《江苏省南京市第十八中学七年级语文下册 第25课《短文两篇》学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市第十八中学七年级语文下册 第25课《短文两篇》学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25短文两篇夸父逐日【学习目标】1. 有感情地诵读并熟练地背诵课文。2掌握基本的文言词汇，能正确翻译翻译文言文。3理解古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强的意志.【资料链接】山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为山海经不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 山海经全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中山经所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长
2、期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。【自主学习】1、认真读课文，读准字音，读通句子，注意标点符号的停顿，划出句子朗读停顿：2、划出生字词，整理在下面，注音释义：夸父与日逐走，逐： 走：入日： 渴，欲得饮，欲： 得： 饮：饮于河、渭；于： 河、渭：河、渭不足，不足：北饮大泽。北： 大泽：未至，至：道渴而死。道： 而：弃其杖，弃： 其：化为邓林。邓林：【合作探究】1、翻译下列句子夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮， 饮于河、渭；北饮大泽。道渴而死。弃其杖，化为邓林。2、用简短的语言概括故事的主要内容：3、教师引导学生想象：古人在漫长的黑夜里，没有灯火照明，会带来哪些不便与危险呢？请大胆
3、想象，自由表达： 那么，夸父为什么要追赶太阳？夸父临死前抛出手杖化成桃林又是为了什么？夸父逐日的故事寄托着古人怎样的愿望？4小结：夸父为了 ，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最终 。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民 。【布置作业】1、评价手册相应题目2、背诵翻译全文。25.短文两篇 共工怒触不周山【学习目标】1、能够准确翻译“触、潦、尘埃、归、折、绝”等文言词语。2、反复诵读，当堂背诵课文。3、深入挖掘英雄内心，学习古人坚强勇敢、敢于挑战的精神。【预习检测】对照文下注释，画出疑难字词。触： 潦： 尘埃： 归： 天柱折，地维绝：【合作探究】1、结合注释，翻译全文。2、古人云：“见一斑而窥全豹”。在你心目中，共工是一个什么样的人物。（结合文章具体语句，多角度评价）正面：反面：3、那这样的英雄，为何如此盛怒？为何非要和不周山同归于尽呢？他的出发点是什么呢？（结合课堂开始的背景材料分析）走进共工内心世界，替他说说心里话。（第一人称，两三句话即可）4、所以，尽管他有很多不足，仍不失为一位英雄。和希腊著名民族英雄可以擒狮斩龙相比，我们的共工更加豪情万丈，文中哪些句子可以看出他的英雄业绩？那为什么要写出“天倾西北”和“地不满东南”这样的结尾呢？【布置作业】1、评价手册相应题目2、背诵翻译全文。1
