好队伍建设 幼儿园有教职工35人。20个教学班。其中专任老师32人，专任老师中中专学历22名，大专学历(含在读)4名。不合格学历6名，无老师资格证6名，幼儿园有小班、中班、大班三个教研组。每组有一名教研组长帮助园长做好园务工作。我园本着塑形象、强素养、严管理的工作思路，不断抓好师德教化为中心的群体规范
7、教化、抓实业务技能基本功训练、扎实做好保教保育探讨工作，使各项教化、训练、探讨、管理长流水、不断线，促使保教保育质量全面提高，赢得社会赞同认可。 幼儿老师是幼儿园工作的命脉，我们高度重视青年老师的聘请、培育和任用。把不断提高教职工素养当作头等大事来抓，激励在职进修(大专、本科);现大部分老师正在进修大专、本科学历，努力培育造就了一支高学历、高实力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。我们有安排有重点地进行了师资岗位和高层次的培训，使新纲要的新理念快速转变为每个老师的教化行为。并面对全体，面对不同层次的老师，长期坚持不断给她们输入最新教化信息。走出去，参与培训，只要对课程改革有利，无论花多少钱都让她们出
8、去开眼界、拓思路。请进来，结合我园实际，请专家来园集体培训。提高了我园教职工队伍的整体素养，为提高办园水平奠定了基础。 二、幼儿园管理 (一)抓制度，发挥特有效应 幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量，我园强化了制度管理，实行了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性持续和不断发展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素养要求、作风看法等，形成了显明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都细心，每一个环节都
9、精细，每一个结果都精致。 真正做到抓纲务本，在各项工作中既有量的也有质的明确要求，全面推行保教保育质量责任制，发挥制度特有的效应，实现要我干为我要干的转变，学会自我调控，人人意识我与试验共生存共发展。 (二)抓精细，创建精品管理 现代幼儿园管理是精细化管理时代，细微环节确定成败。管理工作不但要严格，而且要精细，使管理目标责任详细细化。我们坚持培训与考核相结合，依据幼儿园的实际状况，总结借鉴了别人的阅历，依据幼儿的发展水平是幼儿园一切工作的动身点和归宿这一相识，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，制定了幼儿的测查标准，并使测查工作制度化、儿童化、数量化。用科学的手段
10、和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、嘉奖、惩罚等手段引导、培育推动精细化管理，使教职工理解明确岗位详细职责，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。 (三)抓绩效，体现创建价值 幼儿园的质量管理，是以对幼儿实施素养教化向社会供应优质服务为目的，以定量定性相结合的评价方法为基本手段，并辅以各种措施对质量管理进行全过程的监督限制、考核。我园实行了绩效管理，公正公允合理地评价教职工价值创建，促使教职工在高素养的专业贡献精神中，在相当默契的团队工作协作中，用集体的才智建立并得以实施，树立同等竞争，优质优酬的机制，实现高品质的幼教品牌。 (四)抓资源，提高教化效益 在管理中我们特殊注意提高
11、教化资源运用效益，充分调动全体教职员工的主动性和创建性，使他们的才能服务于幼儿发展。让教职员工参加管理，自己管自己，对自己的行为负责，将责任、行为规范强化到人，每个人是幼儿园的管理者、教化者和督促者，形成一种人人关切质量，人人担当责任的局面。敬重和观赏每一个教职员工，建立主子翁地位，教职员工提出的每一条建议和看法，我园都细致分析，有价值的的随即接受并予以精神嘉奖。常常组织教职员工开展丰富多彩的活动，使他们在繁忙的工作之余，享受身心的愉悦，在园所工作舒心、放心、顺心。 (五)抓规范，提升品牌效益 1、强化常规，建立和谐的一日工作程序 常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保
12、幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格根据幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依肯定规道有序运转推动。紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的详细工作内容和要求仔细落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。 2、抓实过程，向一日要质量 人生各阶段都有必需解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段必需解决的发展课题，因此必需订正重上课而轻生活环节的偏向。充分相识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼
13、儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教化功能，充分利用一日生活各个环节的教化价值，通过合理组织、科学支配，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教化于一日生活中，并在实践中主动探究详细而又切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。 3、创建特色，体现艺教的美 艺术教化已成为学校参加社会宣扬，学生展示特长的一个窗口。把幼儿园定位在以艺术教化为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教化为突破口，让幼儿在艺术教化的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表现美的过程中陶冶
14、情操，促进身心健康发展。在艺术教化活动，做到三定三有，即定时间、定项目、定辅导老师;有特点、有实效、有专人管理，期末组织成果评赛。 4、严格常规，注意过程管理 我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以纲要精神为准绳，寓教化于幼儿的一日活动之中，以肯定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比方法，园长要有针对性深化课堂听课，发觉问题，找寻缘由，刚好指导，帮助、改进;对老师的学科安排、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出记录，归入老师业务档案;并且深化了解老师的须要，在实际管理过程中了解课程实施状况。每学期都要实行1-2次说课、授课、评课
15、一体化教学竞赛，听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式，也可将半日活动设计列入教研竞赛活动中去;坚持集体备课、听课制度，做好听课评析、案例反思工作，营造良好的教科研氛围，使优质资源得到沟通和共享。 5、强化意识，确保幼儿平安 从爱护幼儿的生命动身，仔细做好平安工作。我园从实际状况动身，把确保幼儿在园的平安作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关切每个孩子，关切园内的每一件设施、设备，发觉隐患，刚好汇报、刚好解决。其次，建立平安检查制度，定期检查设备的平安状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工严把接送关，把幼儿接送时的平安工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的平安。第五，加强晨间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危急品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。第六、每周制定科学合理的食谱，留意做好配餐搭 配，保证食物的多样性、丰富性。园长、保健老师、食堂工作人员常常检查幼儿的用餐状况。我们特殊留意加强过程与质量的常规
