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1、认识数字幼儿园教案认识数字幼儿园教案认识数字幼儿园教案1 主题分析p ：糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜欢。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，可以引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常合适小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。活动重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。活动准备：PPT课件、糕点玩具假设干。活动过程：一、复习1和2这是数字几?你认识吗?我们一起来读
2、一读吧!教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?二、认识数字3今天我们要来认识一个新的数字，看看，它是几?我们一起来用手写一写数字3吧!数字3看起来像什么?三、认识数字三的实际意义。1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(老师出示糕点图片)2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿?4、下面哪些东西是有三个的?(出示图片：1汽车2娃娃3气球)四、按数取物老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。教学反思：他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不可以集中，课堂的过程又是一个比拟枯燥无味的过程，所以我根据学生
3、的需求和承受才能的培养来设计教案，让整个课堂活泼起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。认识数字幼儿园教案2 1师出示圣诞树，吸引幼儿注意师： 小朋友太棒了，那小朋友你们知道再过几天就什么节到了呢？圣诞树师：对了，再过几天就要过圣诞节了，老师带来了一棵圣诞树，小朋友看看，上面有什么呢？糖果2出示圣诞树，点数6师：对了，请小朋友跟老师来数一数，有几颗糖果？师幼齐数1 2 3 4 53出示数字“6”，引导幼儿观察“6”还可以表示为4游戏“击鼓”师：小朋友，如今老师来击鼓，小朋友数一数老师敲了几下鼓，请仔细听。
4、随意击鼓四 幼儿操作，找出数字“6”的礼物1出示礼物，引导幼儿进展数字“6”和物的匹配师：小朋友真棒，圣诞老人要送给小朋友礼物咯出示礼物请小朋友帮圣诞老人完成，找找数字“6”的礼物2幼儿操作，老师巡视指导3幼儿数出“6”颗糖，完成后师：小朋友真棒，都收到了圣诞老人送给了，那如今圣诞老人又要给我们发礼物了哦？师：它是什么呢？糖师：请小朋友数出6颗糖来，摆在桌子上，数对的就可以和下面的老师齐分享！完毕反思：这节课的活动名称认识数字“6” 是中班的数学课，这也是我读学前专业以来，第一次正式上课，也是第一次真正的面对幼儿，也真正体验到做老师的感觉！这要感谢所有的老师耐心指导。较好的地方：这要感谢老师们
5、的指导，把这节课完好的上下来了，在整节课中，层次清楚，环节和环节之间没有混淆，整节课的目的也到达了。缺乏：1感慨词 整堂课下来，几乎没说一句话都有感慨词的出现！啊，哦面对这种问题除了经历缺乏外，最大的原因是备课的没有着重注意这方面，希望以后能注意，熟记于心2语言 整节课语言都很单调，不管是说要求还是表扬，表达方式都没变化，没有感染力，这个我也意识到了我个人表达才能差，也是第一次上课反响才能，应变才能不是很好，非常感谢老师的珍贵意见。希望以后多积累经历，多学习，这样就不会枯燥啦3教具 整堂课准备的教具太小拉，没有吸引力，颜色也显眼，那效果应该会更好的。我会牢记这一知识，以后就可以平面这种错误 。
6、整堂课，我还是挺满意的，毕竟比起试课已经好多了，这要感谢我们的老师！但我知道在很多方面还是有缺乏的，只是我没发现。但我还是会学习和理论的，知道只有 在以后的工作中不断学习，不断磨练，才会有长进，积累更多的经历，让自己成长起来！加油！认识数字幼儿园教案3 活动目的1、通过观察、游戏、动手操作来复习稳固10以内的数字认读。2、开展幼儿的观察力和灵敏的思维才能。 活动准备 1、教具教学课件第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现110 ，每幅画出现一个数字110的数字头饰。用废旧的纸盒做立体的小火车一列要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上10种不同水果的卡片各一张
7、。2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，110数字卡片各一套 ，一列平面的地小火车10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片放进去活动过程一、看电视了1、老师引起幼儿看电视的兴趣2、老师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。2、10个小朋友分别戴上110的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃110。3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。4、玩数
8、字娃娃找朋友的游戏。游戏过程：老师找一名幼儿找出老师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x数字，我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？火车对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？数字1、请幼儿一起复习火车厢上的数字110。2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入老师规定的数字车厢里，如老师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。3、老师说出水
9、果名，幼儿答复在几号车厢内。4、老师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。 四、小朋友都来运水果了。5、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。6、要求幼儿根据老师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。老师作巡回指导。活动延伸让幼儿同伴之间互相玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进展。认识数字幼儿园教案4 一、活动设计背景：生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数
10、量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象才能和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵敏性。二、活动目的：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。三、教学重难点：感知并认识数字1、2、3。四、教学活动准备：1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。五、教学过程：一导入主题，认识数字1、2、31、老师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽
11、宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。对大胆想象，积极答复的幼儿给予掌声鼓励4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3出示数字大卡片，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数
12、字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字老师：如今请小朋友伸出你乖巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？幼儿自由答复那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。六、活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家加强对字形的感知和认识小朋友们真棒，如今
13、数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带着幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛：草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。将小朋友分做两组进展比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。七、教学活动反思：把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的才能，又到达了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进展形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手
14、指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵敏性，同伴之间的合作意识认识数字幼儿园教案5 认识数字1、2、3、4、5、6认识数字1、2、3、4、5、6活动名称：认识数字1、2、3、4、5、6活动目的：指导幼儿认识6以内的序数。活动准备：1.各种动物卡片。2.准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。3.幼儿作业纸。动物运动会开场了!你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗?活动过程：1.请幼儿将动物卡片摆成一排，老师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一
15、共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位?2.请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格?3.引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开场了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几?活动延伸：1.“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队?2.“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开场数)。认识数字幼儿园教案6 活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。活动目的引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。教学重点、难点培养幼
