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1、认识钟表说课稿赵学玲说教学目标：1、结合学生的生活经验创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半时。2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。教学重点：认识钟面，学会看整时教学难点：认读整时的下一个小时说教学过程：一、激趣导入。1、同学们喜欢闯关游戏吗？今天我们一起来闯关。首先猜谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们：什么时候起，什么时候睡？”2、体会钟表的作用。 喜欢钟表吗？为什么？3、看来钟表的作用还真大呀！揭示课题：认识钟表。二、探索新知。（一）认识钟面。认识时针、分针转动的方向。（二）认识整时。过渡：老师先给大家介绍一个好朋友，我们给他取个明字好吗？* *是一个非常会
2、合理安排时间的好孩子。下面我们来了解一下* *的一天是怎么过的？（课件出示）1、这有四幅图，你能不能选择期中一幅说一说这是什么时候，小朋友正在干什么？2、你是怎么看出来是（ ）点钟的？3、出示电子表表示方法：4：004、课件出示三个钟面，引导学生观察三个钟面的时针和分针，发现规律。6时，11时，4时，这些都是整时，板书：整时。师趁机引导，时针指着6，就是？时针指着7，就是？指着11，就是？（3） 你能用自己的话来说一说认识整时的方法吗？板书：分针指着12，时针指向几，就是几时。5、看电视，拨钟面。（1）认一认学具钟面中的时针和分针。（2）下面你会看到几个你熟悉的电视节目，请你在钟面上拨出这个电视开始的时间。（大风车，新闻联播）（3）学生动手拨后全班校对交流。 表示整时的时候，分针指到哪儿？三、练习巩固。1、完成书本第1题，3题，5题。四、课堂总结。学到这儿，你已经会认哪些时间了？还知道了些什么？同学们把所以关卡都闯过了，我们可以欣赏歌曲了。课间十分钟歌曲欣赏。希望同学们上课学的开心，下课玩的快乐！1
