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1、农村初中校长进步培训班心得体会-校长培训体会农村初中校长进步培训班心得体会自主德育，培养学生自主管理才能-记参观z市外国语学校、实验学校20_年5月30日，我们培训班的全体学员有幸前往z外国语学校和z市实验学校进展了学习考察，全天我们参观了两所学校的校园环境，文化气氛，学生管理等方面，尽管学习时间有限，作为一名副校长，我却感受颇深，收获颇多。五自德育&”是z外国语学校德育工作的创新理论。他们不断打造以五自&”为特征的德育特色，完善德育工作制度和考评制度，培养高素质的镇外人&”。五自&”包含健体自觉、行为自律、学习自主、交往自信、生活自理&”五个方面的内容，每个方面都有明确的理论要求，旨在以学生
2、身心安康开展为出发点和归宿，使学生通过自身的独立考虑、自主选择和参与体验，形成良好的道德才能和正确的价值判断，这是一种重在体悟&”、知行合一&”的自塑性&”德育形式。学校的五自德育&”分年级施行、分阶段评价，表达了学生养成教育从他律&”、到自律&”、进而到自觉&”的一般规律，遵循了德育外化、规约内化和行为再外化的理论途径。三年来，该校推进德育课程的施行，开展学生的综合素质，为学生的终身开展效劳。现已形成三大德育课程体系，一是由五自德育&”课程标准、五自德育&”标准100条、五自德育&”班会施行策略等构成的认知性德育课程体系；二是由艺术节&”、科技节&”、校园嘉年华&”、入校课程&”等活动构成的
3、活动性课程体系；三是由创新型学校文化为主的隐形课程体系。每一届，都在起始年级七年级时，在军训期间进展政训，主要内容是五自&”课程标准，让学生从内容上初步理解五自&”课程的根本内容，为转化成自我认识和自觉理论打下根底。开学后，班主任针对五自&”课程细那么，结合班级实际情况，不断讲解详细要求，并通过各种途径贯彻执行，比拟突出的方法有：利用晨会进展五自&”的专题教育，利用夕会小结每天五自&”得分情况，每月考评五自&”达标情况，期末组织评选五自之星&”。三年来，在五自德育&”课程体系影响下，学生综合素质开展成效显著，在市级以上科技类、英语类、体育类、艺术类、征文类等各类活动及大赛中有700多人次获奖。
4、学校教育品牌的社会美誉度不断进步。z市实验学校秉承奋斗&”的校训，遵循培养人、开展人，为学生奠定人生根基&”的办学理念；朝着让学生成才，让家长放心，让社会满意&”的办学目的前进。10年的艰辛创业，该校形成了一整套特色鲜明的办学形式。概括成以下四名话：教案学案一体化，学生德育自主化，校本研修课题化，体艺工作社会化。走进z实验学校，你看不到一张飘落在地上的纸屑，而是干净整洁的路面；你看不到一个斜挎背包，懒散行走、奇装异服的学生，而是一队队双肩背包，腰杆挺直的阳光少年，男生一律是小平顶，女生一律是马尾辫，周一到周五学生都穿校服；按照重心在年级、重头在班级、重点在学生&”的管理原那么，建立起学生自愿参
5、加并能发挥作用的各级学生组织：1.学校层面上，成立以校长为组长，分管校长为详细负责，由各部门主要负责人为成员的自主德育指导小组。指导小组负责对各年级部自主德育开展进展效能评价和方法指导。2.政教处：值日生总队。主要参与管理校园环境、班级文化、路队建立、文明礼仪、就餐秩序、自行车管理等。3.团 委：志愿者总队。主要参与校内宣传播送站、橱窗、板报、摄影等、文明示范岗、主题活动的志愿者、校内公益性劳动。所有橱窗、教室内外墙面上的书法作品都是学生自己的话，老师自己的话，没有名人名言；学生会：主要负责学校内部各社团、兴趣小组。校社会理论活动总社下辖：文学社、艺术社、科技社、星期天体校。4.年级层面上，成
6、立以级部德育行政为首，年级部主任、各班主任为成员的工作小组。级部工作组根据德育目的分层要求七年级着重抓适应初中生活、养成良好习惯&”的适应与养成&”教育；八年级主要抓学会学习、主动开展&”的学会与开展&”教育；九年级重点抓努力学习与实现理想&”的理想教育。，结合年级实际，在年级层面上对自主德育建立进展规划、建立制度、成立校级组织的年级组织。5班级层面上，成立由班主任为指导的班级自主管理委员会。班级是学生自主德育建立的主阵地，是全员参与，全面进步最重要渠道。学校鼓励各班根据自身特点，改革沿用多年的，以班主任为中心，负责安排布置，班委协助监视，学生被动执行的班级管理形式，大胆创新，坚决做到：班级干部自己选、班规班纪协商定、班级文化自己建、班级活动自己搞，班级纪律自己管。班级管理组织一般为：第 页 共 页
