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1、大班语言优秀公开课教案绿色和灰色 活动目标： 1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。 、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。 、在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。活动准备: 1、制作与诗歌内容相关的课件。 2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。 3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。 活动过程: 、教师利用课件，让幼儿感受课件中景色的美，激发幼儿倾听诗歌的愿望。 （)让幼儿欣赏课件背景，并说说看了后心里有什么感觉。背景中有绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪,处处都是绿色的美,让幼儿如身临其境一般,充分感受绿色的美,并为下面感受诗的意
2、境做铺垫。引导幼儿用最美的语言描述背景。 （2)创设情景，引导幼儿多向思考。 就在这绿色的森林里,绿色的草地上,发生了一个故事，有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。 让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。（3)设置疑问，激发幼儿听诗歌的欲望。 2、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容。（)欣赏第一遍诗歌。幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗？你怎么知道的? (2）欣赏第二遍诗歌。边提问边操作课件。、分段欣赏诗歌,理解诗歌情节，初步体验情感。(定格背景)师:诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。 (1)欣赏第一节,体验诗歌第一节的情感： 问：小朋友,你觉得
3、这儿的环境怎么样,有哪些是绿色的?（2)欣赏第二节,让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。问: a：绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢?师:小朋友们,如果你遇到了危险，你会躲吗?(扮演大灰狼的老师出现,师生一起表演躲。) :小兔知道吗?有谁知道?绿色的小鸟是怎么做的? （3)欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明，狐狸的失望。问: a:小兔知道后,它是怎么做的？：它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的?有谁会轻手轻脚的走？ c：灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子 3、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。 师:现在我们把诗歌再欣赏一次,如果你喜欢,可以轻轻地跟
4、着说。 4、师幼共同朗诵诗歌,并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。 、迁移经验，玩游戏。（1）讨论:小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它,那是谁帮助了它呢？(绿色的小鸟,绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地) 问：这么多的绿色帮助了小兔,你喜欢绿色吗？ 师:生活中人们都非常喜欢绿色,常常把美好的事情用绿色来表示，把不美好的事情用灰色来表示。 （2)玩游戏:看画面贴牌子师：我们来玩一个游戏,老师这儿有一些小图画(画面内容小朋友浇花；.落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；3.小朋友爬树;把垃圾扔进垃圾桶;5.工厂的烟囱冒着浓烟；6小朋友们在植树;7.河面上浮着很多垃圾）小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容是美好的，可以用绿色表示,哪些画的内容是不美好的，可以用灰色表示。 6、结束活动。1
