校园环境实践活动报告

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1、校园环境实践活动报告校园环境实践活动报告我们已经进入二世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现 现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代 社会文明的重要组成部分一一学校，其环境的优美程度自然 也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园 环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境， 必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学 校发展中越来显示其独特的一席之地。对于现代化中学生的心理需求以及未来社会的发展需 要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不 可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园 环境文化的建设。一、校园环

2、境文化是一个校园生态系统众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。 从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自 己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界 交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态， 并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合 性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课 堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环 境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。二、校园环境文化对学生有影响作用 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教 育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极 作用。这种积

3、极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校 园以环境文化的育功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能 充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校 园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育 育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个 方面：学生的心理平衡 ; 学生的价值观念和行为习惯 ; 学生的 智力发展 ; 学生学习的内容和方式。三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加 强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设 有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都 进行以学校内部综合改革，并把比较多的精

4、力散到了校园精 神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重 视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建 对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、 深刻有力的影响作用：1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。 前些年来，特别是 90 年代以来，校园环境文化建设中 出现了令人担忧，必须引起高度重视的严峻问题。2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。 校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果 说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文 化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失 去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。

5、校园 环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能： 1 凝聚功 能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通 过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚 力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之 上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情 趣和文化品格。 2 激励功能。不同的校园环境文化会将教育 教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良 好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的 校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和 学习热情，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功 倍。 3 熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校

6、园环境文 化建设，这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成 具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。 4 益智功能。校 园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说，丰 富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发 学生积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特别是学习兴趣的提高。以上功能的发挥中显出，学校校园环境文化是学校积极 开展思想教育的极好阵地，必须加强重视和强化建设。3、创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。 创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。校园环 境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力，可以培养学生的 创造性思维和创新精神，可以培养学生的艺术才华，可以增 强学生的集体主义精神，可以增强学生的实践能力，可以改 轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、自我提 高的境地，可以使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教 育中健康地成长。 总之，从整个校园环境文化的创设过程中， 离不开学生与老师的参与。